认识几分之几 教学设计

附件教学设计方案模版教与学的媒体选择交互式实物投影仪、PPT教学活动2动手操作、探究新知认识几分之几，并初步掌握同分母分数比较大小的方法.认识几分之几，并初步掌握同分母分数比较大小的方法交互式实物投影仪、PPT黑板、粉笔

1.教学例4初步认识几分之几1出示表示L的正方形纸，说出」的含义442在正方形纸上多涂一份，教学认识工4设问2里面有几个12个1就是几分之几？4443学生操作分小组在正方形纸上涂出3份、4份，再分别说说这3份、4份是这张正方形纸的几分之几？.教学例5加深对几分之几的认识并认识分数各部分的名称1课件显示把一分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的—o你能在括号里填上正确的答案吗？10小结从图中可以看到，a就是3个；就是7个101010102自学书本94页，认识分数的各部分名称分母表示什么？分子表示什么？分数线表示什么？3练一练完成“做一做”第1题.教学例6比较同分母分数的大小动手操作学生在书本上涂一涂，在小组内议一议，然后比较出两组分数的大小2是2个工，乡是3个工，2个小于3个5555所以2小于巨

554.指导看书，质疑练一练完成“做一做”第2题教与学的策小组合作学习略教学设计方案课程认识几分之几课程标准能结合具体情境初步理解分数的意义；初步认识几分之一和几分之几，会读写简单的分数（分母小于10）知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法教学内容分析《义务教育课程标准实验教科书》人教版第五册第七单元是分数的初步认识，包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起着承上启下的作用对这部分的知识掌握得如何，将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础教材共安排了三个例题例

4、例5是认识十分之几，接着是教学分数的各部分名称，在例6中安排了通过学生涂色来比较同分母分数大小教学目标

1、初步认识几分之几，明确分数的各部分名称，并会结合具体情境比较同分母分数的大小

2、培养观察、操作、判断、逻辑思维等能力学习目标初步认识几分之几，明确分数的各部分名称，并会结合具体情境比较同分母分数的大小学情分析认识几分之几是分数的初步认识中的第二块，是继学生学习了几分之一后的一节课不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础重点、难点重点认识几分之几的含义难点掌握比较同分母分数大小的方法课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

（一）创设情景，激发兴趣复习引入2分2

（二）动手操作，探究新知新授23分3

（三）练习巩固练习15分4

（四）全课总结总结2分5教学活动详情教学活动1:创设情景，激发兴趣活动目标通过猪八戒和沙和尚分西瓜的故事，激发学生的学习兴趣，从现实情景唤起学生的记忆，复习旧知，为新授作铺垫解决问题复习旧知技术资源交互式实物投影仪、PPT常规资源黑板、粉笔活动概述.课件显示猪八戒分西瓜把一个西瓜平均分成2份，每份是它的（）把一个西瓜平均分成4份，每份是它的（）o.揭示课题认识几分之几教与学的策略创设情境，激发兴趣反馈评价能激发学生学习兴趣反馈评价通过动手操作，小组合作，学生对知识点掌握得很好教学活动3练习巩固活动目标通过联系生活实际的综合练习，在加深对几分之几的认识的同时也体现了数学源于生活，用于生活的新课标理念解决问题加深对几分之几的认识的同时也体现了数学源于生活，用于生活的新课标理念技术资源交互式实物投影仪、PPT常规资源黑板、粉笔活动概述.练习二十二的第7题.课件显示小欣同学的数学日记今天是我的生日我们把蛋糕平均切成8块，爸爸吃了这个蛋糕的（）妈妈吃了这个蛋糕的（）我吃了这个蛋糕的（），剩下（）o

（1）小组内议一议，括号里填什么？

（2）比一比，谁吃得最多？教与学的策略综合练习反馈评价学生掌握得很好教学活动4全课总结活动目标回顾总结解决问题回顾总结技术资源PPT常规资源活动概述这节课里，你有什么收获？教与学的策略关注学生学习体验反馈评价自我评价其它参考书《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》、《教师教学用书》、《鼎尖教案》备注。