课文 詹天佑 教学设计

附件教学设计方案模版务，真是件不简单的事他是在怎样完成这一光荣而艰巨的任务的呢？这一节课我们继续学习

二、学习四——七自然段，体会詹天佑的创新精神和爱国情.快速地默读第三段，思考詹天佑杰出的智慧表现在哪？.读这三个自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？小组合作学习教师引导我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法请同学们抓住这两个部分体会.小组汇报（课件出示重点句）（在勘测线路的过程中，塞外环境恶劣，狂风怒号，黄沙满天一不小心就有坠入深谷的危险，而詹天佑……，体会到詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人志气的爱国之心）（在开凿隧道的时候，居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端向中间凿进的办法，八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他又采用了中部凿井法体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，他的创新设计来源于实践）（青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑设计了“人”字形线路，方法的巧妙、设计的大胆让我们感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神）从以上的句子和词语，让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师师小结爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力，创新设计是他杰出才能的体现詹天佑不愧是（生读杰出的爱国工程师）.自主感情朗诵重点句

三、美读关键句，体会其作用L有感情地读所有的重点句，想想其表情达意的作用.小结理解、体会重点句的方法

四、课文总结正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？教学设计方案课程

5.詹天佑课程标准语文是一门工具性和人文性相统一的学科有自己独特的学科性质在本课的教学中，我打算采用以读为本、以生为本，紧扣语言文字，品读揣摩，充分展示学习语言的过程教学内容分析主要写了詹天佑为了鼓舞中国人的志气接受了京张铁路的修建工作担任主工程师，经过4年的努力终于提前2年完工这件事让国内外震惊让中国人在帝国主义列强眼中的地位有所提升教学目标

1.细读课文，学习课文第

3、4段

2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路

3.感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神学习目标感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神学情分析六年级的学生已经有了一定的语文学习基础，具备了初步的语文听、说、读、写能力，同时也掌握了一定的语文学习方法因而让他们先学后教不失为一种学习方法的选择但由于本篇文章是一篇名人故事，学生对名人故事的文章一般都比较感兴趣，故而他们往往只注意精彩的故事情节，而忽略词语和句子的深刻解读，因此，教师一定要很好利用这类具有思辩之美的文章，循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而品味到语言的精妙之处本文最大的教学价值就在于训练学生品味语言之妙，感受詹天佑的魅力重点、难点感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2学习四一七自然段，体会詹天佑的创新精神和爱国情3美读关键句，体会其作用4课文总结5延伸拓展••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神解决问题詹天佑杰出的智慧表现在哪？技术资源多媒体课件，可以节省教师书写的时间，既直观又明了常规资源朗读活动概述

一、复习旧知，开创新知

1、教师提问詹天佑在什么情况下，主持修筑京张铁路的？

2、教师詹天佑在这样的情况下毅然接受修筑京张铁路的任虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师一（齐读课题詹天佑）

五、拓展搜集关于中华爱国儿女的故事，讲给父母听【作业设计】

1、背诵自己喜欢的短落；

2、做黄冈小状元第5课【板书设计】5詹天佑毅然接受勘测路线创新精神开凿线路爱国设计“人”字性线教与学的策略对课文含义深刻的句子可以结合文章的中心来理解，重点突出詹天佑的智慧和爱国情感反馈评价学生在学习中，深深地被詹天佑的智慧和爱国情感所折服，爱国主义情感大大增强••••••评价量规其它参考书教案书、教材分析书备注。