语言《我是大丁丁》 教学设计

教学设计方案其它参考书课程语言《我是大丁丁》课程标准以活动整合为主要课程建构形式教学内容分析创意课程教学目标

1、听懂故事内容

2、喜欢丁丁的角色

3、初步建立不要麻烦父母的意识学习目标通过教师的表演能明白其中的道理和意义学情分析小班孩子对父母的感知经验和语言表达能力重点、难点重点学习完整讲述故事难点通过三种递进的认识，逻辑分析最后得出自立的特征教与学的媒体选择多媒体PPT、CD音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1介绍角色，引起小朋友听故事的愿望2教师有表情的演讲故事3看看说说，理解故事的主要内容4经验移谦懂得不要麻烦爸爸妈妈5延伸活动教学活动详情教学活动1:《小兔子找太阳》活动目标

1、让幼儿听懂故事内容，喜欢丁丁的角色2初步建立不要麻烦父母的意识、解决问题教师语言引导，多次使用相同句型练习语言表达能力技术资源运用多媒体PPT、CD、电脑资源教学常规资源利用户外活动真实体验引导幼儿进行观察活动概述活动中教师利用生动的讲故事，吸引幼儿兴趣；多媒体播放引导幼儿观察图片，让幼儿有初步了解故事内容，随后让幼儿动手拼一拼，贴一贴，并依此随图片讲述故事，最后进行观察体验，了解不麻烦爸爸妈妈的意义教与学的策略多引导，鼓励幼儿大胆发言，提高语言表达能力反馈评价大蛋糕上亮着三支红红的蜡烛「

一、

二、三！〃丁丁数着蜡烛高兴地说哈哈，我三岁啦，我长大啦，我是大丁丁啦〃半夜里，丁丁要小便了他想我现在已经长大了，不能再吵醒爸爸妈妈了丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆丁丁看见大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞哦，小便盆在这儿呢！“「J.迷迷糊糊地走过去，滴昉昉昉财，把小便撒在了大洞洞里了天亮了爸爸起床穿鞋，突然大叫起来哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？〃妈妈低头一看，闻到一股臭味是小猫的小便吧？〃丁丁眼睛睁得大大的，脸儿涨得通红通红，说不是小猫的小便，是我的小便晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”哈哈哈哈……〃爸爸妈妈大笑起来爸爸说丁丁长大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸妈妈，自己会起床小便了〃妈妈笑着告诉丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规

1、能说出生活中哪些事情是不用麻烦爸爸妈妈的

2、在区域活动中，引导幼儿自己的事情自己做备注。