重力弹力摩擦力的教学反思

常见的三种力重力、弹力、摩擦力（粤教版必修1）教学反思

一、教材及教学任务分析《重力、弹力、摩擦力》是机械能这章书中非常好重要的一节，功能关系是这一章的主题，要计算能量转化必需用到功来计算，因此功是本章书的基础和进一步学习必需掌握的知识另外学生在初中就已有了初步的概念，但只是停留在最简单的情况下计算功，本节课的任务就是让学生全面地学习功的计算方法和正负功的含义重点是功的计算，难点是功的正负含义和合力做功等于各分力做功的代数和

二、此课可提供的经验本节的导学稿编写过程严格按照“导、学、议、究、拓、思”六步设计把教师的讲与学生的学灵活结合，具体亮点如下

1、课前把学习目标板书在黑板上，通过疑难本对学生在预习过程中提出的问题进行引导学生如何学习本节课的内容并在每一个目标学习完成后，立即在黑板板书处进行打让学生对目标的完成一目了然

2、能利用多种形式来调动学生的学习兴趣如对概念的齐读和对练习题分组报答，对学习中出现的问题，进行小组讨论后由代表进行释疑

3、在功的正负的难点处理时，借助上位知识加速度的正负来帮助学生理解，因此让学生很好的突破难点

4、在功的计算上先给出解题的思路，再让学生按此思路步骤进行解题，以作检查学生掌握的程度，以便教师可以及时调整教学的策略，确保知识重点的突破

5、检测练习中设置了不同难度的题目，对不同程度的学生有不同的要求符合分层教学的目的

三、此课存在的不足

1、课堂上对学生在黑板上，列写解题过程中的时间控制不到位，导致最后的时间分配不太合理

2、在处理合力做功时，所放的时间不太足，导致学生对总功的计算方法不太理解，特别是总功的代数和的处理方法，更不能理解，这一点在学生处理课后知识检测训练题第4题就显露出来因此在下节课仍要加强这方面的内容

四、总体评介从导学稿的编写到课堂的调控，可看到导学型课堂的六步要求能灵活运用，从教师的课堂感觉到学生课后的作业反馈，可知道这节课是很好的完成了教学任务但由于课堂对学生书写解题过程的调控不到位导致了课堂部分内容的时间安排不合理，所以要在课堂的时间安排上要进一步加强番禺区象贤中学高一级物理备课组2012年4月23日新授课导学稿体例（教师版）

一、课题；

二、课型分析；

三、学习目标；

四、学习过程

（一）回忆原有知识

（二）学习新知识指导学生阅读教材，思考及回答导学稿中提出的问题，促进理解，初步习得新的基本知识、基本技能、基本方法；

（三）强化训练关注主要题型、解题策略、答题策略；

（四）学习小结运用组织策略，归纳总结所学知识、技能，形成知识结构为记忆提供线索，促进保持与迁移

（五）疑难汇总汇总各小组自主课未能解决的疑难问题，为下一步的探究课做好准备

（六）拓展提升讲重点，讲难点，讲方法，讲思想，讲规律，帮助学生形成对知识的深度理解

（七）选做练习易、中、难题结合，供学生课外选做。