中学家校共育工作开展情况报告四篇模板

学校家校共育工作开展情况报告

一、建设“家校共育”特色学校的必要性.《中长期教改与发展规划纲要》中提到了三个高频率的词语，第一个即教育的选择性专家认为我国的教育缺少选择性，教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教改思想要增加教育的选择性第二个是办学特色，专家认为教育缺少办学特色，是一种大一统的局面第三个是适合的教育，认为我们今后应当给学生适合的教育大家也都知道学生都是不同的，只有接受适合他的教育，对于他来说才是最好的教育如果每一个学校都是个性化的学校，那我们的发展必定是一个多样化的发展；如果基础教育呈现了多样化的发展，那么每一个学校必定是一个个性化的学校，这是今后教育发展的一个新的指导思想.学校特色发展的需要学校特色表现于教育思想、培养目标、课程教学、制度建设、师资队伍、学校管理、文化建设等各个方面；但学校特色不只表现为学校具有个性化的外显环境，更表现凝聚在学校每个成员身上的一种精神品质学校要成为特色学校关键是办学理念从某种程度上说，办学理念决定了办学特色，有的时候办学特色不是直接反映办学理念，但也可以间良好的社会气氛家校合作的有效建立，教师必须要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动.家校互动、共同成长学校成立了家长委员会，定期召开家长会以促进学校教育与家庭教育的交流与合作每学期组织两次家长会，以初一入学、初三中考发动为重中之重入学和发动由校长、副校长、年级主任承当，其余由班主任组织了解学生情况、汇报学生成绩、指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见放假前组织召开家长委员会会议，由家长代表通过微信群向各年级家长转达假期中该做什么不该做什么，家长起一个监视作用.同时把行为标准极差的学生交给家长，形成合力更好的为教育效劳开办家长学校，让家长进校参与学校教育活动，以了解学校、认识学校与学校保持一致学校建有微信公众号，及时将学校各项规章制度、办学情况及各项重大活动向全社会推送，以便大家对学校更多关注和了解通过班级微信群进展教师和家长的有效沟通.家校联动、和谐共生学校搭建平台，通过”六个一“密切亲子关系，为家庭教育创造良好条件一是家长来校听一次课，让家长委员会成员、每班家长代表在“家长开放周”全程参与师生的教学活动二是家长参与一次孩子们的课间活动，让家长回到童年，成为孩子的朋友三是家长与教师进展一次促膝谈心，全程了解教师的工作，促进家校情感交流四是家长到操场与学生一起跑操、跳绳，感受运动的快乐五是家长参加一次集中培训，让家长现身说法“育儿经”六是家长给学校提一条合理化的建议，让学校躲避一些风险，为孩子们安康快乐成长提供更多的时机和舞台通过家长开放日体验活动一方面承受家长监视，密切了教师和家长的联系，同时也增进了家长对学校教育教学工作的了解和理解，增强了家长对家校共育的认同感

三、信息化建立和应用根本情况学校具有良好的信息化环境建立根底，已实现校园网络全接入、全覆盖，终端设备能够满足教学和管理的常态化应用要求，对信息技术在教育教学中的应用有良好的实践在办学过程中，学校始终将信息化的建立放在至关重要的位置上为此学校成立了信息化建立工作小组，张蒋校长亲自挂帅担任组长，负责整个信息化建立的规划和对信息化工作实施的指导主管教育教学副校长担任副组长，具体负责规划的推进微机室三位教师及政教处相关人员为组员，主要负责信息化环境的建立、信息技术的培训经过几年的探索为了实现信息化的持续开展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了“信息化建立的经费保障制度”、“信息技术培训制度”、“信息技术使用创新的鼓励制度”这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代开展的步伐，发挥持续不断的推动力由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建立开展迅速，尤其是近几年来学校信息化建立取得了重要的进展主要表现在.实现了多媒体化教学方面学校已经建成多功能教室2间，录播教室1间，多功能学术报告厅1间，电子图书馆计算机教室三间配备电脑XXX台，其中学生用机XXX台教师机XXX台可以独立上网购置了教学用多媒体设备，数码照相机X台，数码摄像机X台班班投影仪，大屏幕电子备课室可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课.教师信息素养不断提升，教育观念得到转变信息化建立中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败信息化的时代需要教师具有信息的理解力，信息的选择力，信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和信息的传递力，为此，学校认真落实“信息技术培训制度”，保证每学期信息技术培训量到达人均10课时，培训内容主要包括6个方面

（1）多媒体计算机的根本操作技能；

（2）Internet与校园网的使用；

（3）电教根本设备的操作

（4）教码设备的操作⑸网页制作技术；

（6）电子政务管理平台应用课堂多媒体的运用率已经70%100%的教师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒体教学.信息技术与学科整合有突破我校开足信息技术课程全校开课到达XXX节/学年，到达了课程方案规定的要求信息技术课程的全面，足量开设，为孩子获取知识，了解社会，翻开了一条通道，为他们融入社会提供了帮助另外在信息技术与学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程历年的高度整合.学校正努力创立以便更好的宣传

四、学校特色我校是XX市初中教学优质校，在本地区具有较好的影响力，能起到示范带头作用，具有可持续开展潜力学校提出了“为学生成才奠基为学生成人铸魂”的办学理念，教师要有“有所为有所爱有所希望”的情怀不断加强学生思想道德教育和行为习惯养成教育，坚持三个育人方向不动摇，即全员育人、寓德于教立足素质教育、强化养成教育加强校园文化建立、突出环境育人功能.强化全员育人机制，以培养学生良好的行为习惯为才艮底，扎实推进素质教育我们在各年级正式建立了“学习有困难学生”档案，指定职责、措施、目标、实行三年跟踪，使“学习有困难学生”的教育由班主任的工作转化为全体任课教师、家长的工作使“全员育人”工作真正落实培养学生关心时事政治的好习惯，开辟时事走廊，做好各班订阅报纸、杂志工作，利用班会课开展读报，收听新闻并对当前焦点热点展开讨论充分利用学校的宣传栏张榜表彰并张帖获省、市、校优秀学生干部、三好学生和获先进班级称号班级的照片，号召全校同学向他们学习，以此鼓励先进、鞭策后进.寓德于教，把德育教育渗透于学校的各项工作中，尤其是教学工作以人育人，提高教师的学科教学德育渗透意识和现代德育意识，进展德育渗透在有的学科教材中，大局部思想内容并不占明显的地位，这就需要教师认真学习有关法律、法规，从贯彻落实教育方针的高度，充分认识到加强学科德育渗透的重要性.改变学习方式，在教学过程中进展德育渗透教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进展品德教育，比方通过研究性学习、合作性学习等方式例如合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习在这种情景下，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互纽带关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功还可以让他们从小养成正确对待他人学习成绩的习惯学会与人交流，尝试成功的乐趣.联系生活实际，组织有趣的教学活动和课外活动，进展德育渗透教师可根据学生的特点和授课内容，相应地开展主题班队会、集体游戏、参观旅游等一系列的活动深化教学内容使学生在这些活动过程中受到教育，标准行为，形成良好习惯课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用.从“心”入手，在教学中实施心理教育学生心理素质的培养，主要看学习中是否提高了整体素质，比方说是否获得了积极的情绪体验，是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了动手、表达能力等，通过提高学生的心理素质来提高教学质量，形成一种协调开展的新格局学校家校共育工作开展情况报告我校位于XX路与xx路交汇之处，位置优越，交通便利，环境优美，设施良好，是一所高标准、高起点的全日制六年制小学自XXXX年开办以来，在上级领导的亲切关怀和上级部门的正确领导下，始终坚持“共享阳光，天天向上”的办学理念，以“发展教师、成就学生、服务家庭、奉献社会”为目标，践行阳光教育，奠基幸福人生，全校教职工敬业奉献，砥砺奋进，不断推进学校各项事业发展，目前已成为拥有XX个教学班、XXX余名在校学生，XX名在编教师且在全市具有一定影响和良好社会声誉的优质学校建校至今已获得国家、省市级各类荣誉称号XXX余项次，XXXX年XX月更是以优异的成绩顺利通过严格考评，成为全市各级各类学校中唯一的全国文明校园建校十余年来，我校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》等文件精神，坚持“四个结合”，充分凝聚学校、家庭、社会教育合力，特别是依托家长学校、家委会这一实现家校合育，促进学生全面发展的桥梁和平台，采取多种措施，开展丰富活动，拓展教育时空，编织教育网络，把学校教育有效延伸到家庭社会，致力于营造校内外良好的育人环境，夯实未成年人健康成长根基

一、坚持领导，把家校共育工作和履行职责使命结合起来家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用学校始终认为，少年儿童是国家的未来和民族的希望，他们的成长决定着国家的前途命运，关系着民族复兴中国梦的顺利实现，全方位做好少年儿童的教育工作事关国家民族的长治久安，事关事业后继有人兴旺发达，不但是新时代伟大事业的一项重要战略任务，也是全社会的共同责任，更是学校履行职责担当的光荣使命有鉴于此，远在XXXX年XX月XX日XX学校家长学校挂牌成立之初，我校就成立了由校长书记负责的学校关工委，并将以家长学校为载体和重要平台的关心下一代工作作为一项重要内容纳入支部和学校教育年度工作计划及考核体系，吸纳学校中层领导、优秀家长代表、“五老”先进模范和骨干教师并联合高校、社区有关组织组建了相应的办事机构，在校支部的统一领导下积极开展工作目的就是通过教学实践活动的开展，指导帮助家长端正教育观念、学习家教方法、交流实践经验、提升家教水平、助力学生和家长共同成长并指导政教处对家长学校的组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核方法、建档立卷等方面做出了明确规定，建立了一套行之有效的规章制度，并定期召开专题会议，研究部署价段性工作，设计谋划大型家校联合主题活动，在学校组织的坚强领导下，通过十余年来的不断完善，我校家长学校取得了较为丰硕的办学成效，先后被省命名为XX省示范家长学校、XX省教育系统示范家长学校和XX省教育系统卓越家长学校，XXXX年元月XX未成年人思想道德建设暨家长学校工作经验交流现场会在我校召开，学校作了典型发言，受到了与会领导的一致肯定这些成绩的取得无不依赖于上级和学校组织的坚强领导，无不依赖于学校支部战斗堡垒作用的充分发挥无不依赖于教师的率先垂范实践引领，充分体现了组织在立德树人教育过程中的核心地位，充分体现了员教师不忘初心牢记使命，履职尽责，勇于担当的无私奉献精神，有效保证了学校各项工作，特别是家庭教育工作沿着正确的方向行稳致远

二、加强思想道德建设，把家校共育工作和核心价值观培育践行结合起来XXXX年XX月我校即根据上级部门的安排部署，组织全校教师进行了认真学习和研讨，明确了基本内容一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神是精髓在学校领导干部和全体老师真正学懂学深学透的前提下，学校制定了详尽的实施方案概括起来就是以“五融入两延伸”为方法途径，构建了“融入学校管理、融入校园文化、融入课程建设、融入主题活动、融入书香校园”的“五融入”育人体系和延伸到社会、家庭的“两延伸”育人网络在实践过程中，我们在将核心价值观培育践行与学校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和特色文化建设紧密结合，努力营造趋美向善、翰墨书香的育人氛围，持续提升办学文化品位，不断强化思想道德建设，坚持不懈为师生打造共有的精神家园的同时，高度重视家庭教育重要作用，通过各种途径采取多种措施广泛对家长开展宣传教育积极弘扬思想正能量一是通过微信、钉钉、家校通、学校网站大量推送主题鲜明的核心价值观知识宣传图文，帮助家长学习核心价值观主要内容和行为要求二是举办专题讲座对全体家长进行轮训，并请校内外专家现场授课，市委校副教授XX老师、市文联XX老师先后在家长学校开讲授课，引起了参会家长和老师的强烈共鸣，激发了大家热爱之情和对中国特色社会的坚定信心，提升了为国育儿育女育才的责任感和使命感三是编练价值观童谣儿歌，不但要求全体师生会读会背，还要求每个师生家庭成员熟读成诵，小手拉大手大手帮小手，把核心价值观的培育践行真正内化于心、外化于形、落到实处，取得实效四是把学校教育、家庭教育活动和文明城市创建工作紧密结合起来，全体教师志愿者带领学生上街道、入社区，登门入户送资料送温暖讲政策促行动广泛宣传，指导每个学生家庭建设文明社会细胞，提升家庭文明素养，弘扬社会文明风尚，在成功创建省级文明城市和全国文明城市提名城市过程中发挥了良好的辐射带动作用，将学校教育有效延伸到家庭和社会，使其教化功能得到有力体现

三、坚持家校联动，把家校共育工作和促进家长学生共同成长结合起来大家都知道，家庭教育对人的一生影响至关重要家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生骄横之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤“等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、紧密相连为此，学校多次召开党政联席会议，决接反映出办学理念.国内外研究现状在外国，通过特许学校和合同学校实现了学校办学形式的特色化和多样化；为了追求个性化的教育和教学，实施了特色化教育模式而对于“家校共育”，美国学者研究发现家长渴望在学校扮演不同的角色，从指导孩子、课堂辅助到参加校委会制定学校规章等我国青少年研究中心副研究员XX博士通过对XXX名教师和XXX名家长的调查，分析义务教育阶段家校共育的基本现状，发现当前我国学校和家庭对家校共育重视程度越来越高；家校关系趋向民主，但共育方式的科学性、有效性和针对性还有待深化.满足社会、家长的需要当前，越来越多家长重视为孩子选择学校，所以家长对学校的发展期望很高为此学校必须不断创新，扩大办学社会效应，这样才能满足社会、家长的需要特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键创建特色学校有其重要的现实意义可以说创建特色学校是时代的呼唤，是教育竞争的客观要求，有利于满足社会对优质教育的需求，更是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求

二、家校共育手段和途径

1.成立家长委员会，明确家长管理监督权定从两个方面帮助家长、家庭提升家庭教育水平，促进学生和家长共同成长第一个方面是切实加强对家长的培训学习，系统性地开展家庭教育指导活动，廓清认识、教授方法、消除误区我们先后邀请了青少年研究会副会长XX、伦理学会德育专业委员会理事长XX、家庭教育巡讲团讲师XX、著名赏识教育专家XXX等二十余位国内知名家庭教育专家在家长学校讲学授课，内容涉及成功教育、赏识教育、孝老爱亲教育、行为习惯教育、读书爱书教育、父母提升教育等十余个专题，专家们旁征博引妙语连珠，引起了听课家长的强烈共鸣，班主任和任课老师要求家长家庭做到的有的人不爱听，同样的道理从专家嘴里讲出来，大家都能听得进去并愿意在家庭教育过程中去实践，效果非常显著在家长学校开课培训形式上我们采用大小会议讲座结合的方式进行了一些创新，如一般性讲座组织全校家长学员大会，如感恩教育、励志教育等;着重解决不同年龄段家庭教育问题的针对性授课，我们就组织同年级家长学员共同听课；个别班级共性问题较多的，我们就组织本班家长学员进行研讨教学每学期一轮的家长学校授课学习活动，少的组织五六场，多的要组织十五六场由于内容丰富形式灵活方法适用操作性强，绝大部分家长学员都能积极参加，借他山之石以攻玉，成效十分明显第二个方面是学校重要活动吸纳邀请家长学员积极参与，把开门办学家校共育真正落到实处一是广泛开展家庭亲子美文诵读活动，每年六月举办的校园文化艺术节，好声音决赛及文艺汇演的现场热闹非凡，众多家长和学生一起登台表演精彩纷呈、热烈奔放，呈现出一派和谐景象每年十一月举办的读书活动月是家长参与人次最多的时期，购书节、朗诵会、经典诵读比赛、百家讲坛、书香少年和书香家庭评选表彰、跳蚤书市义卖活动等，到处都有家长参与的身影学校的要求和规范通过活动传达给家长，家庭教育的内容自然也就和学校教育产生了紧密的联动关系，在促进学生成长的同时，家长也在督促教育学生的同时成长了自己，家校合育渐趋水乳交融家庭教育手段和途径和方法也发生了悄然变化打骂呵斥少了，理性引导多了；抱怨甩锅少了，理解支持多了；推责排斥少了，沟通交流多了；敌视抵制少了，合作共享多了；问题学生少了，优秀孩子多了大家都明白，学校教育和家庭教育目标任务都是高度一致的二是每期举办教学开放日和征求意见恳谈会，组织家长学员听课评课，实地感受学校教育环境、体验现代教育，了解教师工作，评价学校工作，凝聚家长智慧，提出改进意见，促进学校工作更好地开展三是每期评选表彰各类先进，树立典型榜样，促进学生、家长共同成长十年来，荣获文明之星、学习之星、孝老爱亲之星等十星少年和新时代好少年光荣称号的学生已达二千余人次，数百个家庭被评为书香家庭，班级、学校两级家委会数三百余名家长常年热心参与学校活动，密切了家校关系，化解了矛盾冲突，有效构建了学校、家庭和社会三位一体相辅相成的育人网络，为学校发展营造了良好的外部环境，促进了学生、家长共同成长

四、发挥家长委员会作用，把家校共育工作和学校重点工作开展结合起来家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家庭的桥梁和纽带充分发挥家委会作用，学校就会减少很多工作成本，规避化解很多问题矛盾，提高很多工作绩效我校着力在两个方面积极发挥家委会作用，成效十分明显第一个方面是事关学生经济权益的事情放心地交给家委会去做如由班级家委会完成有关部门分配的书报杂志征订任务、研学旅行费用收取、校服订购选择谈判、家长意见收集反馈、演出服装化妆道具费用洽商、学生家庭之间矛盾调解、班级活动参与资助、班级家长会议组织等每学期两次邀请学校家委会商量学校工作安排，通报重点工作完成情况及成绩困难等，借助家委会丰厚的社会资源，帮助学校做一些力所能及的工作第二方面是学校一些重点工作积极邀请家委会参与如疫情防控措施的落实工作，家委会成员和众多家长积极协助学校宣传防疫知识，提供防控信息、联系防控物资、参与网上授课、为保障学生的健康和安全做出了很大贡献同时学校还成立了志愿服务者联盟，组建了八支志愿者服务队，其中一支就是家长志愿者服务队，他们和其他六支教师志愿者服务队、一支学生志愿者服务队一起，积极参与文明交通、家教指导、爱心助人、洁城环保、法制安全、扶贫攻坚、学生健康、心理疏导、圆梦微心愿、共建美丽乡村等志愿服务活动，为我市成功创建省级文明城市和国级文明城市提名城市做出了有益的贡献我校的点滴进步，离不开各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持；我校的持续发展，始终得到广大人民群众的热切关注十余年来，省市各级领导多次莅临我校视察工作指导学校沿着正确的发展之路砥砺奋进办好家长学校，强化家校共育只是我们实践“阳光教育”的一个侧面，虽然取得了一些成绩，但依然有很多不足和需要改进的地方，但把求真、务实、创新、奋进奉为己任的XX人，将永远铭记“逆水行舟，不进则退”的古训，牢记立德树人根本任务，在今后的日子里不忘初心使命，与文明同行，和时代同步，向着建设现代化、样板式的的全国文明校园目标砥砺前行，努力争取更大的光荣！为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长，组成家长委员会每学期由学校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育使家长委员会对学校的管理权和监督权得到充分体现，促速学校和谐发展2举办各类家长会，充分体现家长知情权每学期举行一次新生“家长第一课”，期中考试后召开一次成绩分析家长会、期末开展一次“家校共育总结表彰会”同时，学校还可以根据学校工作实际，分类召开家长会如毕业班升学报考家长指导会、各类兴趣社团家长会等形式既可以是座谈式、讲座式，还可以是沙龙式、联谊式此外，及时表彰优秀家长，邀请家庭教育做得好家长献身说法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用每学期校报校刊充分发挥宣传教育及沟通功能，总结性的呈现学校一学期的教学发展动态，充分给予家长知情权.开展各种特色活动，落实家长参与权每年举办一次家长开放日活动，向家长开放课堂，让家长走进课堂了解学校，分期分批邀请家长来校进班与自己的孩子一起上课，亲眼目睹孩子在学习上的表现在开放日期间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老师的批改和备课情况；组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高.搭建信息交流平台，畅通家长发言权以微信公众号为媒介，让家长随时把握学校教育的动态以校讯通、班级群、微信群为平台，班主任和科任教师要每天保持和家长联系一次主要是发布家庭作业，提出学科要求，指点教育疑难等家长则可以通过校讯通给老师留言，提出自己的意见和建议，表达自己的看法通过这样的方法，拉近家长和学校之间的距离，争取家长对学校教育教学工作的支持，倡议家长为学校工作做贡献.其它手段作补充，家校共育更多彩1家教论文评比家长资源丰富，大多数家长都懂得一些教育知识充分挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和育儿经验，刊登在校报校刊上2“家长助教”特色活动邀请部分家长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子进行教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识；消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等家长来校助教，一方面亲身体验和认识了教师工作，另一方面也发挥了自己的专业特长，丰富了学校的教学内容及教学方法

（3）内容丰富的亲子活动著名教育专家XXX教授说过，家长对孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子活动亲子活动是孩子与家长、教师与家长、家长与家长之间沟通的桥梁，活动形式如亲子升旗、亲子共读、亲子文体、亲子表彰亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展，更是学校教育资源的补充总而言之，特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键创建特色学校有其重要的现实意义“家校共育”学校特色发展的研究，既能面向全体学生，充分发挥本校的优势，又整合社会、家庭教育新的《纲要》，促使学校家长工作的新要求也不断提高积极开拓家长工作的新视角、新内涵，倡导家校合作，实现家校共育，使我们学校的教学工作更科学、更有效、更上一个层次学校家校共育工作开展情况报告学生的个人品质和素养，与家庭教育和学校训导有直接关系，而家庭更是社会组成中的核心内容，是学生品性和人格养成的关键场所但是结合近些年的教育现状看来，过多的教育职责落在了学校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和价值，致使学生在成长中出现了诸多问题，阻碍学生的全面发展所以，家长学校如何利用有效手段推进家校共育，成为目前教育部门重点之间研究的课题，亟待落实

一、加强学校和家长之间的有效沟通.定期召开家长会为了加强家校双方的互动沟通，学校都会定期召开不同主题的家长会，一方面是让家长进一步了解孩子的最新学习动态，以便提高辅导效率和质量，另一方面能够帮助教师收获关于学生的真实消息反馈，掌握学生生活中的情况，及时开导解决心理问题的隐患在双方互动交流中，教师学会如何更好的与学生相处，家长也能学会怎样更高效的教育孩子，从而全面保障学生的学习成绩提高，以及身心健康成长除此之外，还可以建立家校联系本，教师引导学生将在校情况和自己真实感受，以每日一结的形式记录在联系本上家长阅读后可以给出自己的想法和建议，或者是对学生的鼓励这样一来，不仅能够打破某些时刻当面交流的尴尬，促使学生敞开心扉，积极勇敢表达自己心声，还可以让家长走进孩子内心，明白孩子真正所思所想，拉近亲子距离，在学校、学生、家长之间构建理解高效的沟通桥梁，提高家校共育整体水平.构建家长委员会招揽社会各界人员，构建家长委员会，能够充分加强学校管理的民主性，以及办学行为规范，有利于快速增强学校和家长的信任，促使双方积极主动配合家校共育活动而且成立家长委员会，能够让家长清晰明白自身在教育体系中的权利和义务，进而参与进学校教育管理包括校服选定、拓展活动内容等学校也要充分尊重家长的意见，达成各方共识，彰显家校互信精神，全面照顾学生感受.拓宽互动的渠道很多学校都设有校讯通，能够将重大事件或是活动安排等，及时通知给家长，以得到家长的支持配合此外，还可以将各科作业和班级竞选等情况，通过校讯通知会家长，获得家长的意见，不断完善校园建设，发挥信息共享和交流的有效性另一方面，QQ群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互动渠道，利用其便利、高效的优点，实现家校双发的良好交流，拉近距离的同时彰显家校共育人文性

二、运用多元化的家校共育培训方式.实体家校培训首先是家长课或家长会家长可以通过讲座、合作探讨等形式参与培训，学习核心价值观，从根本上树立良好的思想道德，规范自身教育行为与心理健康，同时熟知当下热点的教育话题和案例，不断提高家庭教育的有效性以初中生为例，初一家长可以培训如何帮助学生适应学校生活，初二家长则学习怎样正确对待学生的青春期，初三学生家长就要结合谱写学生新篇章的内容，全面渗透正确的价值观念和素养其次是家校活动学校教学开放周、家长评教活动、亲子活动等都是其中关键内容，可以让家长充分体验学生的在校生活，并且通过听课和评教形式，加强对教师的理解，深刻分析学校的宣传教育，监督学校教育行为，提出建设性意见例如，我国的传统节日很多，教师组织家长和学生进行记录永恒瞬间的亲子活动清明的相思和缅怀，中秋的团圆和欢乐，重阳的思亲和孝敬，家长和学生共同合作，可以用手机拍成照片，也可以绘制成图画，还可以用树叶等物品做成拼图，然后与其他人一起分享借阅，拓宽思维的同时提高综合水平经过大量的实践研究表明，这样家校共育方式更优化教育质量，满足学生健康长远发展的需求最后是送培到家活动也就是组织学校教师融入学生家庭，在党的政策指导方针下，定期进行家访，以便更直接全面的掌握学生情况和困难，切实帮助学生排忧解难这样一来就能够将家长课堂，有效转移到社区和乡村，不断扩大家庭教育的覆盖范围.信息技术平台当今是网络信息化普及的时代，所以家校共育方式也就变得多样化，主要包括网络电话、微信消息以及数字媒体和校刊等这样教育方式更适合常年在外打拼，无暇顾及孩子的家长培训，家长可以通过官方渠道及时与班主任老师进行交流，掌握学生近况，也可以充分拓宽视野，学习到更多更有效的家校教育经验，从而发挥家校共育的潜在价值综上所述，提高家校共育质量和效率，全面突显对学生长远发展的有效价值，务必需要家长和学校的共同配合需要从角度和层次，逐渐巩固家校共育体系，推动教育整体建设的同时，激发家长和学校对学生的教育热情进一步为素质教育的落实，以及学生的心身健康成长，出谋划策，埋下良好的基石学校家校共育工作开展情况报告

一、学校根本情况我校创立于XXXX年，地处XX街XX号，占地面积XXXXX平方米拥有XX个教学班，现有教职工XXX人，在校学生XXXX人学校先后被评为“平安校园”、“XX省精神文明学校”、“省德育示范学校”等称号，是一所富有朝气的省级示范学校

二、“家校共育”开展情况学校高度重视“家校共育”工作，把家庭教育、学校教育、社会教育严密结合，有一定的“家校共育”工作根底和。