阿德的梦 教学设计

附件教学设计方案模版备注教学设计方案课程阿德的梦课程标准训练学生默读课文，粗知课文大意，展开想象教学内容分析（人教版二年级下册32课）乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能打到天上，而且能看见通话的人T;地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧教学目标会认“德”等12个生字学习默读课文，知道课文的大意激发学生探索未来的兴趣，培养学生科学幻想意识学习目标

1、会认“德”等12个生字.学习默读课文，知道课文的大意.激发探索未来的兴趣，培养科学幻想意识学情分析学生对科幻题材充满兴趣重点、难点

1、训练学生默读课文，粗知文章大意，展开想象

2、通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神教与学的媒体选择Ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、引梦，揭示课题谈话3，2

二、自主识字，初读梦境问答8，3

三、研读课文，感悟梦境讨论19，4

四、扩展阅读，升华思想阅读10*5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标引梦，揭示课题解决问题激发兴趣技术资源图片、视频常规资源无活动概述.猜谜语夕阳落在树林下，打一个字（梦）（板书梦）.同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下.教师小结有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进一一《阿德的梦》（板书阿德的），请大家齐读课题教与学的策略猜谜语、交流梦境反馈评价学生意趣盎然教学活动2*******活动目标自主识字，初读梦境解决问题解决生字词技术资源PPT常规资源生字卡活动概述.默读课文，要求圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音然后同桌讨论字形和识记方法.检测识字情况，出示词语认读品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带指名读，领读，齐读.出示生字认读，指名读，领读，齐读区别同音字“型〃和〃形”，形近字呜”和鸣〃多音字系（xi）关系；系（ji）系鞋带.同桌互读课文，及时正音.快速浏览课文，思考阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好）（板书奇）教与学的策略总结归纳识字方法反馈评价“系”容易误读教学活动3*******活动目标研读课文，感悟梦境解决问题过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神技术资源图片、视频常规资源无活动概述

1.他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来（不动唇，不出声，不指读）学生默读，教师巡视

2.小组交流说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比

（一）载人飞船火星旅游移居月球第一段今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人说说奇特在哪里？

（1）载人飞船〈坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游）

（2）火星旅游补充资料火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃地表温度白天可达20℃夜晚可低至-140℃平均-60℃通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住师而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！过渡还奇特在哪里？教与学的策略讨论、合作、交流反馈评价学生讨论热烈，充分激发了想象力教学活动4*******活动目标扩展阅读，升华思想解决问题拓展课外阅读、培养热爱科学的精神技术资源图片、文字资料常规资源无活动概述.同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实你知道，哪些事物已经成为现实了吗？.小结未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！教与学的策略谈话反馈评价学生意趣盎然评价量规广州市小学语文课业评价标准其它参考书教师教学用书备注。