语文《彩色的非洲》 教学设计

附件教学设计方案模版作者对非洲的赞美之情教与学的媒电脑，电子交互白板Powerpoint演示文稿体选择教学活动步骤评价量规（见附表一）附表一:教学设计方案评价量规教学设计方案课程语文（《彩色的非洲》）课程标准

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2.用一定的速度默读课文

3、联系课文内容理解词语的意义

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本的表达方法，并在讨论与交流的过程中，提出自己的看法

5、概括课文的主要内容，体会作者的思想感情

6、利用网络等信息渠道搜集处理一些重要的信息教学内容分析《彩色的非洲》描写了辽阔的非洲，是一个多彩的世界本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受一“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往教学目标

1.认识14个生字读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情学习目标

1.认识14个生字读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会学情分析六年级学生在语言积累、阅读能力上已有一定水平，但受限于经济文化条件，孩子们眼界尚不开阔，文化风俗、地理人情了解不够，而阅读习惯（方法）、独立阅读、个性阅读这些方面尚不成熟，仍待加强，因此教学本文，须借助一些媒体资源，丰富学生对非洲的感受和把握，以达到对文本的深层理解重点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，重点、难点领悟课文的表达方法难点领悟文章的表达特点课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、导入新课，激发兴趣

1.介绍非洲风情

2.质疑，解题2

二、初读课文，学习生字词，扫除阅读障碍

1.检查学生预习生字情况，师生共同学习生字，理解词义PPT展示思考题3

三、再读课文，理清思路.就上述思考题引导学生交流.归纳学生的意见，理清思路4

四、理解课文，感受美

1、非洲真是一个色彩斑斓的世界？小组合作探讨

2、交流汇报，投影展示彩色的非洲风光并进行一些拓展练习5

五、赏读感悟，感受美

1、齐读三个感叹句，体会其中蕴含的意思

2、感情朗读，体会作者的情感

3、师生合作读，再次感受非洲的独特魅力和神秘迷人的风光，以及首尾呼应的详略得当的表达方式

六、走进非洲1感受内涵

1、学习了课文，你想说些什么？

2、交流汇报

3、用自己的语言抒发情感

七、总结全文，归纳写作特点小组合作归纳写作特点

八、课外拓展仿写练习PPT出示练习仿照课文的写法，介绍一个你所熟悉的地方教学活动详情教学活动1:*******活动目标谈话导入新课，激发学习兴趣解决问题激发学生学习的兴趣，引起阅读期待技术资源利用PPT来展示课题电子交互白板，更直观、生动常规资源黑板活动概述教师谈话导入新课后，激发学生学习的兴趣，PPT展示课题，学生质疑教与学的策略师生互动，导入新课，激发兴趣，引起阅读期待反馈评价学生兴趣浓郁教学活动2*******活动目标初读课文，学习生字词，扫除阅读障碍解决问题让学生正确地阅读课文，理解词义技术资源利用PPT来展示生字，电子交互白板，更直观、生动常规资源小黑板，课本活动概述

1.教师检查学生预习生字情况，师生共同学习生字，理解词义，PPT展示思考题，学生思考教与学的策略利用多媒体，有效地进行生字的教学，借助PPT帮助学生理解词义反馈评价学生对课文生字词的学习很扎实，能流畅地阅读课文••••••其它参考书《语文课程标准》《老师教学用书》《名师同步教学设计》备注时间月日第节3教学内容教师科学指导评估内容评估细则激发学生兴趣

1.手段优化恰当用好电教平台或直观教具

52.创设情景精心设计问题情境，导入清晰、过渡自然、有吸引力，问题设置有梯度，提问语言简洁

103.示范示例做好示范，精心设计课例，分层推进，促进全体学生积极参与

104.民主鼓励教态和蔼，有激情，师生感情融洽重视学生情感价值观的开发，有聆听学生发言的习惯，及时给予鼓励性评价10培养学生

5.组织教学课堂教学环节严密，气氛活跃，小组合作学习有序有效，实现自动化10班级科目施教者学生价值趋向评估内容评估细则情感价值观

1.情感情绪兴趣浓厚，学得轻松、投入、乐于学习

102.合作水平合作学习气氛活跃，小组讨论热烈，责任性强，参与率达100%师生、学生关系和谐

103.意志品质学习自信，敢于质疑，敢于竞争，善于选择恰当方法和途径，排除干扰，克服困难，取得成功

104.尊重他人注意力集中，善于倾听他人意见，赏识他人长处10个性价值

5.全面细致地观察，批评性地思考，选择性地记录，及时提出自己的见解10习惯

6.规范训练课堂常规训练频率高，针对性强，全员参与收效大10观

6.学习习惯准备充分，学习用品齐全，摆放有序，有良好的听、讨论、举手反馈等习惯

107.教师形象普通话流畅，表达准确、严谨，板书工整、条理、清楚，教态亲切自然1010导学方法策略

8.以学定教目标明确，结合学科教学渗透学法指导，使学生会学10未来价值观

7.自学能力预习到位，独立思考，主动探索，有良好的预习习惯

109.教法科学重方法、重过程，提倡生生交流、生师交流，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题

108.创新能力善于评价，敢于发表不同见解，质疑新颖，不断追求

1010.信息反馈分层训练、分层指导、分层评价，当堂检测、及时反馈

109.表达能力表述流畅，声音响亮，逻辑性强，有条理发表见解

1011.教有特色指导学生进行课堂总结，实现预期目标的基础上，在某个方面具有创造性和新意

510.学习效果反馈效果好，训练达到预期目标，达到拓展性目标10总得分评价人签名时间。