英语通用教学总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭本学期已尽尾声，现将一学期的课改工作总结如下

一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变

1.由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；

2.由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；

3.由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；

4.由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的；

5.由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变学生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的经过实践，我和学生的关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂小组子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到〃真诚〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步

四、在教研方面我经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平能够认真学习和研究教学理论，新课程标准和理论，有针对性地应用于教学活动之中同时积极配合英语科组的教学教研活动在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让学生们都能有新的提图学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成

二、注重方法，培养能力在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养目前已初步建立了问题情境一共同探究一多项交流一实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境例如为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流

三、掌握教材，灵活使用以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生，学习也离不开生活这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的

四、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是实验一反思一调整一改进一再实验对实验的每一步，我都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路英语教师工作总结回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育事业，服从学校领导分配的工作本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，学生的英语水平有明显的提高，同时也取得了一定的成绩本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环结合本学期教学实践总结教学情况如下

一、政治思想方面我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师

二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机」因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体教师开展公开课活动，教师利用定期的开课日，由学校统一安排时间开课的这一天，所有教师都准时参加，而且校领导也参加这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真实践，不断探索

三、在课堂教学中运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂的它的规律学会用学过的单词使用新句型对话对话中照顾不同发展程度的学生，让每个学生都有练习的机会，增强学习的信心，提高对话的反应能力，每课讲授完后要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不得松懈在教学中遇到一些困难，有些学生已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行于是，在教学中注重培养学生的兴趣尽量使用英语，适当利用母语利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习在教学中让学生明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈在教学过程中要注意培养、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺利通过

四、在课后反思和批改作业方面每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成长进步学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfunitiseasy.从而取得更大的进步一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高小学英语教师工作总结时光飞逝，岁月如流仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐回过头我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的我担任五年级三个班的英语教学工作但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生现将本学期的学科教学工作总结如下

一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻思想上严于律己热爱党的教育事业，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作遵守学校的规章制度学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况认真学习新的教育理论，及时更新教育理念

二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题.刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学.面对一些整体学生进行教学的态度误区对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中.在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握就责怪学生，并因此加强反复训练于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了我体会到学生学习语言的能力是因人而异的有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教首先，我能遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键学生的学习类型是有差异的而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一•样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣提高了教学效果所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养在课堂上我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确既要学习新知识又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈最后，帮助学生养成良好的学习习惯

三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力我还积极响应，参加各项教师活动除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步

四、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量我在做好各项教育教学工作的同时.，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与家务之间的关系当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师小学英语教师工作总结一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责、兢兢业业、为人师表本学期我担任三

4、三

5、三6班的英语教学工作，在教学中我严格遵从英语教学环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，努力提高学生的成绩下面我总结本学期的教学情况

一、在备课方面在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废在思想教育的同时\还耐心地辅导学生复习遗漏知识使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立信心

二、在课堂教学方面.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用.在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量

三、在辅导学生方面根据我所任教班级的实际情况，优生多，中差生也多有人曾说如果孩。