大一班安全教案

大一班安全教案活动名称《不私自离开幼儿园》活动目标

1、明白不应该私自离园，熟悉私自离园可能产生的危险

2、能够懂得并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自禺园

3、体会私自离园的后果与家长与教师焦虑的心情活动准备教学挂图活动过程

1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图，并提问1认真看图，看看小朋友在做什么？2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开观看情景剧表演1教师刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿明白简单的安全用电常识，学会保护自己活动前给幼儿看各类家用电器的图片激发他们的兴趣在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，明白安全用电的重要性幼儿园大班安全教案有趣的交通标志活动目标

1、培养合作意识与竞争意识

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力与动手操作能力活动准备各类交通标志、画有标志或者无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地

二、你说我翻“小朋友，你们明白什么交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各类交通标志，引起兴趣

1、出示红灯标志，提问“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）”它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备“小朋友，你们看这里有很多标有红灯‘、交通事故’的标志，还有一个骰子与两个代表出口与入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、与幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿明白每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？“（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就能够到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那通过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，letsgo!”再次跳兔子舞离开活动室活动目标

1、让幼儿明白尖利的物品如使用不当会伤害身体

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识活动准备剪刀、筷、笔、游戏棒等物品活动过程一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字与用途？幼儿A老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子幼儿B老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的教师恩，两位小朋友说的都对，是否具有小朋友来告诉赵老师剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的教师回答问题简单明了，夸奖承博源小结这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便它们是我们的好朋友二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师你们是否具有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A老师，我与姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的幼儿B我被玻璃划伤过，由于杯子碎了教师看来小朋友会由于不小心，曾经被尖利的物品划伤过当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎小结看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，因此我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害三讨论教师如何正确使用尖利物品，保护自己或者别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿A剪刀的头不能对准自己与别人，剪的时候不要剪到手上小刀也不能划在手上幼儿B不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛幼儿C筷子也不能碰到别人教师三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己与其他小朋友四评一评请幼儿演示如何正确使用其他幼儿看看他的方法是否正确、安（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位五总结生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或者吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好活动名称《预防传染病》活动目标

1、熟悉流行性传染病的有关知识

2、能说出并掌握预防传染病的方法

3、增强自身预防疾病的意识活动准备

1、教学挂图与幼儿用书

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔活动过程

1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图，并提问小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2、活动展开讨论什么是传染病，常见传染病有什么

（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问教师医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有什么？（幼儿讨论并回答）

（2）教师小结传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌假如有小朋友或者者小动物得病，就有可能会传染给其他人，因此叫做传染病小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等

3、活动展开阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法1教师尽管传染病很容易传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么2幼儿自由回答3教师小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗？幼儿讨论并回答

4、活动总结预防传染病的方法教师多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或者手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩

5、活动延伸记录预防传染病的方法1教师现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或者图夹文的方法记录下来，每组呈现3〜4种方法2幼儿绘画，教师巡回指导3集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴10月28日活动名称《地震了怎么办》活动目标

1、在看看、说说、学学中熟悉地震自救的基本常识

2、情境迁移，进行地震自救演练

3.体会熟悉自救的重要性重点难点

1、重点能认真观察画面，懂得图片内容

2、难点认识、熟悉地震，学会地震自救的基本常识活动准备

1、幼儿安全绘本《地震自救》图片、有关地震自救的现实照片

2、地震博士图卡

3、模拟地震的声音磁带、录音机活动过程

（一）、认识、熟悉地震:

1、师幼共同讨论“你们明白发生在中国的汶川大地震吗？”

2、图片1老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看图片

2、3观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西它们是如何的？图片

4、5观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震……”，我们的城市发生了什么变化？

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想计策？

（二）、学习地震自救基本常识

1、出示地震博士图卡“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各类知识，即使地震发生了，你也能从容应对”

2、图片6地震来了，屋子里是如何的一副情形？（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

3、幼儿猜测屋里还会有些什么东西？

4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出如何的声音？

①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演内容教师旁白一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈，溜出幼儿园真开心！但是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了

②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开讨论私自离园的危险性

（1）讨论假如私自离园，还会有那些危险？

①教师除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生什么危险？

②教师小结小朋友还没有保护自己的能力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者者迷路等因此，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园图片7书架怎么了？书架上的书会怎么样图片8玻璃窗会怎么样？发出什么声音？图片9花瓶与摆放花瓶的架子会如何？发出什么声音？图片10抽屉又会发生如何惊奇的变化？图片1L嘎嗒、嘎嗒、唯当、唯当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿势是如何的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学图片12这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震结束后，我们要怎么做？图片

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19、20让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的

（三）、地震自救演练

1、介绍演练方法与要求当你感受到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方

2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找能够利用的物品用正确的姿势保护头部

3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移

（四）、庆贺自救成功11月4日幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》活动目标

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序活动准备

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现

2、歌曲《滑滑梯》活动过程

一、谈话活动教师组织幼儿谈话刚才老师与小朋友在外面玩什么啦？如何玩的？咱们又是如何进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等

二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲

三、提问幼儿懂得歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤

四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆什么时候容易发生挤撞，如进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害教师小结大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的渗透方式在一日活动的各环节，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动家长工作请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育11月18日张佳安全教案受伤了怎么办活动目标

1、引导幼儿学会避免受伤

2、培养幼儿互有关心、互相帮助的好品质活动准备受伤的事例图片活动过程

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师小朋友你们是否具有不小心被烫伤、烧伤或者者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感受？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法熟悉应该如何避免受伤教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法小朋友有的时候候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢？深入到幼儿的讨论当中，教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法教师引导幼儿讨论假如大人不在身边，你或者者别人受伤后，你该如何做？教师总结假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等

4、总结评价，结束活动11月25日周晶晶安全教案《有趣的交通标志（注意交通安全）》活动目标

1、培养合作意识与竞争意识

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力与动手操作能力活动准备各类交通标志、画有标志或者无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地

二、你说我翻“小朋友，你们明白什么交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”出示各类交通标志，引起兴趣

1、出示红灯标志，提问:“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”进行拼图活动，为游戏做准备“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故’的标志，还有一个骰子与两个代表出口与入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、与幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿明白每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就能够到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”12月2日王倩如活动名称《不到危险的地方玩》活动目标

1、明白什么地方存在危险，不能去玩耍

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍活动准备

1、教学挂图与幼儿用书

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）与一盒水彩笔活动过程

1、活动导入谈话活动

（1）教师假期的时候，小朋友能够到很多地方玩但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的你明白什么地方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点

（3）教师小结幼儿所讲的内容教师刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有什么地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看

2、活动展开观看教学挂图

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿懂得第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍

①教师小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题

③教师小结建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤各类运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍

（2）教师引导幼儿懂得第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍

①教师小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答

③教师小结停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康与智力进展，因此不能够去玩耍

（3）教师引导幼儿懂得第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍

①教师小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答

③教师小结仓库里会堆放很多的货物、箱子假如堆放得不牢固，或者者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤还有些仓库2讨论假如私自离园，爸爸妈妈和老师会如何

①教师请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

②引导幼儿展开讨论，体会亲人与教师对自己的关爱与自己走丢后他们的心情

③教师小结小朋友刚才说的都很好假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友总之，会产生很大的混乱

4、活动总结不应私自离园1教师请大家认真想一想，我们应不应该私自离开？通过讨论引发幼儿的安全意识2教师总结尽管幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地情况小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心与伤心的

5、活动延伸表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或者生病因此，不能去仓库玩耍4教师引导幼儿懂得第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍

①教师小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题

③教师小结废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险因此，被废弃的场所千万不能够去玩耍5请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍教师小结补充除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者者有很深的积水小朋友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险

3、活动总结综合前面幼儿讨论的注意事项与幼儿用书的注意事项1教师刚才我们熟悉了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库与废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧2引导幼儿参照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴

4、活动延伸表演小倒霉的故事教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述与表演

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各类正确有效的办法

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或者找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法与小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或者资料强化幼儿的经历12月9日张佳活动名称《扭伤了怎么办》活动目标.熟悉扭伤脚后的一些简单的处理方法.掌握一些预防性的小常识.增强幼儿的自我保护意识活动准备.事先要求幼儿记住自己家庭住址与电话号码，记住医院急救电话号码.活动前排练情景表演“脚扭伤了”.幼儿户外活动图片踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等活动过程

一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，熟悉扭伤脚后的一些简单的处理方法一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“.组织幼儿讨论这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平常遇到这类情况或者看到别人遇到这类情况是怎么处理的？.教师小结1确信刚才小朋友的做法不对与害处评价孩子们说的处理方法是否得当2向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范其余幼儿两人或者几人一组模仿练习A.假如受伤部位不肿胀

（1）坐下来，把腿伸直在小腿下垫上小枕头或者其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或者抹上点儿红花油等，效果会更好（原理冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）12月16周晶晶活动名称;〈厨房里的危险活动目标

1、通过活动，使幼儿熟悉厨房里的危险有什么，并具有一定的安全意识

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生活动准备幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片活动过程

一、出示图

（一），提问并引出主题

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐藏了很多种危险

三、明白第一种危险厨房中刀具的危险

2、提问厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀刀不小心落在自己的脚上，会如何？

3、出示图

（二）一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险让幼儿看图与感知一下真刀，让其明白厨房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾很危险！

四、第二种危险厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有什么危险？

2、出示图

（三）一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上

3、师小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的

五、第三种危险炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等

六、第四种危险用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险

1、出地图

（五）一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水

2、让小朋友说出图中的危险

3、师烧开的水或者刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的

七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有什么危险，并把看到的故12月16日活动目标

1、通过活动，使幼儿熟悉厨房里的危险有什么，并具有一定的安全意识

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生活动准备幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片活动过程

一、出示图

（一），提问并引出主题

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐藏了很多种危险

三、明白第一种危险厨房中刀具的危险

2、提问厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀刀不小心落在自己的脚上，会如何？

3、出示图

（二）一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险让幼儿看图与感知一下真刀，让其明白厨房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾很危险！

四、第二种危险厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有什么危险？

2、出示图

（三）一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上

3、师小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的

五、第三种危险炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等

六、第四种危险用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险

1、出地图

（五）一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水

2、让小朋友说出图中的危险

3、师烧开的水或者刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的

七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有什么危险，并把看到的故活动名称《遇到困难怎么办》活动目的

1、通过活动让幼儿明白自我保护的重要性，增强自护意识

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护

3、培养幼儿的观察能力、思维能力与语言表达等综合能力活动准备

1、安全教育小故事的图片、影碟片等有关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

五、活动过程

（一）教师以“生活中的危险真很多”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；9月16日安全教案《迷路了怎么办》［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

3、引导幼儿熟悉一些自我保护的常识，明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走［活动准备］

1、排练情景表演小红没上当

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容如自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当，教师在要紧部分给以提示

二、

1、导幼儿讨论小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取如何的做法

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识

4、开展“有奖竞猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出办法，答对的一方可奖一朵小红花1在商店里，不小心与家人走失里，你该怎么办？2在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或者去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？3你一个人在家时，若有人敲门或者门铃向了，你该怎么办？4在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受活动名称《着火了怎么办》活动目标

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识与自救的能力

2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清晰地讲述自己的办法活动准备

1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程㈠、导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么情况了？（火灾）

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景（幼儿观看录像）

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由讨论自己的见闻）（二卜避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生出示图片

1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗老师小结这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾幼儿自救的方法:

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等）

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该如何正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结我们拨打火警电话时一定要讲清晰自己家的地址，这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火

（三）“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友如何来保护自己把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花

1、油锅着火，能够直接盖上锅盖使火熄灭吗？教师小结盖上锅盖，能够隔绝空气，使其不能再继续燃烧

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（

1、乘电梯

2、走楼梯）教师小结火灾时电梯会出故障或者变形而不能使用，因此走楼梯离开火场是比较安全的

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（

1、站着跑

2、弯腰前进）教师小结火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进

5、火警的电话是多少？

（119）

6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关）游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道

七、延伸活动逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊‘起火了时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室9月30日幼儿园大班安全教案安全用电活动名称注意安全用电活动目标

1、熟悉电的用途，明白安全用电不可能发生危险

2、通过辨析活动，熟悉安全使用电器的基础知识

3、增强自我保护意识活动准备

1、幼儿用书人手一册

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个活动过程

1、在教师提问的基础上，初步熟悉电器的用途1在我们日常生活中，有许多电器产品，你明白什么电器呢？它们有什么作用？2这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3你明白电从哪里来？发电站4教师小结电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友，但这位电朋友有的时候候也会发脾气伤人的

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识1这是什么？你在哪里见过？认真看看里面与外面有什么不一样的地方？2教师介绍这是电线，里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险

3、组织幼儿讨论1假如你们家的电线破了，怎么办？用专用胶布包裹2假如你看见电线断落在路上，应该怎么办？绕过去

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识1这是什么？它有什么用？2教师介绍这是插座，里面有铜丝或者铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险除了人与铜会导电，水也会导电，因此小朋友不能用潮湿的手接电源3出示“电”的标志，让幼儿认识，并明白看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。