音乐领域：《木瓜恰恰恰》 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情教学活动1:*******教学设计方案（丘雷茹）课程音乐领域《木瓜恰恰恰》课程标准主要是想通过目标，实现让幼儿享受奏乐活动的快乐，发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，同时发展幼儿感受音乐的能力，其中包括对节奏感、结构感等音乐要素的敏感性并根据目标，我把活动重点定位于学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》活动难点能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致教学内容分析乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-AA段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面整首乐曲旋律简洁、节奏明快、同时也能使幼儿对音乐的感受力乐段清晰、意境优美，很有感染力，非常适合中班幼儿进行演奏、表现力得到进一步的提高教学目标

1、初步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐

2、幼儿学习保持自己的声部，并与其他声部协调一致

3、认知经验方面的目标:、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》学习目标初步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐学情分析整首乐曲旋律简洁、节奏明快、同时也能使幼儿对音乐的感受力乐段清晰、意境优美，很有感染力，非常适合中班幼儿进行演奏、表现力得到进一步的提高重点、难点在熟悉掌握节奏的基础上，分声部徒手练习教与学的媒体选择将印度风情制作成ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/长度学习活动环节1感受印尼乐曲的风格，熟悉音乐结构第一遍让幼儿看图谱按意愿分三组，在教师的指图提示下，分声部徒手练习第二遍个别幼儿指图，听音乐分声部徒手练习第三遍幼儿看指挥分声部徒手练习2在熟悉掌握节的基础上奏，分声部徒手练习播放幻灯片，唤起回忆，感知音乐3根据节奏方案、设计配器并演奏请幼儿根据乐器的音色为乐曲配伴奏，请幼儿根据乐器的音色为乐曲配伴奏4活动延伸活动的目标基本完成，然而活动却并未终止，还要引导幼儿持续不断的探索更好的配器方案，以达到分声部演奏的最佳效果5•・・・••活动目标学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》解决问题能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致技术资源借助多媒体课件，让幼儿欣赏印尼风情，给幼儿以直观经验，调动幼儿的学习积极性常规资源用图谱在PPT演示活动概述让幼儿边拍水果图谱边念“恰恰恰”时，给游戏活动注入新的活力，激励幼儿的艺术表现力与创造力，点燃幼儿的创造之花反馈评价以肢体动作来贯穿活动，没有多余的废话，孩子们从刚开始的模仿教师做动作到自己自创动作，有了很大的进步教学活动2*******活动目标学习保持自己的声部，并与其他声部协调一致解决问题能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致技术资源摄像器材，如手机、摄像机、照相机常规资源电脑、投影仪活动概述将印尼风情展示出来教与学的策略通过整体演奏、分组演奏、教师指挥、幼儿指挥等形式，让幼儿体验节奏活动的快乐，培养幼儿的合作意识反馈评价本次活动教师始终以宽松、亲切的氛围来引领孩子们走进音乐、感受音乐和表现音乐整个活动教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的情感，这也使孩子｛门从头到尾都能非常积极主动地参与活动•・・・・・评价量规其它参考书无备注。