表内除法（二）例2 教学设计

附件教学设计方案模版评价量规教学设计方案课程表内除法

（二）例2课程标准义务教育课程标准实验教科书二年级（下册）第39页有关表内除法用9的乘法口诀求商的内容教学内容分析人民教肓出版社义务教育教科书二年级下册第四单元例2这节课的内容是对用9的乘法口诀求商的教学，例2利用主题图提供的信息引发除数是9的除法计算，让学生通过合作交流，探讨计算的方法，培养学生知识迁移能力教学目标

1、掌握用9的乘法口诀求商的方法

2、培养学生迁移、思维和口头表达能力

3、培养学生正确计算的能力学习目标正确的用9的乘法口诀求商学情分析学生已经经历了2~8乘法口诀求商的过程，掌握了用乘法口诀求商的一般方法，教学使引导学生迁移旧识探索新知，通过自我学习掌握9的乘法口诀求商的方法重点、难点重点引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商的方法难点正确运用9的乘法口诀求商教与学的媒体选择PPT多媒体设备，实物投影，课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2探究新知3巩固练习4课堂小结5教学活动详情教学活动1:复习导入活动目标通过口算和填空熟悉9的乘法口诀解决问题乘法口诀里面缺少的部分怎么确定技术资源多媒体演示常规资源PPT活动概述□算练习，补充口诀提问，回答，思考教与学的策略老师提问，学生思考回答反馈评价本阶段较简单，学生都能回答教学活动2探究新知活动目标借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商解决问题开始对新知识的探索技术资源多媒体出示题目常规资源PPT实物图活动概述在黑板上展示旗子图，

1、节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还布置了很多心形气球同学们，仔细观察，你能发现那些数学信息？

2、怎么列式求出共有多少个气球？口诀是什么？

3、如果知道有27个气球，每9个摆一行，怎么求一共可以摆几行呢？

4、怎么计算呢，用哪一句乘法口诀？是怎么想到用这个口诀的？

5、如果知道有27个气球，摆3行，每行可以摆几个气球呢？教与学的策略提出疑问，学生思考，启发，小结反馈评价已经学习了2~8的乘法口诀求商，让学生迁移知识，尝试独立解答大部分同学可以解决教学活动3巩固练习活动目标运用规律，练口诀，通过练习，巩固本节课的新知识解决问题运用乘法口诀解决除法问题技术资源多媒体演示常规资源PPT活动概述

1、运用规律，练口诀；

2、填一填；

3、看谁算得都对；

4、请帮小动物找到自己的家教与学的策略通过不同形式的练习，激发学生的做题兴趣反馈评价通过练习题使学生亲身感受知识，掌握知识教学活动4课堂小结活动目标回顾课堂，阅读教材，学生积极发言，总结本节课所学内容解决问题帮助学生梳理知识技术资源多媒体演示常规资源PPT活动概述提问学生，总结本节课内容教与学的策略学生思考回忆，与全班分享交流所学知识反馈评价多位学生总结，把本节课的知识都总结出来，老师梳理••••••学生分为4个大组，学生评分，老师评分，评出最佳小组其它参考书人教版数学二年级下册、良师教案备注。