语言识字 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程幼儿园语言领域课程标准认识一些简单的字教学内容分析通过观看动国片，激发幼儿的兴趣，通过玩游戏，来让幼儿认识一些简单的生字教学目标

1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣

2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求

3、体验与朋友一起游戏的快乐学习目标认识一些简单的字，为上小学做基础学情分析幼儿的学习兴趣很大，基本上比较满意重点、难点幼儿还是记不住那些字，毕竟年龄还小，我也不会去逼他们一定要记住，只是通过玩游戏，让他们有一定的了解教与学的媒体选择

1、多媒体

2、字卡图片课程实施类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求2出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒幼儿每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡3词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆（幼儿比较难记忆的词语，教师加以解释，让幼儿加深对词语的印象）4反面练习，加深难度通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习5游戏1〉每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡2）每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡3）分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快・・・•・・.教学活动详情教学活动1:语言领域活动目标激发幼儿的学习兴趣解决问题可以直接看一些童话故事书技术资源动画片常规资源字卡图片活动概述教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆（幼儿比较难记忆的词语，教师加以解释，让幼儿加深对词语的印象）教与学的策略通过游戏1）每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡2）每次三张字卡，用字卡的方面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡3）分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快反馈评价大部分幼儿的学习兴趣很大，因为小孩都是希望长大的，他们知道认识字以后就可以自己看书了，觉得自己就要变成大人一样，很有成就感，也增强了幼儿的自信心但也有部分幼儿兴趣不大，游戏也不积极参与评价量规其它参考书教学书备注。