运动损伤的分类与处理方法 教学设计

附件教学设计方案模版

二、讲授新课

（一）、运动损伤的概念及其原因

1、概念运动损伤是指在运动过程中所发生的各种损伤

2、原因:造成运动损伤的原因是多方面的，既与锻炼者的运动基础、体质水平有关，也与运动项目的特点、技术难度以及运动环境等因素有关

（二）、运动损伤的分类及其处理

1、软组织损伤这类损伤可分为开放性损伤和闭合性损伤两类前者有擦伤、撕裂伤、刺伤等；后者有挫伤、肌肉拉伤、肌腱腱悄炎等

（1）开放性损伤一擦伤处理小面积擦伤，用红药水涂抹伤口即可大面积擦伤，先用生理盐水洗净，后涂抹红药水，再用消毒布覆盖，最后用纱布包孔

（2）闭合性损伤一挫伤处理在24小时内冷敷或加压包扎，抬高患肢24小时后，可按摩或理疗

2、关节、韧带扭伤——踝关节扭伤处理受伤后，应立即冷敷，用绷带固定包扎，并抬高伤肢24小时后，根据伤情采取综合治疗，如外敷伤药、理疗、按摩等

3、关节脱位——肘关节脱位处理用长度和宽度相称的夹板固定伤肢如果没有夹板，可将伤肢固定在自己的躯干或健肢上，防止震动，随后及时送医院治疗

4、骨折——胫骨骨折处理骨折后暂勿移动患肢，应用夹板或其他代用品固定伤肢及时护送医院检查和治疗教学设计方案课程运动损伤的分类与处理方法课程标准新课程标准水平三中让学生初步掌握运动损伤及简单处理方法教学内容分析新课程标准水平三中使学生知道运动损伤的概念、原因与分类，并了解简单的处理方法教学目标使学生知道运动损伤的概念、原因与分类，并了解简单的处理方法使学生能够利用“环绕形包扎法”进行绷带包扎使学生在学习的过程当中体会学习内容对平时运动的用处学习目标让同学们都了解运动损伤的简单处理学情分析本节课主要是针对五六年级的学生，针对这个年龄的学生，学习兴趣均比较高，并且能懂得如何进行简单的处理重点、难点运动损伤的原因与分类；绷带包扎的方法——环绕形包扎法教与学的媒体选择在教学中运用投影仪和笔记本电脑教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、导入

1、观看一段视频提问同学们，你们从视频中看到了什么呢？

2、引出课题——运动损伤的分类与处理方法4

三、绷带包扎法——环绕形包扎法

1、播放绷带包扎的视频

2、教师讲解示范包扎的方法，并组织学生分组进行包扎练习5小结

1、提问同学们，你们从这节课中学到了什么呢？

2、教师小结••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标播放视频，并引导学生回答问题解决问题学生根据教师的引导，思考并积极回答问题技术资源观看PPT课件与视频常规资源提前准备好的绷带与包扎工具活动概述师生之间互动，分小组讨论教与学的策略采用老师提问，小组讨论后总结答案回答的方式方法反馈评价这种方式能提起学生的学习兴趣，让学生对概念更直观教学活动2*******活动目标巩固提高阶段让学生观看视频和示范解决问题锻炼学生动手操作的能力技术资源播放绷带包扎法视频常规资源带领少数学生包扎示范活动概述看视频巩固包扎，优秀学生示范教与学的策略采用多媒体和学生示范，加强与巩固反馈评价采用这种教学手段使学生掌握包扎动作更科学评价量规其它参考书义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读备注。