迎面接力跑教案 教学设计

迎面接力跑教案课程二年级下册前半学期课程标准（人教版）本课教学以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中盲为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学”，教师辅导的探究式学习方式采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣教学内容分析迎面接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑通过迎面接力跑练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理，心理健康起着积极作用，让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生学习的兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学同时，学生间团结协作，互帮互学，小集体的团队意识，责任感，与他人的沟通及人际关系的培养，在教学中得到充分落实教学目标

1、了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领

2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术

3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感学习目标

1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法（请一学生配合）

2、学生分组练习，教师指导通过多次和反复练习达到熟练

3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛学情分析针对中学生活泼好动，求知欲强，并且具有较强的创造力和自学能力，但精力不集中的特点在教学过程中，我采用积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生达到教学目标重点、难点教学重点传接棒方法教学难点传接棒时机与配合教与学的媒体选择示范立棒式传接棒的动作方法课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入阶段2热身阶段3探究体验学习阶段4身心放松阶段教学活动详情教学活动1:往返接力跑活动目标练习传接棒方法解决问题学生演示的方法技术资源利用电脑和投影给同学展示问题，让学生更直观看出常规资源让学生在下面演示活动概述将学生分成人数相等的几队，成纵队排在起跑线后，排头手持接力棒发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队前方标志物再返回，将接力棒交给本队接棒人后站在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后一人教与学的策略以多媒体的形式的演示，吸引学生的注意力，反馈评价学生注意力比较集中，听课情绪高涨教学活动2换物接力跑活动目标传接棒时机与配合解决问题老师先演示，学生后演示的方法技术资源利用电脑和投影给同学展示问题，让学生更直观看出常规资源让学生在下面演示活动概述将学生分成人数相等的几队，成纵队排在起跑线后，排头手持接力棒发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队前方标志物再返回，将接力棒交给本队接棒人后站在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后一人在奔跑途中在规定区域换取物件，或是通过途中设置的小障碍，如钻小圈、跨过小垫等教与学的策略以多媒体的形式的演示，吸引学生的注意力，反馈评价学生注意力比较集中，听课情绪高涨其它参考书教参、百度文库、其他材料备注。