统编四年级下册《飞向蓝天的恐龙》小练笔指导教学设计

统编四年级下册《飞向蓝天的恐龙》小练笔指导教学设计【教学目标】

1、能够感悟课文第四自然段中句子与段落之间的结构关系

2、能清楚的说出描写事物的不同角度

2、运用说明方法、排比的修辞方法进行仿写【教学重难点】

1、重点按照总分结构，从不同角度对比着描写事物的特点运用说明方法以及修辞手法，以课文为范本，进行仿写

2、难点修改自己的文段【教学资源】多媒体课件微视频【教学过程】

一、明确要求，走进微练笔

1、同学们好，今天与大家一起探讨四年级下册《飞向蓝天的恐龙》的课后小练笔

2、ppto小练笔要求我们一起来看看这次小练笔的要求请同学们阅读这段文字，注意加点的部分，看看你发现了什么？请你先从句子和段落之间的结构来发现，再照样子写一段话

①你知道这次小练笔的要求是什么？生1我知道首先要先读明白这段文字生2利用这段文字的写法，尤其是句子和段落之间的结构，进行仿写生3:其实这段文字还运用了作比较的说明方法

②是的，同学们真会提取小练笔中的关键信息，那这段文字写了些什么？又运用了一些什么写法呢？我们来看课后的小练笔

二、教材引路，提取写作法宝

1、PPto数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食

2、请同学们默读文段，想一想这个句子和段落之间是什么结构？分别从恐龙的哪些方面来进行描写的？生从第1句话和后面的句子，我知道了这段文字围绕“”形态各异“，用总分的方式介绍了恐龙家族的庞大

①师是的，你很会抓关键词，这段文字都是围绕“形态各异”来介绍恐龙那么，从加点字的部分，你体会到了什么？生我体会到了加点部分是从不同的角度对比来描写的，比如第一组分写中“两足奔跑”与“四足行走”是从恐龙形态、行走的角度，对比来写

②师说的很棒，那还从哪些方面来描写恐龙的呢？生第二组分写中“身长几十米，重达数十吨”与“身材小巧，体重只有几千克”是从恐龙身型、体重的角度，对比着来写的生第三组分写中“凶猛异常、食肉动物”与“温顺可爱，以植物为食”是从恐龙性情、食性的角度，对比着来写的

③师你们真是会读书会思考的孩子请同学们认真思考，课文从不同角度对比着来描写恐龙有什么作用呢？生通过这三个角度对比着描写，能让我们深刻的了解到恐龙家族真的是一个形态各异的庞大家族师你真会思考，那还有什么发现吗？生我发现这段文字还运用了列数字和作比较的说明方法

④师你的眼睛真厉害，是的，运用了一些说明方法列数字如几十米、数十吨，还有作比较凶猛异常和温顺可爱形成了鲜明的对比使文章更加详细，更有说服力还有吗？生这个句子还运用了排比的修辞手法，使句子更加生动具体ppto是的，这段文字介绍恐龙是个形态各异的庞大家族，作者采用总分的结构方式，并且在分写时还从不同的角度进行对比，运用了作比较、列数字的说明方法和排比的修辞手法把事物的特点描写的淋漓尽致

三、写法迁移，进入微练笔PPto仿照这个句子的样子，利用我们刚刚所讲的写作方法进行仿写2ppto我们一起来看看这个同学的小练笔练笔展示花园里的花种类可真多!有的清新淡雅，香味若有若无;有的花瓣是朴实而乂不失华丽的淡紫色;有的是热情似火的大红色;有的枝干笔挺，有的则弯曲着，给人一种十分可爱的感觉

①请根据课文的写作法宝，说说这位小作者的文段写得如何生1:这个小作者采用了总分的结构方式，围绕“花园里的花种类可真多”来写的生2分别从花的香气、花的颜色、花的枝干不同的角度对比着来描写花园里的花种类多还运用了排比的修辞手法使句子更加有气势生3我觉得还可以从花的形态、花的习性这些角度来描写公园的花，这样可以使我们整个句子更加完整生4:我觉得还可以运用一些比喻的修辞手法进去，使句子读起来更加生动具体

②ppt非常不错，这么快就能学以致用，我们一起来看看修改过的文段

③从不同角度对比着来描写分写部分，再运用恰当的修辞手法，文章就生动形象有趣多了，请利用这种方法，修改自己的文段吧

四、总结提升，布置练习

1、同学们，今天的小练笔仿写，你都收获了什么呢？生1作文其实不难，我们可以采用总分、总分总或者分总的结构方式使文章的思路条理清楚生2在描写分写部分时，我们可以从不同的角度对比着来写事物的特点生3:我们还可以运用比喻、排比等修辞手法，把句子变得生动具体有趣

2、看来，今天同学们的收获特别大，老师期待日后在自己的作文中大放异彩今天的课就上到这里，同学们，再见板书设计:《飞向蓝天的恐龙》课后小练笔结构方式总分不同角度分写形态、行走身型、体重性情、食性修辞手法排比、比喻说明方法列数字、作比较。