邮票齿孔的故事 教学设计

附件教学设计方案模版住它点评

1、难读的字音也难不倒你

2、声音响亮，有自信

3、课外知识面真广

（4）做动作猜词语（出示词语）现在请看老师表演，猜猜老师想要告诉你们哪个词语？（做撕纸动作、做裁纸动作）（出示“裁”字）我们用做动作的方法记住了这个“裁”字“裁”字除了可以组成“裁开”，还可以组什么词？我们还学过和它长得相似的字（出示“栽树、载人飞船、裁衣”），你们有什么好的方法来区别这三个字呢？（编顺口溜），课文里裁开邮票要用小刀，相机学习写“刀”字并组词

（5）找人名、地名在这些词语中，你找一找哪个是人名？我们把他喊出来吧（阿切尔），相机学习写“尔”字并组词他是哪个国家的人？那地名又是哪些呢？（英国、伦敦），你知道伦敦是哪里吗？它是英国的首都

3、读长句（生字用红色出示）我们把刚才学过的一些词语放进句子中看同学们还会读吗？

（1）1840年，英国首次正式发行邮票请你读第一句，你读准了这里的多音字，念“发行”，释“首次”

（2）英国邮政部门立即采用了这种机器直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机谁来读第二句？男生读点评读得真好，爱学习，有自信

（3）那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐

（4）用它打过孔的邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便指名读

3、4句，这两句话中有两个“便”字，它们的意思相同吗？这个“便”字能换一个字，使句子的意思不变吗？便就是就的意思方便能给它找个近义词吗？（容易）

4、指导书写“便、使、仍”

（1）区分“便”和“使”，并指导写法“便”字是我们今天要写的生字，它是左右结构，写得时候要左窄右宽比较一下“便”和“使”字，这两个字有什么不同？（一个穿头、一个不穿头，一个是日一个是口）怎么把字写美观呢？请看老师写“便”字，竖撇尾弯、撇不穿头，轻重停拉伸出右手我们一起写“使”字，口在横中线上，竖撇尾弯，竖要出头，轻重停拉

（2）指导书写“仍”同样是左窄右宽的生字还有“仍”字，写“仍”要注意右边第一笔是“横折折折钩”一笔写成，再写“J

（3）在田字格里将带“彳”的这三个字各写一个（注意写字姿势）

（4）实物投影，集体评议，看看是不是都做到了左窄右宽，笔画正确

5、巩固生字词这节课同学们学得这么认真，送大家一首儿歌，它藏着我们今天学的生字和故事我们来读一读

三、总结

四、布置作业

1、朗读课文，抄写生字

2、把《邮票齿孔的故事》讲给家长听教与学的策教师利用问答、讲授的方法进行教学，学生在课堂中自主思考，积略极回答问题反馈评价学生能完成学习目标，积极学习，认真思考，课堂积极有效教学设计方案课程《邮票齿孔的故事》课程标准（课程标准的相关要求）.教学内容分析本课是人教版小学二年级下册第四单元的一篇课文这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会教学目标

1、会认13个生字，会写“票、刀、尔、便、使、仍”6个字

2、激发学生在生活中留心观察，用心思考，不断实践，善于探究的情感学习目标会写生字，学会在生活中留心观察，用心思考，不断实践，善于探究的情感学情分析小学二年级的学生在基础知识、基本技能方面已经能达到要求，对语文有着一定的学习兴趣，乐意参加各种学习活动但识字学习依然是重点，阅读方面的能力也有待提高重点、难点重点认字、写字难点激发学生在生活中留心观察，用心思考，不断实践，善于探究的情感教与学的媒体选择多媒体课件课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2学习课文345教学活动详情教学活动1:*******活动目标激发学生学习课文的兴趣解决问题引入课题技术资源多媒体课件常规资源实物活动概述

1、猜谜语，师介绍邮票的用途，出示邮票欣赏同学们，今天老师带来一个谜语，请大家猜猜，是什么？是邮票，指导书写“票二你知道邮票有什么作用吗？（出示“邮票欣赏”）

2、介绍世界上第一枚邮票，观察，“黑便士”和“龙年邮票”的不同点请同学们仔细观察，两枚邮票的四周有什么不一样？

3、出示一张邮票它的边沿像牙齿咬过的样，这，就是齿孔，一起读“齿孔”，你知道生活中还有什么东西有齿孔吗？

4、补充课题并齐读一次邮票齿孔是怎么形成的？我们今天就一起走进它的发明故事板书的故事让我们齐读课题教与学的策略教师利用讲授、问答的方法，激发学生的学习兴趣反馈评价利用“猜谜语”导入，实物展示等教学手段，激发学生的学习兴趣，使其学会主动学习，增强学生对自己学习负责的意识，同时也是语文生活化的具体体现教学活动2*******活动目标理解文章内容，学会写字解决问题理解基础知识，学会写字技术资源多媒体课件常规资源实物活动概述

1、初读课文，整体感知请同学们翻开书本第62页，自由朗读课文，读准字音，读通句子

2、运用多种形式识字1认读生字，分类识记请你自由读生字，有没有同学想提醒大家注意读好哪个字的读音呢？【设计意图通过学生相互提醒、纠正，作示范，培养学生树立主人翁意识，培养责任感，做学习的主人】2小老师带读把生字放进词语中你还会读吗？请一位小老师带读，读对了，我们跟读一次3开火车读词语我们来开火车读，“一枚”除了能够数邮票，还能够用来数什么？小结看来，“一枚”可以用来数形体小的物品，我们一起记•••・・•评价量规其它参考书《人教版小学二年级下册语文教学参考书》备注。