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文本内容:
《走近国际社会》教学设计广州市花都区圆玄中学廖燕华
四、能力拓展习】课题（课型）当代国际社会（复习课）教学对象高二（理科班）学生执教者廖燕华
一、课标要求知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益
二、教学内容分析第八课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有国际社会的构成，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，国际关系的内容、形式和决定性因素，中国与联合国，这些内容都是国际社会最基本最重要的知识，也是学业水平测试的考点
三、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
1、知识目标知道国际社会主要由主权国家与国际组织构成；了解主权国家的地位、组成要素、基本权利与义务；重点把握主权和区分主权国家的四个基本权利；了解国际组织的类型和作用；知道联合国的宗旨、原则、作用；通过“中国在联合国的地位和作用”的学习，明白中国是国际社会负责任的国家；理解国际关系的决定性因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素
2、能力目标培养学生从材料中提取信息的能力及分析判断解决问题的能力
3、情感态度价值观目标关心祖国在国际社会的地位和命运；关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态;热爱和平树立维护本国利益与维护各国人民利益相统一的理念，培养世界眼光
4、重点国家主权；中国是国际社会负责任的国家难点区分主权国家的四个基本权利；理解国际关系的决定因素
四、学习者特征分析我们学校是第5组生源的学校，再加上高二理科班的学生对文科有抵触情绪，因此，学生的学习热情不高，学习效果不尽人意，双基严重缺失因此，我构建知识结构图，回顾考点利用图表、视频内容和练习对重难点进行突破，在课堂上落实基础知识
五、教学设想
1、教师为主导，学生为主体；
2、首先回顾考点，然后木1J用图表、视频资料和练习对重难点进行突破
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习过程
一、视频导入（-）播放视频（美国发表中国军力报告）提问视频中涉及哪些主体？（中国、美国、日本，它们都是国际社会的主要成员之一，主权国家）观看视频思考，回答
1、提高学生对时政的敏感度，
2、引入复习内容
二、回顾考
（二）
1、引导学生回顾本课考点
1、主权国家点+视频衔重点把握主权（知识回顾和针对练习相结合）和学生看、
1、帮助学生接+针对练区分主权国家的四个基本权利（结合含义、表现听记思回忆知识，加习或者内容来区分）考深对知识的视频衔接视频内容反映了中国享有哪些基本权理解，把握重利？点，突破难点教师点评总结学生的发言小组讨论，并发表观
2、培养学生点理论联系实针对练习引导学生完成练习题2并进行点评总思考，做际的能力，小结题组团结合作的意识
2、引导学生回顾考点
2、国际组织注意对国学生听，思际组织的作用要进行具体分析考
3、引导学生回顾考点
3、联合国注意联合国的作用有积极作用也有局限性学生听，思
3、把握重点视频内容链接强调在“中日钓鱼岛之争”上，考知识“中国是联合国应该发挥积极作用国际社会负考点3部分，重点把握中国在联合国的作用（知学生思考，责任的国识回顾和练习相结合）做练习家
4、引导学生回顾考点
4、国际关系及其决定性因素听
4、突破难点:视频衔接中日钓鱼岛之争体现了国际关系的哪思考，回答国际关系的种形式？针对练习完成练习题
4、5做练习决定性因素
5、引导学生回顾考点
5、维护我国的国家利益视频衔接中国捍卫钓鱼岛主权、进行军事建设维护了我国的国家利益听，思考
三、课堂小结
（三）知识小结，回归知识结构图学生看、强化对考点听、回忆知识的记忆
（四）布置拓展练习（选择题，共10题）学生完成巩固知识，拓学案上的展能力【拓展练。
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