量词复习 教学设计

教学设计方案教学活动详情准了没有）

3、学生评价与量词的搭配）

②师蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，岸边停靠着一条小帆船海鸥在大海上空自由飞翔，海滩上有许多美丽的贝壳，好美丽的海边景色啊！（出示图片一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

③小朋友读得真棒！想继续参观吗？咱H僦去拿参观券！出示卡片海鸥沙滩军舰、帆船）读对了就送给你同桌读开火车读）⑵预设学路2

①师接下来，小朋友想去哪一站呢？

④师（出示乡村景色），你看到什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）

⑤师郊咽畸祖蟠神气喊直力廛稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去小村子美吗？谁想用朗读来表现它（出示一畦秧苗，一块稻一方鱼塘，一座果园）（自由读、指名读、四人小组赛读）

④同学们还想参观吗，那我们再去拿参观券！（出示秧苗、稻田、鱼塘）谁要？（指名读、同桌读、齐读）自主学习生字和大家交流自己的课程量词复习课程标准初步感受常见的量词与名词搭配的形式教学内容分析在认识事物的同时认字，重视词语的教学，初步感知不同事物的数量词表达方式教学目标初步感知数量词的用法尝试使用数量词表达熟悉的事物练习巩固数量词的用法学习目标练习巩固数量词的用法学情分析学生对于数量词和名词的搭配已经有了一定的掌握，需要的是巩固和拓展重点、难点感知不同事物的数量词表达方式教与学的媒体选择演示文稿，实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入揭题导入2分钟2自读课文朗读5分钟3学习课文识字读文25分钟4练习巩固练习5分钟5教学活动1:导入揭题活动目标引入课文解决问题揭示课题技术资源演示文稿常规资源黑板、粉笔活动概述今天同学们来到这里上课，高兴吗？（高兴）咱们先来观察一下这里的环境，你都看到了什么？用上数量词说一说（教师引导用“我看到一台空调”的句式指导学生把话说完整）（指生说）大家观察的真仔细，使用的量词也很准确今天我们就来学习识字六，它就是一首数量词歌（板书课题）教与学的策略提问，观察反馈评价学生能根据指导观察身边的事物并完整表达教学活动2自读课文活动目标初步了解课文内容解决问题读懂生字，读通课文技术资源无常规资源语文书活动概述

1、自己读课文

2、分节检查读课文（其它同学听一听他们的字音读教与学的策略朗读，学生互评反馈评价大部分学生能积极开口朗读教学活动3学习课文活动目标学习课文中量词和名词的搭配形式解决问题掌握量词的用法和搭配技术资源演示文稿常规资源语文书活动概述

1、学习第四小节⑴你看到了什么了？（出示图片一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑）少先队员是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）⑵师要想参观，得先拿参观券啊！（出示“铜号”、“红领巾”）读对了，这张参观卷就送给你了

2、情境延伸，学习

1、

2、3小节师出发喽！小朋友先去哪一站呢？（出示海边、乡村、公园）⑴预设学路1

①师（出示海边景色），你看到什么了（引导学生说出事物方法⑶预设学路3

①师我们已经到了最后一站（出示公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）

②顺瞧半倒修郃薮孔行界的溪溪脚蛔鼬喇歌起来r一群快乐的飞鸟老师把看到的写了卜来（出小图片一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟）佬嫡峪用陋？（怀4溪W并即识溪“竿o糊除溪’的H5是“大”，而不是“小”教与学的策略讲授，提问，学生回答，朗读反馈评价学生能积极参与进课堂当中，学习相关知识教学活动4巩固练习活动目标掌握量词与名词的搭配解决问题完成练习技术资源实物投影常规资源练习卷活动概述

1、郊游结束了，我们来开一个交流会，说说在郊游的路上大家都看到了哪些美丽的景色（要用上量词描述）

2、小组讨论，学生交流

3、完成练习

4、教师评讲教与学的策略小组讨论交流，练习评讲反馈评价学生能用恰当的量词描述身边的事物，部分学生掌握不够熟练评价量规完成练习题其它参考书备注。