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文本内容:
2023年青岛版小学科学一年级下册第三单元《和植物握个手》第三课时《看叶认植物》教学设计
一、教材分析本课是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《和植物握个手》单元的第三课时《看茎认植物》本课主要通过观察植物的茎的颜色和形态，引导学生植物的名称在对不同植物的茎的特点进行观察和区分后，了解不同植物的特点从而认识更多植物的名称教材由三部分组成第一部分活动准备通过观察周围常见植物的茎，把探究提前到课前让学生观察周围植物茎的颜色、形状等特点第二部分活动过程，其中包括三个活动，活动一“看一看，植物的枝干认一认植物”通过“观察植物的枝干，认识植物的茎，知道不同植物的茎是不同的”不同植物的茎的形态是不相同的活动二“不同植物的茎有哪些不同？”通过“观察、比较青桐、猴面包树、竹子、白桦等植物的茎的形态”来认识植物活动三“描述植物的茎”在对牡丹和芍药的比较过程中，看花和看叶不容易区分的情况下，利用茎来区分植物；并试着用这些方法认识更多的植物第三部分是拓展活动，到公园里，拓印树皮，看茎认识更多的植物到大自然中，利用看茎认植物的方法，观察、认识更多的植物，感受大自然的美丽和生命的多样性，从而珍惜生命
二、教学目标【科学概念目标］:.知道不同植物茎的特点.能够根据茎的颜色和形态等认识植物【科学探究目标】.在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征.能对周围植物的茎进行比较【情感态度价值观】L对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣.乐于表达、讲述自己的观点【科学、技术、社会与环境目标】增强保护植物的意识
三、教学重难点【教学重点】根据的茎的颜色和形态等认识植物【教学难点】引导学生通过对比观察，在细微处发现主要特点，从而辨别植物，认识更多植物名称
四、学情分析本单元已经学习了通过看花和叶来认识植物后，学生已经初步学会了通过区别观察植物的花、叶的颜色、形状、排列等了解植物的特点，来区分植物，认识植物的名称低年级的学生已经学会初步用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体本节课中引导学生进一步通过观察植物茎的特点，了解更多认识植物的方法，认识更多的植物名称
五、教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、动手操作实践法，让学生养成团结合作的好习惯
六、教学过程【器材准备】学生准备搜集生活中常见植物枝干的图片教师准备课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干
（一）、导入新课[PPT
3、4出示]谈话同学们，我们的校园里生长着各种各样的植物（教师展示校园里植物的照片）大家看这几种植物，它们有什么不同呢？学生自由发言，教师引导学生说出这些植物的枝干不同
（二）、活动过程活动一看一看植物的枝干，认一认植物.[PPT5出示]谈话同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点.学生观察后交流这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑.［PPT6出示］谈话这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？.学生小组讨论后汇报猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直.［PPT7出示］谈话竹子的茎又是怎样的呢？.交流后小结竹子的枝干是一节一节的.［PPT8出示］小结植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的活动二不同植物的茎有哪些不同？1JPPT9出示］谈话这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？.交流下面请同学们小组合作，分析一下这四种植物的茎有哪些不同.交流并汇报［PPT10出示］谈话总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色我们一起来画一画给出的两种植物的茎活动三我来描述植物的茎［PPT11出示］谈话这是一株牡丹和一株芍药，说这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，对比茎来区分它们是最简单的方法，大家看这两种植物的茎有什么不同？学生分小组交流两种植物茎的不同［PPT12出示］得出结论牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁，简单介绍一下木本和草本植物
（三）、拓展活动拓印树皮认识植物L［PPT13出示］谈话同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别的方法，大家想不想试一试？教师向学生介绍拓印树皮的方法.［PPT14出示］讲解拓印树皮的方法.同学们，学习科学就要留心身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家”
七、板书设计】《看茎认植物》板书C形态）茎彳A认植物I颜色J
八、教学反思通过这堂课前前后后的反思一提高一再反思一再提高的过程，我收益非浅也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力作为一名刚参加工作的年轻教师，在今后的教学中我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。
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