鱼游到了纸上 教学反思

《鱼游到了纸上》教学反思本文设计主要培养孩子自主、合作、探究的学习方式所谓的自主表现形式包括

1、学习目标由老师明确，给予学生引导，但不明确说明让学生在潜移默化中感受与领悟学生大部分能自己领悟到青年人专注、坚持的品质

2、学习过程自我控制学生平时纪律性待加强，可能是意识到次课师生较重视，所以学生的纪律比平时好也可能因为使用PPT等教学资源，大大提高了课堂效率，所以学生注意力比较集中

3、学习结果自我反馈我尽量引导孩子进行整合，孩子比平时的表现要好，基本达到了预期的目标不过在精讲多练、鼓励学生多发言方面我还有待加强要沉住气，学生答错了或不符合老师的思路与预期也不要过于着急

4、学习方法方面，孩子大都依赖工具书或老师点拨，但有强烈的表现欲小部分学生能自主预习。