跨越百年的美丽 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程跨越百年的美丽课程标准本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格教学内容分析人教版第五单元教学目标

1、会写14个生字，正确读写“分析，顽强、侵蚀、乏力、荣誉、头衔、捐赠、卓有成效”等词语

2、让学生能够联系上下文理解课文中含义深刻的句子体会到居里夫人对科学献身的精神和淡泊名利的人生态度

3、有感情的朗读课文弄清课题中的“美丽”在课文中具体表现在哪些方面学习目标学会24个生字，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子弄清课题中的“美丽”表现在哪些方面学情分析学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义重点、难点重点弄清课题中的“美丽表现在哪些方面难点结合文中句子感受居里夫人的科学精神教与学的媒体选择ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入132释题253生字学习334课文学习4235小结56•教学活动详情教学活动1:*******活动目标内容理解解决问题居里夫人的美丽表现在哪些方面技术资源演示文稿，小组交流合作、师生交流常规资源课本，小组讨论活动概述学生围绕“居里夫人的美丽表现在哪些方面“进行学习，先自主学习，再组内交流，全班汇报教与学的策略在讨论交流中，学生就感兴趣的话题倾听、谈论、发表不同意见，并在老师的要求和引导下学会了“用事实说话”的习惯，即用具体事例来证明自己的办法是有效的，从而有力的说服听者，达到了口语交际的训练目的反馈评价采用的教学方法主要是讨论、交流学生懂得了联系上下文理解句子的含义并能结合关键词语来理解句子教学活动2*******活动目标梳理课文解决问题课文讲了居里夫人的几件事？可以分几层？技术资源多媒体电脑常规资源小组讨论活动概述学生结合问题进行自主学习，然后小组合作交流教与学的策略在讨论交流中，学生就感兴趣的话题倾听、谈论、发表不同意见，并在老师的要求和引导下学会了“用事实说话”的习惯，即用具体事例来证明自己的办法是有效的反馈评价采用的教学方法主要是讨论、交流学生懂得了联系上下文理解句子的含义并能结合关键词语来理解句子••••••评价量规学生明白了科学精神的含义，也明白了居里夫人的美丽为什么是跨越百年其它参考书备注。