音乐课 野兽国 教学反思

教学反思《野兽国》是美国著名作家以及儿童插图画家莫里斯・桑达克的作品，他作品里稀奇的故事和富有想象力的插图很容易使孩子感到恐惧或产生欢乐而在本节课中，用戏剧的方式能让每个智障学生都参与其中，并在参与互动关系中，能充分发挥想像，表达思想，由实作中学习探索内在安全基地，及涵容负面情绪课的开始是看绘本故事《野兽国》，了解故事大意；课中根据对《野兽国》中的妈妈、阿奇、野兽三个角色的观察和模仿，进行节奏游戏、角色扮演和即兴表演等，对《野兽国》进行创作性戏剧表演活动，从中得到“生气”和“恐惧”的情感体验；课的结尾是一个教育导向每个人都有生气的时候，生气时都可以到野兽国中去走一走但当你长大了以后，你可以决定是留在野兽国或是回家，都可以，但是两边都不是最完美的讨论的结果是想去野兽国就去整理自己的情绪，想回家的时候又要回到家人的身边，这才是最好的解决自己情绪的办法本科还使用了多媒体PPT教学使各个教学环节更加形象直观化让学生更深刻理解故事的内容，达到图文并茂的视觉效果，生动活泼总的来说，本节课从开始到结束师生都很投入，学生也很认真的在进行角色体验，尤其是表演“野兽秀”的高潮部分，师生都很忘我真正的进入了角色表演之中，AB组学生的表现在老师的意料之中，C组学生的表现确在老师的意料之外，比我上课前预料的要好课的过程比较顺畅，学生玩得很开心！但是，有些细节可能还需推敲，有的环节可能有更好的处理方法，这些都有待在以后的课堂中去实践提。