飞向蓝天的恐龙 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动2对比句子你认为哪个句子的用词更准确？其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类其中，猎食性恐龙的身体变小，长得也像鸟类性方面上，仍处于学习和实践的初级阶段，需要教师方法上的点拨和学生学习实践中提升教学设计方案课程飞向蓝天的恐龙课程标准《飞向蓝天的恐龙》是义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第八单元第31课的内容教学内容分析《飞向蓝天的恐龙》是义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第八单元第31课的内容揭示了科学家们在占生物科学研究方面的重大发现向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔20世纪来，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了他们对科学的浓厚兴趣教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言教学目标

1.认识7个生字，会写13个生字正确读写“恐龙、凶猛、笨重、凌空翱翔、迟钝、茹毛饮血、轻盈、敏捷”等词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分

3.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣学习目标激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣学情分析四年级的孩子们对科学有着浓厚的兴趣，但并没有切接触太多的科学知识，因此，本文的教学应结合这一实际来展开对于恐龙的了解，学生有大量资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演变过程，学生了解很少另外学生在想象复述和体会语言表达的准确科学家一直没有停止研究下节课我们将继续体会科学家们的执着和艰辛5••••••教学活动详情教学活动1:用“—年前……年后…..其中…...最终……”说一说恐龙演变成鸟类的过程活动目标能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演变过程解决问题学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程技术资源使用多媒体教学手段，提高学生学习积极性常规资源课本、铅笔活动概述用“—年前……年后…..其中…...最终……”说一说恐龙演变成鸟类的过程A.全段共8句（文段多次出现“；”符号，这叫分号，不算一句话）B.从这8句话中，你知道恐龙飞向蓝天的演化过程可以分为几个阶段？（生说，师适时板书）C.按照板书说一说恐龙是怎样演化成鸟类的教与学的策略多媒体技术支持，调动学生积极性反馈评价效果得当，学生感兴趣活动目标引导学生体会课文语言准确生动的表达特点解决问题恐龙演变过程缓慢，符合科学技术资源使用多媒体教学手段，提高学生学习积极性常规资源小黑板活动概述再读句子，感受用词严谨、准确A.这些恐龙就是按照这样的顺序演变的，科学家的表述是多么严谨啊！B.对比句子你认为哪个句子的用词更准确？其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类其中，猎食性恐龙的身体变小，长得也像鸟类师生合作读，体会用词十分准确，字字通过推敲教与学的策略多媒体技术和传统授课相结合，调动学生积极性反馈评价效果得当，学生感兴趣评价量规自评和老师评其它参考书语文四年级上教师教学用书（人教版）备注无重点、难点重点引导学生体会恐龙飞向蓝天的演化过程难点

1.能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演变过程

2.引导学生体会课文语言准确生动的表达特点教与学的媒体选择PPT与多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激发兴趣，揭示课题

1.图片导入，你想用一个什么词来形容恐龙？谈起小鸟呢，你想用一个什么词来形容小鸟？

2.齐读课题恐龙与鸟类，二者似乎毫不相干，但是如果说恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，你相信吗？齐读课5分钟题飞向蓝天的恐龙

3.课题质疑，抓住中心问题2课堂讲授

二、初读课文，感知文章内容.带着疑问自己朗读课文.检测生字词A.开火车领读，提醒“血”“凌”字的读音B.理解抓住重点字来理解词义理解“茹毛饮血”；C.学写“盈;D.发现规律，男女分读第一行（描写恐龙的词）；第二行（描写小鸟的词）【板书恐龙鸟类】20分钟

三、学习第四自然段，感知恐龙演变过程（-）快速默读第4自然段，理清演化阶段.标出共有几句话.思考:恐龙飞向蓝天的演变过程分为几个阶段？请画出相关的语句（如时间等语句）.用“年前年后…•.其中……最终……”说一说恐龙演变成鸟类的过程.全班交流A.全段共8句（文段多次出现符号，这叫分号，不算一句话B.从这8句话中，你知道恐龙飞向蓝天的演化过程可以分为几个阶段？（生说，师适时板书）C.按照板书说一说恐龙是怎样演化成鸟类的

（二）探究演化过程.学习演变第一阶段【出示两幅图】哪幅图才是第一阶段的恐龙？（你的依据是什么？能根据课文的内容来说说吗？）.学习演变第二阶段数千万年后，它的后代就繁衍成•个形态各异的庞大家族了

（1）体会语句表达条理性A.分小组填表格B.小组汇报交流原来这看似繁杂的特点作者早已按照行走方式、体态、饮食习性这三方面来排列好了，多有条理啊！咱们用朗读来体会一下吧！分组读C.再次观察句子，体会“总一分”的段落结构表达方式作者先总说恐龙繁衍成形态各异的大家族，再用不同特点说明如何形态各异原来“总一分”这种段落结构能使文字条理变清晰，我们习作时记得要多运用过渡这么庞大的恐龙家族，所有的恐龙都能飞上蓝天吗？不是，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿这一支就是其中的猎食性恐龙3学生技能训练与指导

3.学习演变第三阶段1[PPT出图】这是其中一只演变成鸟儿的恐龙，它的身体发生了哪些变化了？2排列句子，感知演变过程A.这里有一些归纳了这些恐龙身体的变化，13分钟你能把它排排序吗？（请生上黑板排）B.师范读原句，体会表达的条理性

（3）再读句子，感受用词严谨、准确A.这些恐龙就是按照这样的顺序演变的，科学家的表述是多么严谨啊！B.对比句子你认为哪个句子的用词更准确？其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类其中，猎食性恐龙的身体变小，长得也像鸟类

（4）师生合作读，体会用词十分准确，字字通过推敲师但是，不管怎样，有一点却是毋庸置疑的——（齐读句子）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子一一鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地4总结与复习

（三）总结全文今天我们一^穿越了时空的隧道，访问了距今两亿多年的中生代时期的地球，目睹了恐龙飞向蓝天的过程这个过程漫长又神奇鸟类起源恐龙假说早在140年前就提出，100多年来，全世界的古生物2分钟。