语言《夏天的知了》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言《夏天的知了》课程标准主题式（立体化）课程教学内容分析主题式（立体化）课程语言活动《夏天的知了》教学目标

1.了解知了的外形特征和鸣叫特点

2、懂得在别人休息的时候要保持安静学习目标懂得在别人休息的时候要保持安静学情分析幼儿正处于求知欲旺盛阶段，他们对于一切事物都好奇，在认识“知了”的基础上，通过儿歌、操作游戏，可以让幼儿更快掌握知识重点、难点对知了生活习性的认识教与学的媒体选择电脑，主题式（立体化）课程语言活动《夏天的知了》课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入教学主题教师提问幼儿5分钟2教师让幼儿看课件教师展示教学内容5分钟3幼儿进行对教学课件进行讨论学习幼儿自主探索5分钟4教师提问幼儿幼儿解决问题5分钟5幼儿操作课件看谁做得对幼儿操作活动5分钟••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1.了解知了的外形特征和鸣叫特点

2.懂得在别人休息的时候要保持安静解决问题利用课件让幼儿了解知了的外形特征和鸣叫特点；懂得在别人休息的时候要保持安静；并回答老师相关问题技术资源运用多媒体教学，播放教学课件，让幼儿掌握所学内容常规资源电脑活动概述学习活动〃夏天的知了〃我结合了教材上的主题；幼儿正处于求知欲旺盛阶段，他们对于一切事物都好奇，在认识“知了”的基础.上，通过儿歌、操作游戏，可以让幼儿更快掌握知识教与学的策略

1、演示法

2、故事法

3、操作法反馈评价学习活动”夏天的知了”我结合了教材上的主题小朋友们对科学活动感兴趣他们在老师的引导下认识了知了的外形特征和鸣叫特点同时，孩子们对于儿歌学习能朗朗上口，对课后操作活动也能熟悉操作教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书柠檬树教材备注。