课外阅读课《苏东坡传》 教学设计

教学设计方案课程课外阅读课《苏东坡传》课程标准语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料教学内容分析八年级第二学期白云区课外阅读课例教学目标

1.初步了解通过导图读名著的方法

2.掌握苏东坡的人生经历，探究其思想的成因

3.感受东坡的魅力，领悟生活的内涵学习目标L从东坡的人生经历中领悟生活的内涵，化为学习中的无穷动力.学会运用东坡人生经历及诗文入自己文中.通过阅读《苏东坡传》养成良好的阅读习惯学情分析林语堂所写的《苏东坡传》内容详实，语言文白夹杂学生读这本书最大的难题就是书中的文言文，如果能帮助学生克服此困难，书就好读多了重点、难点掌握苏东坡的人生经历，探究其思想的成因教与学的媒

1.运用Xmind导图软件

2.PPT制作课件

3.运用coreldraw制体选择作报刊

4.QQ影音播放器

5.adobe编辑软件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1知内容，明生平出示导图，分享思维概括成果卷CBte■■■■■■■■・・・1—••・•—cm*■―•3•二•■■■■MSB卷二I»1it*।ja””k•««•*«L二丁I•••a...二一4，.*n器匕4L»*JUB**1/T-\rt1l***.£1JiLU@喀J:ZJV-1/\:遨w“M.彳fk-71L-，厂r.3s■・・”-4J‘4_x—_—-N-XXC^H|此一.「——卷三m为g、”》“也〃*-.--，g«wIIt«*MWk不卜二1y3fL埠力探处受《**7fti*Aj-«卷四2

二、诵诗词，品情感学生朗诵分享朗诵品读之美3

三、析形象，悟人生通过分析东坡其人其事，领悟东坡对人生的态度，探寻东坡性格的成因分享小组累积资源4

四、读作品，表心迹学生读自己的颁奖词或文章，表达对《苏东坡传》中人物的敬佩之情分享创作之乐教学活动详情教学活动1:运用导图讲述作品内容活动目标运用导图了解书本内容，了解东坡生平解决问题整体把握《苏东坡传》一书的内容技术资源Xmind软件常规资源PPT活动概述

1.运用Xmind软件制作导图

2.部分组按照自己的想法设计导图教与学的策略学生小组合作，整体把握书本内容反馈评价学生导图的设计新颖，且能帮助他人迅速了解书本内容，保持这种读书习惯，能将书由厚读薄，迅速掌握书本核心内容，便于复习教学活动2苏东坡诗词朗诵活动目标通过朗诵欣赏东坡诗词的魅力解决问题通过诵读，学生能更好的领略东坡的诗品与人品技术资源运用adobe编辑软件、QQ音乐播放软件常规资源PPT活动概述

1.全班分成小组进行东坡诗词朗诵比赛；2从朗诵比赛中挑选优秀者进行班级朗诵表演；

3.学生选出东坡各个阶段最具代表性的作品然后配乐朗诵教与学的策略

1.组织小组朗诵比赛

2.朗诵技巧的学习反馈评价这一环节得到了很多人的好评，学生朗诵到位，对苏东坡的了解更为深刻评价量规课程内容丰富，教学安排有条不紊其它参考书《于震说东坡》《东坡诗词选》《刘小川一品文人》备注。