语言 跑跑镇 教学活动设计

.教师利用皮影讲述故事——师我们一起来看看它们都发生了什么有趣的事情吧！.播放PPT一起回忆故事，并引导幼儿观察图片并猜想物品之间进行碰撞后会发生什么事情1小猫和小鹰提问这是谁？它们在哪里？做什么？——师白墙和黑墙交界的地方，是一个拐角处，在这里小猫看不见小鹰，它哒哒哒地跑着，小鹰也看不见小猫，它哒哒哒地跑着它们会发生什么事情呢？小结既！变成什么了？太厉害了！小猫和小鹰跑跑跑、碰碰碰吭！碰出了可爱的猫头鹰我们再来看看跑跑镇里还有谁吧！2楼房和轮子提问这是谁啊？楼房和轮子跑跑跑、碰碰碰，会碰出什么呢？跑跑镇有一句咒语，念出咒语，新朋友才会碰出来哦！小结楼房哒哒哒，轮子哒哒哒，吭！碰出了本领大大的小火车还会有其他的小伙伴在跑吗？3黑熊和北极熊提问这是谁啊？黑熊和北极熊跑跑跑、碰碰碰，会碰出什么呢？小结黑熊哒哒哒，北极熊哒哒哒，吭！碰出了黑白衣服的大熊猫，原来好朋友的颜色也可以碰在一起哦小结跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起形状变了；有些朋友碰在一起本领变大了；还有些朋友碰在一起颜色变了，真是太有趣啦！此环节设计目的是在看看说说的过程中，观察两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣这个环节要特别注意帮助幼儿建立想象的基础，如形状组合的变化、功能组合的变化、颜色组合的变化等.游戏《找朋友》，幼儿跟着音乐做游戏，自主寻找朋友进行分享出示公主、鱼、白马、黑马、荷叶、拐杖、馒头、肉丸等图片，使幼儿乐于思考并能大胆猜测，想象游戏中两个物体组合后产生的奇妙变化，并自主表达奇妙的想法游戏规则小朋友们分成两组，轮流跟着音乐，找到朋友，碰一碰，变变变！音乐结束，找到之后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么有趣的变化——师大家想去跑跑镇去玩一玩吗？现在我们分成A、B两组，我今天还有魔法的哦，请A组的小朋友带上跑跑镇的好朋友上车出发啦！我们来跑一跑、碰一碰，碰出新的朋友吧——师请你们先自我介绍，然后说出跑跑镇的咒语把新朋友变出来小结我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起都会发生奇妙的变化（此环节设计目的是让幼儿成为跑跑镇的朋友，在角色扮演和玩游戏的过程中根据音乐找朋友提供各种可能的空间，让幼儿两两组合进行商量讨论，运用xxx和XXX跑跑跑，碰碰碰，碰出XXX.”的句型进行介绍这个环节侧重于幼儿用各种创新方法进行组合以及他们的语言表达）

（三）结束部分.生活中的跑跑镇，对生活中各种物体组合现象有探索兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望——师跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩且有趣的东西（洗衣液花盆、利是封灯笼）.小结在我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变得有更大本领的新朋友，让我们的生活变得更美好，也更有趣有兴趣的话，我们再一起去找一找生活中的跑跑镇朋友吧（此环节设计目的是生活中有很多跑跑镇的朋友，活动的最后回归到生活，引导幼儿发现、关注周围的一切，只要能想到，就有可能会实现进一步鼓励和肯定幼儿的大胆想象，促进幼儿乐意表达自己想法的能力）活动内容有趣，幼儿有浓厚的兴趣但活动过程的游戏环节中，活动反思幼儿的等待时间过长，分组活动时没有照顾到每一位幼儿，应多引导幼儿描述自己的卡片内容活动名称《跑跑镇》活动领域语言活动执教者陈宇晴活动目标.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XXX哒哒哒，XXX哒哒哒，吃！碰出了xxx”句式进行表述.理解、猜测、阅读绘本故事内容.感知绘本幽默、生动的特点活动重点

2.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“xxx哒哒哒，xxx哒哒哒，既！碰出了xxx”句式进行表述活动难点根据事物的特征，大胆想象、猜测，感受碰撞的神奇活动准备.前知识准备平日的生活经验.物质准备《跑跑镇》ppt、《找朋友》音乐、各种物品图片原创思路绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起可是当小猫和小鹰撞在一起后出现了什么呢？故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间以“跑跑镇”里的居民为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想活动过程（-）故事导入，观察绘本，了解跑跑镇里发生的有趣事情.师今天老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫做《跑跑镇》，它们跑着跑着就发生了一些奇妙的事情.提问你们知道居民们都喜欢做什么吗？你觉得它们在跑步的时候会发生什么事情？（此环节设计目的是初步了解跑跑镇的由来，猜一猜在快跑中会发生什么事情）

（二）基本部分。