地方课程教学计划 3

地方课程教学计划张家界市初级中学（中午）2020-2021学年小学语文课程教学计划

一、教学目标

1、培养学生的语言感知和感受能力，使其具有基本的文字意识和文字素养；

2、激发学生的兴趣，培养学生发现问题、思维分析问题和解决问题的能力，真正掌握文字知识，提高语文素养；

3、完善学生语文能力，系统培养其理解课文之能力，提高学生自我学习能力，综合运用语文知识和技能；

4、加强学生艺术修养和文明礼仪，为学习、工作和社会生活建立良好的学习习惯

二、教学任务

1、根据学生的学习水平进行教学，授课内容涵盖了读、背、改等基础技能的指导；

2、注重教材的实践性和可操作性，让学生熟悉基础文字知识，在读本里领会文字文化；

3、重视语文教学计划，定期组织知识点导入，各个内容项目定期检查;

4、在伴随着学生的学习过程中，关注学生的口头表达能力和书面表达能力的提升；

5、分班入学，为每个学生的发展提供一切可能，充分发挥学生的学习潜力

三、教学方法

1、照料式教学法根据学生的学习水平，采取一对一的教学方式，以比重大的形式和动态的环境对学生进行更有效的照料；

2、案例式教学法以案例式的教学形式，让学生更快更好地了解和应用文字；

3、文化项目教学法以文化项目方式，激发学生的语文学习兴趣；

4、认知、交流、创造教学法基于实践活动，不仅可以提高学生的实际运用能力，还可以提高学生的思考能力

四、教学组织与考核

1、教学组织语文课程重视实践教学，重视激发创造性思维的指导，要让学生在实践中发现、感知、探索文字之美；

2、考核采取定期性的阶段性考核，相互检测，为将文字知识转化为学生自身的实践能力提供条件；

3、成绩检测定期检测学生课堂表现，激励奖励模式相结合，提高其学习能力，激发学生语文学习热情

五、教学内容

1、《新课程标准》及《广东省小学语文》等文科教材；

2、《练习篇》，朗读、背诵演练及文本鉴赏；

3、《英语语法研究及其文本练习》，语法基础、英语发音及文本理解;

4、《我与世界》等文学作品，理解文章内容、把握文章讲述特点、识记词汇及文化意蕴通过说、读、写等基本技能的培养，把学生带入到文字文化的世界，实现“语文教育学生有效接受新知识，深刻领会文字精要，掌握文字技能，形成文字自觉，培养文字文化素养”的教学目标，以期让学生获得初步文学修养，培养学生文明素养，树立正确的个性价值观，提高学生的综合素质，为学生未来的社会发展打下坚实的基础。