统编三上《格林童话》阅读交流课教案

统编三上《格林童话》阅读交流课教案教学目标.阅读《格林童话》，交流阅读感受.使学生学会写读书笔记.培养学生的读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质教学重点学生交流自己的阅读感受，能够对作品的内容和表达有自己的心得和看法教学难点在精读读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情，辅导学生做读书笔记教学过程

一、课前谈话一本好书会是我们终身的伴侣会是我们最诚挚的朋友〃所以我们应该热爱读书应该以书为伴，近一段时期我们读的最多的是什么书？（格林童话）这节课老师就是要带着大家继续走进好玩的《格林童话》里，去认识了解更多的童话朋友！（板书《格林童话》读书交流会）

二、交流学习方法同学们，到现在为止，我们也阅读了很多的书籍，谁愿意来说说我们可以怎么开始阅读一本书籍，学习了哪些阅读方法？.学生交流汇报.教师总结

①阅读扉页上的书籍说明，帮助我们整体了解这本书的主要内容

②浏览目录上的小标题，根据标题猜故事，了解这本书的框架结构

③作者介绍，编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书

④阅读方法略读一精读一感悟

三、交流读书收获有方法就能有更大的收获，有很多同学读完了这本书，现在就请同学们说说，你最熟悉或者最感兴趣的是哪一个故事？

1.小组交流现在让我们先在小组里讲一讲你印象最深刻的故事.要求:在小组长的带领下讲当别人讲的时候要认真倾听，讲完之后你来补充，选出发言最棒的同学.

2、全班听讲故事《青蛙王子》《白雪公主》同学们交流得可真投入，现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧！.指名讲，讲完提问:喜欢故事中的谁？为什么？从故事中知道了些什么？（提问讲故事的学生）.其他同学听了他的发言，有什么要说的吗？小结看来大家对故事的理解有深有浅.读书就要这样，读读想想发表自己独特的见解，辨一辨，倾听别人的看法才能全面了解故事.

四、学写读书笔记俗话说〃不动笔墨，不读书〃阅读时积极做读书笔记，有助于我们理清思路，更好地理解故事所体现的感情师在读书的过程中，大家一定积累了不少优美的词句.我这里有一些词语（出示卡片）看大家认不认识？（生轮流答）.词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都理解了那些词语.这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，谁愿意有感情的给大家读一读呢？.除了词语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或感受（板书感受）通过阅读格林童话，同学们不仅认识、积累了词语，而且还明白了很多道理，其实不论读任何一本书，一篇文章，只要把好的词语好的句子找出来，再加上自己的切身感受你都会取得不小的收获，而这三点也正是我们以后所要写的读书笔记的三大基本内容

五、小练笔.读《灰姑娘》边读边画出你喜欢的词语和句子，并写在老师给你们发的读书卡上（生读生写）.再读一遍，和同桌同学说说你的感受，并写读书笔记。