鸦片战争 教学设计

附件教学设计方案模版

1、时间

2、地点

3、人物

4、主要经过

5、意义是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志请同学们阅读教材并结合地图，归纳鸦片战争的经过？强调中国人民英勇的抗英英雄陈化成，关天培

（三）《南京条约》在鸦片战争中，中国被只有48艘兵舰，4000多士兵的英国侵略军打败，你认为原因有那些？请同学们对照PPT找出《南京条约》的相关内容提问

1、割地

2、赔款

3、开放通商口岸

4、协定关税

5、性质补充中国与英国与签订了《南京条约》外，当时的清政府又被迫与哪些国家签订了什么条约？同学们一起来看一下《南京条约》的内容中分别带来了怎样的危害？中国称这场战争为“鸦片战争”，而英国一直称为“通商战教学设计方案课程《鸦片战争》课程标准了解鸦片战争前世界格局的变化，知道林则徐虎门销烟的由来和意义；简述《南京条约》的主要内容认识鸦片战争对中国近代社会的影响教学内容分析部编版八年级历史上册教学目标

1、知识与技能

（1）了解鸦片战争前的中外形势，林则徐禁烟运动理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》内容，简单分析其影响

（2）认识鸦片战争对中国近代社会的影响

2.过程与方法

（1）观看吸食鸦片的图片，直观感受鸦片的危害，和领悟中国人民反抗侵略的斗争精神

（2）设计小组合作探究活动，理解《南京条约》的危害

3.情感态度和价值观

（3）学习林则徐敢于反抗侵略，维护民族利益的斗争精神通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其它地区带来的危害及影响

（4）学生通过了解鸦片战争爆发以及中国晚清政府的统治措施，认识中国的现状以及弱国无外交，落后就要被挨打的启示学习目标简述鸦片走私与林则徐禁烟；英国发动侵略战争，《南京条约》的签订以及给中国社会的影响学情分析

①年龄特征和认知水平学生已经进入初二阶段，个性突出，喜欢彰显自我充分发掘潜力，但学生对问题的分析和理解还不到位，所以教师应作出相应的鼓励和引导，让学生寓学于乐

②学习习惯学生对历史知识存在死记硬背的状况

③认知能力对历史知识运用和材料分析能力较弱，尤其是涉及文言文

④学习情绪对抽象的定义感觉到沉闷，如近代史的开端重点、难点教学重点林则徐虎门销烟，中英《南京条约》教学难点理解中国开始沦为半殖民地半封建社会教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入2新课学习3课堂总结45••••••教学活动详情教学活动1:新课导入活动目标设置情境导入，设问置疑，激发学生兴趣解决问题导入新课技术资源PPT常规资源教材活动概述情境导入，设问置疑，学生思考问题教与学的策略

一、情境导入1897年6月，联合国在维也纳召开会议提出“爱生命，不吸毒”的口号，并同意将6月26日定为“国际禁毒日”，请同学们观看图片，这些人物都在做什么？同学们知道鸦片是什么吗？反馈评价学生积极思考，教师给予适当引导教学活动2新课讲授活动目标学生掌握重难点解决问题让学生掌握宣难点技术资源PPT常规资源教材活动概述利用图片进行引导，设问让学生讨论，教师总结教与学的策略

一、鸦片战争

（一）鸦片走私请同学们阅读书本第2页，看一下鸦片战争爆发前中国与英国贸易情况的对比那么请同学们对照PPT，找出鸦片战争爆发的原因提问

1、中英两国的实力，你们能得到什么样的信息？

2、如果两国发生战争，结局会怎样？

（二）虎门销烟19世纪上半期，英国已经成为世界头号强国，试图打开中国市场，掠夺原料，中国却处于“出超”地位的原因？鸦片的输入，给中华民族带来怎样的危害？请同学们对照PPT找出虎门销烟的相关内容提问争”，在你看来，英国发动这场战争的真正意图是什么？这场战争又给我们带来的怎样的启示？课堂小结鸦片战争的烽烟是中国蒙受了羞辱，中国历史发生了转折，我们不仅要认识鸦片战争给中国带来的危害，同时，也应认识鸦片战争在客观上给中国带来的积极变化反馈评价学生积极回答问题，课堂氛围良好••••••评价量规本课是人教版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》本单元的主题是《中国开始沦为半殖民地半封建社会》，在本册教材中地位非常重要，鸦片战争是中国近代史的开端，《南京条约》近代中国签订的第一个不平等条约，同时林则徐的虎门销烟彰显了人民反抗侵略斗争的坚强意志本课共学习三个子目鸦片走私与林则徐虎门销烟，英国发动侵华战争，《南京条约》的签订三块内容之间紧密联系，鸦片走私与林则徐销烟是导致英国发动侵华战争的原因之一，而《南京条约》则是这次战争带给中国的恶果学习本课，应首先了解战争之前的世界格局其它参考书八年级上册教师用书备注。