大学本科课程教学观摩（听课）记录表

大学本科课程教学观摩（听课）记录表（行政人员用表）课程名称授课班级任课教师开课单位授课时间授课地点本表共7个项目，每项分值为1到7分（已给出1分和7分的得分标准），请据此对课程教学进行评估并在“评价”栏打分签名日期:主要观测点7654321评价L课堂教学是否坚持以人为本、立德树人？恪尽职守，遵守教育规律，实施素质教育做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德课程讲授过程中，东拉西扯与课程教学无关的内容；给学生传递负能量信息

2.课堂教学是否包含举例或者展示真实情境？课堂上用具有吸引力的事例说明课程内容，向学生展示与课程相关的真实情境，帮助学生理解课程内容并意识到课程重要性课堂讲授仅限于解释概念，既没有生动的举例说明，也没有展示与课程相关的真实情

3.课堂授课是否能够吸引学生？授课方式吸引人，能激发学生学习热情、学习兴趣，几乎所有同学上课时注意力高度集中，很少分神授课方式无法吸引学生，几乎没有同学能够在大部分上课时间里保持注意力集中

4.课堂气氛是否积极融洽？课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生愿意靠近讲台和教师就坐；能看出他们积极思考教学内容，同时对于教师的教学能够经常做出积极的响应课堂教学以“单声道”的讲授为主，学生没有机会参与教学活动，他们对教师教学反应冷淡，没有积极思考课程内容，课堂气氛死气沉沉

5.你受到讲课的吸引程度如何？觉得被深深吸引，时间过的非常快没有感到被吸引，时间过得非常慢

6.你观察到学生受吸引程度如何？观察到大多数学生愿意靠近讲台和教师就坐，他们大多数时间都被深深吸引，很少学生在课上做别的事情观察到大多数学生不愿意靠近讲台和教师就坐，除了刚刚上课的短时间而外，他们没有被课程吸引，大多数学生在课上做别的事情

7.总体来看你对本次课堂教学是否满意？我对本次课堂教学非常满意，教师对于教学具有热情并非常投入，教师的“教”和学生的“学，，能够非常好地配合协调我对本次课堂教学不满意，教师对于教学没有热情，投入也不足，教师的“教”和学生的“学”完全脱节口建议推荐为优秀示范课堂口建议重点关注并加强督导口其它（请在打“V”）改进意见和建议。