国学教案千字文

五年级千字文教案

一、回忆旧知，未成曲调先有情1导入新学《千字文》歌曲

2.解读课题3今日•咱们一起学习《千字文》齐读〃都邑华夏〃

二、初读文段，字正腔圆读正确.自读课文.反应1带拼音读，读正确2带局部拼音读，正音邙、浮渭据泾、观、舍等多音字、易错字3去掉拼音读

3.再读课文，边读边想读懂了什么.还有哪里不明白

三、精读理解，解惑答疑溯根源.读了课文，你知道了什么？根据答复学习都邑华夏，东西二京北邙面洛，浮渭据泾.看地图•知晓地理位置.朗读都邑华夏，东西二京北邙面洛•浮渭据泾.看视频，理解文句含义.反应1房屋2图画.朗读背诵

四、融读于戏♦寓学于乐爰诗文.小组打算2反应.点评五:今都北京，古往今来爰国情.由古及今.知晓今都.理解今都

4、小结7渚K邑华夏东京洛阳东西二京壮丽精致西京长安3用自己的话说说句意朝堂之中列满了王侯将相•宫廷外大夫公卿夹道站立4感情诵读

2、理解户封八县•家给千兵1朗读句子2理解重点词义封天子赐予土地给供应、配给八县、千兵极言封地之广、兵员数量之多3用自己的话说说句意他们每户封地特别广袤装备很多士兵4诵读句子

3、小结学法一看看注释二说说大意

4、自学高冠陪辇，驱毂振缨世禄侈富.车驾肥轻策功茂实，勒碑刻铭

5、反应沟通他们戴着高高的官帽•陪着皇帝出游，驾着车马帽带飘舞着，好不威严他们的子孙世代领受俸禄奢侈豪富，出门时轻车肥马•春风得意朝廷还详尽的确地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世冠指古代官员所戴的帽子图片演示辇秦汉以后专指帝王后妃所乘的车图片演示毂指代马车

6、理解磺溪伊尹，佐时阿衡1朗读句子2理解重点词义硝p台n溪一名璜河，在今陕西宝鸡市东南相传是姜太公垂钓的地方，所以这里指代姜太公姜子牙【穿插故事:姜太公钓鱼——愿者上钩这是一个歇后语，说的是这样一个故事商纣暴虐周文王决心推翻暴政太公姜子牙受师傅之命，下界扶植文王但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情•很难获得文王赏识于是在文王回都途中，在一河边，用没有鱼饵的直钩钓鱼大家知道«鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩那其实也不能叫钩了、不用鱼饵•钓到了很多鱼问王见到了，觉得这是奇人古代人对奇人都很敬重的，于是主动跟他交谈，发觉这真是个大有用之才，招入帐下后来姜子牙扶植文王和他的儿子推翻商纣统治・建立了周朝】伊尹原为有莘shen氏女的陪嫁奴隶•商汤用为小臣，后来任以国政，辅佐商汤功灭夏桀他是思想家、政治家、军事家、元圣第一个圣人、我国历史上第一个贤能相国、帝王的教师、中华厨祖阿衡商朝官名•相当于宰相3用自己的话说说句意姜太公辅佐武王，伊尹辅佐时政，商汤王封他为〃阿衡〃4诵读句子

7、理解奄宅曲阜，微旦孰营1朗读句子2理解重点词义奄宅即安抚、统治微没有旦指西周初年大臣周公旦【周公旦汉族华夏姓姬•名旦，氏号为周，爵位为公西周政治家因采邑在周，称为周公，因谥号为文又称为周文公诞生年月不详，卒年不详，享年大约六十多岁文王之子，排行第四，亦称叔旦，史称周公旦周武王之弟，亦称叔旦武王死后，其子成王年幼，由他摄政当国其兄弟管叔、蔡叔和霍叔等人勾结商纣子武庚和徐、奄等东方夷族反叛，史称三监之乱他奉命出师，三年后平叛•并将国家权力扩展至东海他后建成周洛邑，称为〃东都〃】3用自己的话说说句意周成王占据了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？4诵读句子

8、理解桓公匡合•济弱扶倾1朗读句子2理解重点词义桓公指齐桓公，春秋时期第一个霸主【齐桓公前716-前643年10月7日，春秋五霸之首，公元前685-前643年在位春秋时代齐国第十五位国君，吕氏，名小白匡合纠合力气、匡定天下3用自己的话说说句意齐桓公九次会合诸侯，出兵救济势单力薄和面临危亡的诸侯小国4诵读句子

9、理解绮回汉惠，说感武丁1朗读句子2理解重点词义绮qi:绮里季，商山四皓之一汉惠帝做太子时，汉高

二十、复习引入H、背诵第11课

2、引入课文看插图图上画的是孟子简介孟子的生平读课题

二十一、正音读准字音认清字形

1、听音频范读认读生字1读音字音上要多留意〃轲、敦、秉、庸、谦、谨、敕、聆、鉴、猷、祇、诫〃等字音2字形字形上要多留意〃秉、庸、谦、谨、敕、聆、鉴、猷、祇、诫〃等字

二十二、朗读课文读准节奏、停顿、语气

1、创设情境，激发学生的朗读爰好你知道古人提倡怎么做人吗？带着问题，到课文中找寻答案学生自由读课文

2、读顺课文刚刚的朗读中有哪些语句读得不通顺用圆圈标出来，难度的句子多读几遍

3、在朗读中感悟课文的内容遇到不理解的地方可以提出来边读那边理解

4、诵读全文

1、分组对读

2、男女生竞赛诵读

5、岁师总结课文主要讲了怎么做人•怎么当官，以及退隐在家三个内容

四、背诵全文

1、尝试背诵

2、男女生竞赛背诵

3、齐背诵这篇课文主要介绍了古人怎样做人•怎样做官，怎样生活的道理，经过学习•学生理解了古代人的人生价值观，对于人的品性修养有了新的相识

二十三、说话引入

1、看插图，图上有谁，他们在干什么？

2、读课题

二十四、正音（读准字音，认清字形）

1、听音频范读

2、认读生字字音上要多留意〃绩、纺、纨〃等字音

二十五、正读（读准节奏、停顿、语气）

7、跟着音频读

2、自由练读，教师巡察3指名读，一人读一句

4、齐读

四、读文释义绩纺泛指纺纱，绩麻诸事即纺绩帷房内房纨（wan）:很细的丝织品紫（ji6）:〃洁〃之书面语觞（shnng）:酒杯稽（qi）颗（swng）:屈膝下拜•以额触地的一种跪拜礼，表示极度的忠诚和感谢笺（j话n）:文书、书信骸（俏i）:身体骡（Iu6）:骡子犊（dU）:小牛，泛指牛（xiang）:马抬起头快跑诛（zhU）:杀死，铲除

五、背诵全文

1、师领诵，生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵

15.妾御绩纺板书〃绩、纺、纨〃设计经过学习学生普遍理解了课文的含义.知道了一些历史教学典故，并能娴熟背诵课文反思

五、复习引入

1、背诵第2课

2、引入课文衣服是谁独创的？文字是谁独创的？3读课题o

六、正音读准字音♦认清字形

1、听音频范读

2、认读生字1读音字音上要多留意〃裳、羌、赖〃等字音2字形字形上要多留意〃虞、殷〃等字

七、正读读准节奏、停顿、语气

2、跟着音频读1自由练读•教师巡察2指名读，一人读一句3齐读

四、释义

1、伏羲氏以龙来命名百官，以火命名百官的是炎帝神农氏

2、少昊氏以鸟来取官名•三皇除了天皇、地皇之外就是人皇

3、黄帝的时候，仓颉独创了文字•胡曹伯余夫妇独创了上衣和下裳

4、%虞氏的舜、陶唐氏的尧都把君位和国家禅让给别人

5、殷商的成汤、西周的武王姬发•讨伐罪恶的君主•以告慰百姓

6、历代先王坐在朝廷讨论治国的方法•垂衣拱手之间就使政治公正彰明

7、他们疼惜、哺育百姓•使羌戎等四裔民族前来臣服听从

8、他们使远方、近国成为一体天下万民全都归顺、归附于王道

9、凤凰出现•鸣叫于竹林之间，白驹觅食于菜圃之中

10、先王的仁泽普及一草一木，利处涉及天下各地

五、背诵全文

1、师领诵，生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵

1、识记《乐殊贵贱》中生僻的字，特殊留意〃睦、傅、根卜沛〃

2、找出韵律•熟读《乐殊贵贱》并尝试背诵

3、学生能说出日常生活中的根本道理，如家庭和谐、夫妻和诸、敬重师长，并能联络实际谈谈自己的生活感受

十四、复习引入

7、背诵第5课

2、引入课文讲程门立雪的故事•并提出古人生活还有哪些道理呢？

7、读课题

十五、正音读准字音认清字形

1、听音频范读

8、认读生字1读音字音上要多留意〃睦、傅、根IJ、沛〃等字音2字形字形上要多留意〃恻、沛〃等字

十六、正读读准节奏、停顿、语气

5、跟着音频读1自由练读，教师巡察2指名读，一人读一句3齐读

四、释义乐殊贵贱，礼别尊卑上和下睦•夫唱妇随【译文】音乐要根据人们身分的贵贱而有所不同•礼节要根据人们地位的凹凸而有所区分上下要和谐相处•夫妇要一唱一随，协调和谐外受傅训，入奉母仪诸姑伯叔，犹子比儿【译文】在外承受师傅的训诲，在家遵孔怀

①兄弟同气连根交友投分•切磨

②箴

③规

①骨怀出自《诗・小雅・常棣》〃死丧之威•兄弟孔怀〃后来多用〃孔怀〃来代指〃兄弟〃

②切磨本指加工玉石等器物.此引申为学问上的讨论讨论

③箴zhen:劝诫、劝勉【译文】兄弟之间要互相关切，因为同受父母血气，犹如树枝相连结交挚友要意气相投•要能学习上商讨琢磨•品德上互相告勉慈爰隐恻

①造次弗离节义廉退•颠沛

②匪

③亏教学内容

1.天地玄黄教学时间月日1课时教学目的.可以正确认读课文中的生字特殊是〃艮’〃闰〃等字.学生通过自读、互读、嬉戏读等多种形式的朗读，做到正确、流畅地朗读课文，读出节奏感；.能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季•云、雨等天气现象重难点能初步识别日、月、星宿等天体•秋、天气现象，理解全文的大致意思冬等四季，云、雨等教学过程

一、导入新知未成曲调先有情1导入新学《千字文》歌曲.解读课题.今日，咱们一起学习《千字文》，齐读〃天地玄黄〃

二、初读文段♦字正腔圆读正确.自读课文.反应1带拼音读，读正确2带局部拼音读，正音层、云腾致雨、闰、律等多音字、易错字3去掉拼音读

3.再读课文•边读边想读懂了什么・还有哪里不明白

三、精读理解•解惑答疑溯根源.读了课文，你知道了什么？根据答复学习天地玄黄宇宙洪荒日月盈层，辰宿列张.看地图，知晓〃星宿〃概念.朗读寒来暑往•秋收冬藏闰余成岁律吕调阳.看视频，理解文句含义.反应1二十八星宿2图画.朗读背诵

四、融读于戏，寓学于乐爰诗文.小组打算.反应3点评

五、理解四季更迭自然变更

1.知晓四季更迭的规律教学反思应增加一个理论环节•让学生将搜集到的关于北乐、南京、洛阳、西安等古都的历史名胜资料拿来共享教学内容

8、府罗将相教学时间月日1课时教学目的

1、可以正确认读课文中的生字，特殊要留意〃辇、毂、缨〃等字

2、能正确、流畅地诵读课文读出节奏感

3、初步理解古代高官的生活情形，可以理解姜太公、伊尹、周公旦、齐桓公、商山四皓、傅说等历史人物及其最主要的事迹重难点［教学重点］:诵读课文，感知古代公卿的生活和历史人物的功绩［教学难点］:课文中很多词语比拟难，内容含量多教学过程

一、复习引入

1、商王武丁梦感傅说的故事

2、同学们，今日我们要学习的《府罗将相》这篇课文就是表现历史人物及其事迹的

3、齐读课题正音读准字音♦认清字形

1、听音频范读

2、认读生字1读音字音上要多留意〃侠、给、冠、阿、曲、说〃等多音字字形字形上要多留意〃辇、毂、缨〃等字正读读准节奏、停顿、语气

1、跟着音频读

2、自由练读，教师巡察

3、指名读，一人读一句

4、齐读

四、正义理解字、词、句.篇章大意

1、理解府罗将相，路侠槐卿1教玷学习古文月法利用课文注释理解2理解重点词义府官署侠通〃夹“槐卿:三公九卿祖想废掉他另立太子吕后用张良的计谋•厚礼迎来商山四皓•使他们及太子相处汉高祖看狗「惠帝羽翼已成，就消除了另立太子的念头说yuV:傅说傅说原是傅岩搞版筑的奴隶•殷高宗武丁梦见了他，便画相访求，找到以后，用为宰相商山四皓秦末汉初公元前200年左右的东园公唐秉、ffilu里先生周术、绮里季吴实和夏黄公崔广四位闻名学者他们不情愿当官，长期隐居在商山，出山时都80有余，眉皓发白，故被称为〃商山四皓”3用自己的话说说句意汉惠帝做太子时靠绮里季才聿免废黜，商君武丁感梦而得贤相传闻4诵读句子

10、理解俊乂密勿，多士塞宁1朗读句子2理解重点词义俊乂指才德出众的人密勿勤勉努力多士众多贤能之士塞:通〃是T就代词，此、这3用自己的话说说句意能人治政勤勉努力，全靠很多这样的贤士，国家才富强安静4诵读句子

五、正心文化感悟

1、译文、占义比照读，感受占义对仗工整、音韵流畅

2、配乐读

3、师生合作读、男女生对读

4、尝试背诵

六、正行联络实际、烛照心灵感知古代公卿的生活和历史人物的功绩，激发学生对历史人物的爰好舞丰厚豪华的生活安邦定国的作用教学反思在课堂教学中，教磅穿插一些姜太公、周公等人的动画资料协助教学，就能使学生学得更加轻松好玩教学内容

9、晋楚更霸教学时间月日1课时教学目的

1、识记《晋楚更霸》中生僻的字

2、找出韵律熟读《晋楚更霸》并尝试背诵重难点诵读课文，在诵读中感知秦汉之际的一些历史故事教学过程

一、教师有感情、合竹奏、有韵味地范读

1、学生看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点

2、结合注释初步感知诵读内容

3、体会教师诵读的节奏和韵律

二、结合注释扶植学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思

2、全班沟通

3、解析句子

三、学生练读

1、学生仔细跟读

2、学生自读1学生自读，教师巡察指导扶植朗读有困难的学生，刚好发觉学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导2同桌互读互相评价优点及缺乏，通过练习加以廿止3同桌合作读，一人一句

3、小组沟通

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价

5、师生共同放严齐读

四、拓展活动

1、合纵及连横

2、李牧大败匈奴板书设计

9、晋楚更霸齐国齐桓公晋国晋文公楚国楚庄王宋国宋襄公秦国秦穆公教学反思假如事先让学生搜集一些资料，讲讲春秋几个霸主、战国七雄是哪几个国家等内容•熬炼学生的表达实力也适当增加学生的文化学问教学内容“、九州禹迹S月11课教学目的

1、识记《九州禹迹》中生僻的字

2、找出韵律，熟读《九州禹迹》并尝试背诵重难点诵读课文，在诵读中领会祖国漂亮的山川名胜教学过程-、教师有感情、有千奏、有韵味地范读

1、学生看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点

2、结合注释初步感知诵读内容

3、体会教师诵读的力奏和韵律

二、结合注释扶植学生理解句子的意思

1、学生结合注释理解意思

2、全班沟通

3、解析句子

三、学生练读

1、学生仔细跟读

2、学生自读1学生自读，教师巡察指导，扶植朗读有困难的学生，刚好发觉学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导2同桌互读互相评价优点及缺乏，通过练习加以1］止3同桌合作读，一人一句

3、小组沟通

4、指名读，师生针对诵读时是否止确、流利、有感情进展评价

5、师生共同放声齐读

四、拓展活动五岳说法的由来书计板设泰山滇池祖国漂品的雁门关山川名胜洞庭湖教学反思在教学打算方面•教9币要打算一些各地名胜的图片，除了课文中的名胜之外•还可以增加一些，如安徽黄山的迎客松、湖北的黄鹤楼等教学内容11L木干力教学月日1课11，口本于农时间时教学目的

1、可以正确认读课文中的生字，特殊要留意〃稼、稽、黍、稷、俶、黜、陟〃等字

2、能正确、流畅地诵读课文并背诵

3、初步理解农业的相关学问和农业的重要性

4、激发学生对古代文化的爰好教学过程

十七、复习引入

9、背诵第10课

2、引入课文看插图，农夫在干什么？简介农业的重要性oi克i里将io十八:正音读准字音，认清字形

1、听音频范读

10、认读生字1读音字音上要多留意〃稼、稿、黍、稷、俶、黜、陟〃等字音2字形字形上要多留意〃黍、稷、黜、陟〃等字

十九、正读读准节奏、停顿、语气

6、跟着音频读1自由练读，教师巡察2指名读一人读一句3齐读

四、释义

1、治本于农•务兹稼稽:治国的根本在开展农业，所以肯定要努力做好播种及收获等这些农活

2、俶载南亩•我艺黍稷开场在南亩从事耕种，农夫种植黍稷

3、税熟贡新，劝赏黜陟到了丰收的季节，把成熟的庄稼收割下来后，就要把新收的粮食作为税交给国家根据农户税赋的奉献状况赐予农户予以嘉奖或惩戒•根据本地内税赋的收缴状况对有欠官吏予以罢免或升迁

五、背诵全文

1、师领诵，生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵板书设计治本于农稼、稿、黍、稷、俶、黜、陟、赏教学反思在教学中•学生对于古代的农作物的品种名称感到很生疏，通过视察图片有了感性的相识•为背诵课文奠定了根底经过学习，学生普遍理解了课文的含义，并育以闲熟背诵课文教学内容12孟轲敦素教学月日1课_L皿孔子乂系时间时教学目的

1、可以正确认读课文中的生字•特殊要留意〃轲、敦、秉、庸、谦、谨、敕、聆、鉴、猷、祇、诫〃等字

2、能正确、流畅地诵读课文并背诵

3、初步感受古人为人的品德和做官时自我保全的方法

4、激发学生对古代文化的爰好教学13蕖荷的历教学月日1课.理解星宿图.理解汉字〃月〃.小结板书设计

1.天地玄黄日月盈民天地玄黄自然之美寒来暑往教学反思应增加一个视频或图画•让学生理解宇宙星宿图・感受到大自然的奇妙、秀美，理解自己更迭的规律教学内容d仝生丽山教学月日1课

2.金生丽水时间时教学目的

1、可以正确认读课文中的生字，特殊要留意〃阙〃〃奈〃〃芥〃〃鳞〃〃潜”等字

2、能正确、流畅地诵读课文

3、初步理解各种物产如金玉矿产、宝剑明珠、果品菜蔬的名称及其简况教学过程

一、说话引入

1、看插图，图上有什么，请自由说说

2、读课题

二、正音（读准字音，认清字形）

1、听音频范读

2、认读生字字音上要多留意〃阙〃〃奈〃〃芥〃〃鳞〃〃潜”等字音

三、正读（读准节奏、停顿、语气）

1、跟着音频读

2、自由练读，教师巡察

3、指名读一人读一句

4、齐读内容时间时教学目的

1、可以正确认读课文中的生字，特殊要留意〃翳、鹃、莽、蚤〃等字

2、能正确、流畅地诵读课文

3、初步理解四季的风光各有不同的特点

4、激发学生对古代文化的爰好教学过程-、复习引入

1、背诵第12课

2、引入师今日教师要带着大家观赏四季的美景同学们想观赏吗？q读课题

三、正音读准字音，认清字形

1、听音频范读

2、认读生字1读音字音上要多留意〃渠、凌、蚤〃等多音字2字形字形上要多留意〃翳、鹃、莽、〃等字2正读读准力奏、停顿、语气

5、.跟着音频读读到〃渠荷的历，园莽抽条〃时供应春天的图片读到〃枇杷晚翠•梧桐蚤凋〃时供应冬天的图片，读到〃陈根委翳，落叶飘摇〃时供应秋天的图片«读到〃游鹃独运凌摩绛霄〃时供应鹃鸟展翅高飞的图片用漂亮的图片引导学生阅读

6、自由练读，教师巡察

7、指名读，一人读一句

8、齐读

四、正义理解字、词、句，篇章大意

1、理解1教给学习古文方法利用课文注释理解2理解重点词义蕖池塘图片演示的历形容颜色艳丽园莽园林里的树木，小草抽条长出新的枝条3用自己的话说说句意4感情诵读

2、理解枇杷晚翠，梧桐蚤凋1朗读句子枇杷晚翠•梧桐早凋出示相关的图片扶植理解2翠翠绿蚤同〃早〃3理解句子的含义4诵读句子

3、小结学法一看看注释二说说大意

4、自学陈根委翳，落叶飘摇游鹃独运，凌摩绛霄

5、反应沟通鹃一种像鹤的大鸟图片演示陈根老树根委翳倒伏、枯萎绛霄九重云霄想象鹃鸟展翅翱翔的壮丽画面

6、出示课文大意读一读，理解篇章大意

五、诵读记忆

5、译文、古文比照读，感受古文对仗工整、音韵流畅

6、配乐读

7、师生合作读、男女生对读

8、尝试背诵板书设计蕖荷的历教学反思这篇课文主要介绍了春夏秋冬一年四季特有的景物，让学生进一步理解大自然的规律，一草一木，一花一叶，都吸引着学生，使学生感受到大自然的美及永久教学内容14耽读玩市教学时间月日1课时教学目的.学生可以正确、流畅地诵读课文.学生能正确认读课文中的生字，要留意〃耽〃〃囊〃像r等字.学生可以理解王充〃耽读玩市〃的故事可以知道说话当心、吃饭适当、尊老爰幼、珍惜时间、勤奋读书的道理教学过程-、创设情境•激发诵读爰好

1.你常去书店吗？在书店里，你有没有看到有些人站着看书，看得入迷？他们都是酷爰读书的人你套没有这种经验，有一本自己特别喜爰•爱不释手？这篇课文是就有这样的人，如今我们一起走进课文

二、学习课文.课件播放课文朗读.学生自读课文，要求读正确流利.出示原文•多种形式朗读课文耽读玩市，寓目囊箱易脑攸畏，属耳坦墙具膳餐饭适口充肠饱趺烹宰，饥厌糟糠亲戚故旧，老少异粮

三、读懂课文，在诵读中感悟内容•小组合作学习，理解课文的内容2•反应学习结果3课外拓展学习〃耽读玩市，寓目囊箱〃的故事板书设计14耽读玩市〃耽〃〃囊〃‘悼酋〃教学反思经过学习.学生普遍理解了课文的含义•并能娴熟背诵课文同时明白了〃耽读玩市，寓目囊箱〃的故事由来知晓了说话当心、吃饭适当、尊老爰幼、珍惜时间、勤奋读书的道理教学内容15妾御绩纺教学时间月日1课时教学目的

1、识记《妾御绩纺》中生僻的字，特殊留意〃绩、纺、纨〃等字

2、找出韵律，熟读并尝试背诵

3、初步理解课文中表现的一些生活道理，明白早睡早起、写信简要、回话具体、勤洗澡的生活标准教学反思在教学中•通过视察图片有了感性的相识为背诵课文奠定了根底经过学习，学生普遍理解了课文的含义•并能娴熟背诵课文教学内容「心立的心力教学月日1课

16.布射僚丸nD.时间时教学目的

1、学生能正确、流畅地诵读课文

2、可以正确认读课文中的生字•特殊要留意〃僚、啸、鳌〃

3、可以理解一些历史典故，懂得珍惜时间、端正仪容、扩大见闻的生活道理教学过程

一、看图导入.你知道画中的女人是谁吗？课文中讲到这两个人特别漂亮•让我们一起去看看吧

二、正音（读准字音，认清字形）

1、听音频范读

2、认读生字字音上要多留意〃僚、啸、鳌〃等字音

三、正读（读准节奏、停顿、语气）

8、跟着音频读

2、自由练读，教师巡察

3、指名读，一人读一句

4、齐读

四、读文感悟

1、关于吕布辕门射戟

2、关于宜僚

3、关于嵇琴

五、背诵全文

1、师领诵，生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵板书设计

16.布射僚丸〃僚、啸、颦

四、读文释义激发学生爱好，范读正音，配乐诵读理解大意供应丽江♦昆仑山的图片理解剑号巨阙珠称夜光跟学生讲解并描述巨阚宝剑的故事〃果珍李奈，菜重芥姜〃水果里的珍品是李子和奈果，菜蔬则以芥菜和姜最为重要〃海咸河淡，鳞潜羽翔〃海水是咸的河水是淡的长鳞的动物在水里潜行长羽毛的动物在空中翱翔

五、背诵全文

1、师领诵•生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵书计板设

2、金生丽水〃阙〃〃奈〃〃芥〃〃鳞〃〃潜〃教学反思在教学中，通过视察图片有了感性的相识，为背诵课文奠定了根底经过学习•学生普遍理解了课文的含义，并能娴熟背诵课文教学内容3龙师火帝鬻月M1课时间时教学目的

1、识记《龙师火帝》中生僻的字，特殊留意〃裳、羌、赖”等字

2、找出韵律，熟读《龙师火帝》并尝试背诵

3、初步理解我国太古、上古时期的人文事迹如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的独创、尧舜禅让、殷周革命等等事迹板书设计

4、龙师火帝裳、虞、殷、羌教学反思在教学中通过视察图片有了感性的相识，为背诵课文奠定了根底经过学习•学生普遍理解了课文的含义•并能娴熟背诵课文教学内容71主生教学月日1课4盖此身发口T问时间时教学目的

1、识记《盖此身发水》中生僻的字•特殊留意〃鞠、罔、璧〃等字

2、找出韵律，熟读《盖此身发水》并尝试背诵

3、初步理解课文中表现的一些生活道理，如疼惜身体知错必改等教学过程

八、复习引入

3、背诵第3课

2、引入课文看插图•图上有谁，他们在干什么？

5、读课题

九、正音读准字音，认清字形

1、听音频范读

4、认读生字1读音字音上要多留意〃鞠、罔、璧等字音2字形字形上要多留意〃鞠、璧〃等字

十、正读读准节奏、停顿、语气

3、跟着音频读1自由练读，教师巡察2指名读，一人读一句3齐读

四、释义

1、盖此身发•四大五常人的身体发肤分属于〃四大〃，一言一动都要符合〃五常〃

2、恭惟鞠养，岂敢毁伤恭蒙父母亲生养疼惜，不行有一丝一毫的毁坏损伤

3、女慕贞洁，男效才良女子要思慕学习那些为人称道的贞妇洁女•男子要效法有德有才的贤人

4、知过必改、得能莫忘:知道自己有过错，肯定要改正；合适自己干的事•不要放弃

5、尺璧非宝•寸阴是竞一尺长的璧玉算不上珍贵一寸短的光阴却值得去争取

五、背诵全文

1、师领诵生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵板书设计

6、盖此身发鞠、罔、璧教学反思在教学中，通过视察图片有了感性的相识，为背诵课文奠定了根底经过学习•学生普遍理解了课文的含义，并能娴熟背诵课文教学内容5资父事君鬻月M1课时间时教学目的.能正确、流畅地朗读课文读出文句的对偶和节奏感.能正确认读课文中的生字，特殊留意读准〃谒〃〃履〃〃清〃〃馨〃〃澄〃等字音°.能初步理解如何对待父母、忠于职守的行为标准教学过程

十一、复习引入

5、背诵第4课

2、引入课文谈话平常，你的父母如何对待他们的长辈？你又是如何对待父母的？古人在这些方面是怎么做的呢？让我们到课文中去看看

十二、正音读准字音，认清字形

1、听音频范读

6、认读生字〃竭〃〃履〃〃清〃〃馨〃〃澄〃跟读几遍

十三、正读读准节奏、停顿、语气

4、跟着音频读1自由练读•教师巡察2指名读，一人读一句3齐读

2、多种形式读接龙读，分小组读，男女生读，单个指名读

四、释义

1、根据课件供应的说明引导学生简洁理解第一部份内容引出〃孝〃、〃忠〃♦说说怎么样做是有孝心？

2、讲解并描述岳飞忠心报国的故事

3、告知学生要早睡早起，要勤劳养成好的生活习惯

4、出示兰花图、松树图、澄澈的湖水，理解忠孝的美德所带来的影响

5、分男女生读句子

五、背诵全文

1、师领诵生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵书计板设

5、资父事君竭、履、清、馨、澄教学反思在教学中，以故事的形式为学生理解课文奠定了根底经过学习学生普遍理解了课文的含义，并育以闲熟背诵课文教学内容6乐殊贵贱教学时间月日1课时【注释】

①隐恻（yin8）:恻隐，怜悯、怜悯

②颠沛（dianpei）:跌倒，比方境况窘迫困顿

③匪（恪i）:非，不是【译文】仁义、慈祥，对人的恻隐之心，在任何时候任何地方都不能抛离气f、正义、廉洁、谦让这些品德•在最穷困潦倒的时候也不行亏缺性静情逸，心动神疲守真志满•逐物意移【译文】保持内心清静平定，心情就会安逸舒适，心为外物所动•精神就会乏累困倦保持自己天生的善性・愿望就可以得到）茜意，追求物欲享受，善性就会转移变更坚持雅操，好爵自縻

①都邑

②华夏，东西二京【注释】

①縻（mi）:牵系，拴住，系住

②邑（yi）:国都，京城【译文】坚决地保持着高雅情操，好的职位自然就会属于你中国古代的都城华美壮丽，有东京洛阳和西京长安

五、背诵全文

1、师领诵•生跟着试背

2、男女生分别背诵

3、齐背诵R

6、乐殊贵贱睦、傅、恻、沛教学反思在教学中•通过讲故事来激发学生学习爰好，并为背诵课文奠定了根底经过学习•学生普遍理解了课文的含义，并能娴熟背诵课文教学内容7都邑华夏教学月日1课/.都巴卡星时间时教学目的.通过换部首、联络生活实际等多种方式认读生字，理解本文中的〃北邙〃、〃泾渭〃〃都邑〃等词汇的意思.学生通过自读、互读、嬉戏读等多种形式的朗读，做到正确、流畅地朗读课文，读出节奏感；.理解古代中国的两大都城的名称•知道我们现代的首都是北京并激发酷爰首都的思想感情重难点理解本文中的〃北邙〃、〃泾渭〃〃都邑〃等词汇的意思•理解全文的大致意思。