郑州电子科技中等专业学校焊接技术应用专业人才培养方案

郑州电子科技中等专业学校焊接技术应用专业人才培养方案

一、专业名称专业代码焊接技术应用052200

二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者

三、基本学制3年

四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、M弧焊、C02气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才

五、职业范围

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能一职业素养.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度.具有创新精神和服务意识.具有人际交往与团队协作能力.具备获取信息、学习新知识的能力.具有借助词典阅读外文技术资料的能力.具有一定的计算机操作能力7具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识

8.具有控制焊接质量意识二专业知识1具有一定的社会科学和人文知识；2具有本专业必需的焊接技术基础理论知识；3具有供配电技术的基础知识；4具有焊接施工与维护的基本知识；三专业能力.具备识读焊接装配图、绘制简单零件图的能力，具备利用计算机处理图样的能力.掌握金属材料及热处理的基础知识.具备焊接冶金的基础知识，掌握金属材料的焊接性能.掌握常用焊接方法和焊接设备的基本知识.具备选择并实施焊接工艺的能力.掌握普通焊接的操作技能，并取得焊工中级职业资格证书.具备选择检验部位、检验方法及分析和处理焊接缺陷的基本能力.具备从事焊接设备及焊接材料营销与售后服务的能力.具备使用与维护的焊接设备能力.具备焊接生产管理与组织的基本知识

七、主要接续专业高职机械制造类专业本科机械制造类专业

八、课程结构专业课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业方向课三大类

九、课程设置及要求

（一）文化基础课

1、德育-职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生教学要求中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道是各专业学生必修的基础课是学校实施素质教育的重要内容通过对职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力

2、语文教学要求:在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力，加强文学作品阅读教学培养学生欣赏文学作品的能力加强写作和口语交际训练提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平通过课内外的教学活动使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识养成自学和运用语文的良好习惯接受优秀文化熏陶形成高尚的审美情趣教材江苏省中等职业学校试用教材《语文》

3、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步选学内容实用微积分通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础

4、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础

3、普通话口语交际普通话课程对学生职业能力的培养和职业素质的养成起着主要的支撑作用，奠定了现代职业对人才职业能力和职业素养高规格要求的基石《普通话》课程与职业综合能力，与专业核心能力培养并驾齐驱，构建起中职学生的职业能力

4、体育与健康教学要求通过课内外教学活动全面提高学生身体素质发展学生身体基本活动能力掌握必要的体育与卫生保健知识了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础教材《体育与健康》辽宁大学出版社

5、计算机应用基础初步掌握计算机应用知识和技术掌握计算机主流操作系统的使用方法理解计算机文字处理的基础知识熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法了解网络的基本概念及使用方法培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力教材《计算机应用基础教程》

（二）职业群基础课.机械制图包括制图基本知识与技能，正投影作图基础，机械图样表示法，零件图和装配图的识读与绘制通过学习要会识读和绘制简单机械图样.金属材料与热处理金属材料与热处理基础知识钢的热处理金属材料的性能和金属材料牌号及新型工程材料用途.焊接检验了解焊接生产中质量体系及质量控制的管理知识，掌握射线探伤、超声波探伤、磁力探伤、渗透探伤等常用无损探伤方法的探伤工艺、质量评定吧、探伤操作及标准应用.焊工工艺学本课程共十三章主要介绍了各种金属材料的焊接方法及工艺参数以及焊接缺陷检验.焊接技能训练掌握气焊、气割、焊条电弧焊、C02气体保护焊、鸨极氨弧焊、埋弧焊的基本操作技能和安全常识.焊接电工掌握电工电子基本知识，了解弧焊变压器、弧焊整流器、脉冲弧焊电源、逆变式弧焊电源等设备的基本工作原理和结构特点，能根据不同弧焊工艺方法正确选择、安装和使用各种常用弧焊电源.焊工安技术了解焊条电弧焊、C02气体保护焊、鸨极氮弧焊、埋弧焊、气焊与气割的原理、工艺、设备特点及安全防护措施，通过培训考核获得焊工安全操作证

（三）顶岗实习是本专业实践性教学环节通过顶岗实习，将理论与实践相结合，巩固和加深理解所学专业知识，锻炼实际操作技能，通过顶岗实习使学生了解焊接生产车间的生产组织和生产管理方面的知识、焊接生产工艺过程，以典型产品的制造工艺、检验方法及所用设备；获取本专业较全面的生产实践知识，初步运用所学知识去观察和分析生产现场中常见的工艺问题；提高社会适应能力，培养学生的专业素质和社会责任

十、课程设置艺术设计专业课程设置及课时安排

十一、教学实施

（一）教学要求.公共基础课按照每门课程大纲完成教学内容保证公共基础课课时，公共基础课须结合专业，把握适度、够用原则使用多媒体教学手段课时数不少于40虬公共基础课的考核由学校统一组织.专业技能课专业技能课按照理实一体的要求，理实一体教学时数不少于70%按照专门的实训室课表，每学期固定实训室进行理实一体教学，制定学期实训计划多媒体教学手段使用课时数不少于90%o专业技能课的教学要注意激发学生的专业兴趣、引导学生的专业方向、培养学生的职业素养，在课程评价中要注重对专业面向岗位的知识、技能及职业素养的综合评价

（二）教学管理

1、注重“思技并重、人人发展”，全面培养学生教学质量以学生的成长、职业能力发展为目标，运行“三段双驱”人才培养模式

2、按照课程设置执行教学安排；举行学期考核、技能大赛，作品展等，进行评教、成绩评定等方面的管理

3.按照学生自选报名、教师推荐建议、确定名单、开始实施、阶段评价等环节合理安排师资及实训条件开展技能分向教学，保证技能分向综合实训的顺利进行

6.顶岗实习时间为一年

十二、专业师资

1、专我校本专业现有专职教师12人，其中专任教师8人，高级职称4以上，双师型教师95%以上.具备相关专业本科及以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；.具备焊接技术应用高级工及以上职业资格证书或相关企业技术工作经历；.熟练掌握常用焊接技术应用相关设备的使用；.具备机械部分和电工钳工部分分析与实践能力，能独立承担1-2门专业课程;.具有指导学生参加焊接技术应用类创新和技能大赛的能力

十三、其他完成本专业教学计划中规定的内容，并完成各实践性教学环节，并且满足

1、综合素质评价合格

2、各课程考核合格

3、实习考核（企业评价）合格

4、获取相关职业资格证书准予毕业，发放毕业证书课程类别课程序号课程名称第一学年第二学年第三学年学时数/20周考核类别第学期第学期第三学期第四学期顶岗实习50理论实践总计考查学期考试学期公共课1职业生涯规划2404012职业道德与法律2404023经济政治与社会2404034哲学与人生2404045语文228080216数学228080217英语228080218计算机基础2404029体育22221601601一410普通话（考证第4学期）2412012014业础和业果专基课专课1机械识图4808012焊工工艺学4808013焊工技能训练4808014金属材料与热处理4808025焊接电工66240240326焊工安全技术66240240327焊接结构生产4808038焊接检验612012039焊工技能训练16120120410焊工技能训练2102002004总计26262624100072013203040。