音乐欣赏课 朋友 教学设计

附件教学设计方案模版

（1）展示打击乐器合奏练习:教学设计方案课程音乐欣赏课《朋友》课程标准第一，在课程目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面设计具体的课程；第二，在课程内容上，注重密切联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实，强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合；第三，在课程要求上，课程标准不仅仅结合知识点明确具体的结果性目标，每个学科都结合本学科的特点，明确提出了一系列过程性目标、体验性目标，以期学生在获得知识的同时学会学习，并形成正确的价值观教学内容分析教材版本《音乐•走进音乐世界》花城出版社九年级（上）臧天朔的歌曲《朋友》是一首流行摇滚歌曲，因此在这里可以达到音乐知识“电声乐队”的教学目的“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，请你忘记我；朋友啊朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸，请你告诉我歌词简单直接地写出了臧天朔对待朋友的态度，藉此教育学生分清真朋友与假朋友、益友与损友，结交真诚的朋友教学目标知识与技能

1、欣赏臧天朔的歌曲《朋友》，结合臧天朔的个人资料，体会其独特的演唱风格，了解摇滚音乐的特点，体会朋友之间真挚的情感；

2、了解滑音记号的唱法，通过节奏练习，把握好“小附点”和“三连音”节奏；

3、了解电声乐队过程与方法

1、学会在聆听中发现、提炼主题，并能围绕主题，通过小组分析讨论得出结论；

2、通过小组合作演奏打击乐器，发展协作能力情感态度与价值观

1、通过学习，分清真朋友与假朋友、益友与损友，结交真诚的朋友

2、在音乐活动中，学会与人协作，共同探讨学习目标

1、欣赏臧天朔的歌曲《朋友》，结合臧天朔的个人资料，体会其独特的演唱风格，了解摇滚音乐的特点，体会朋友之间真挚的情感；

2、了解滑音记号的唱法，通过节奏练习，把握好“小附点”和“三连音”节奏；

3、了解电声乐队学情分析九年级学生已经有一定的音乐知识基础，在流行歌唱方面还是比较容易掌握，但是大部分男生依然处于变声期，所以这节课主要侧重于欣赏与音乐知识的教授，同时由于九年级学生自主能力较强，所以整节课偏重与自主、合作、探究学习重点、难点重点欣赏臧天朔的歌曲《朋友》，体会臧天朔独特的演唱风格，了解摇滚音乐的特点，体会朋友之间真挚的情感难点歌曲中出现的“小附点”和“三连音”节奏比较难把握好教与学的媒体选择多媒体平台、PPT、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号教学过程1

一、导入播放一段关于“友情、亲情、爱情”的视频，引出课题（板书课题）2

二、请同学们说说你的朋友是怎么样的？（让两名学生读出课前写好的《给朋友的一封信》，说说感想）3

三、欣赏臧天朔《朋友》

1、初听《朋友》欣赏臧天朔《朋友》视频，请学生说说臧天朔是如何对待他的朋友的

2、复听臧天朔的《朋友》再次听赏臧天朔《朋友》，学生分组讨论臧天朔的演唱风格

3、介绍“摇滚”音乐知识

4、简单介绍歌手“臧天朔”

5、学生跟随录音，大胆模仿臧天萌的演唱风格齐唱《朋友》

6、介绍“电声乐队”知识，并欣赏TokioHotel乐队的演出视频，感受摇滚乐灵活大胆的表现形式和富有激情的音乐节奏4

四、合奏练习

1、教师利用电声乐队队员间的合奏，讲解朋友间有默契的合作的重要性

2、每个组员选择好教师给出的打击乐器，根据教师编出的节奏进行合奏练习4双响筒木鱼沙锤、鼓碰铃;4q1XXXXXXXX-XX IIXXXXXXXXIIXXXX II1X—X—IIA

（2）教师讲解节奏难点（三连音和小附点），并分乐器教打一次；

（3）分组练习合奏

（4）请一组同学上台表演合奏

3、全班同学合奏一次5

五、拓展教师介绍几首关于“友情”的歌曲（说明“音乐源于生活，表现生活”）6

六、教师小结（进行德育教育）7

七、大家齐唱最熟悉的周华健的《朋友》结束课堂教学活动详情教学活动1:器乐合奏练习活动目标器乐合奏练习解决问题器乐合奏技术资源PPT展示合奏谱、多媒体播放示范乐曲.常规资源打击乐器双响筒、木鱼、沙锤、鼓、碰铃活动概述教师指导学生使用乐器的方法学生分小组讨论合奏方式教与学的策略通过小组合作演奏打击乐器，感受团队合作的重要性，发展协作能力反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规分小组自主评价，教师小结其它参考书备注。