学校教研工作计划书

学校教研工作计划书2012年学校教研工作计划洛城街道中心小学2012年2月2012年学校教研工作计划

一、指导思想以市局计划为工作导向与基本点，以“改革-人文・与谐・进展”为工作思路，育人为本，全面进展，深化新课程改革，全面推进素养教育，进一步提高教育教学质量，办好人民群众满意的教育事业，在街道教委的全面领导与统筹规划下，以更加科学的行动促进学校工作的又好又快进展

二、工作重点即紧握“育人”中心，跟紧街道教办及市局工作要求，丰富校园内涵，丰厚文化积淀，深入推进素养教育，全面落实新课改要求，在科研创新引领下教育实践从而不断增就教育教学魅力，让孩子们幸福学习，让老师们幸福从教

三、工作目标标杆学校古城街道北洛中心小学工作目标以教研为突破口，全面强化以教学魅力为核心的教师素养，深厚以魅力课堂为中心的学校文化，充分发挥育人主体的教育功能，从而实现学生素养与学校内涵的科学、与谐进展，全面看齐甚尔赶超标杆学校

四、行动方略一）全面落实课程标准，以高质量的课程实施为学生成长提供最优质资源.落实校长课程实施的第一责任人，全面贯彻与落实课程方案与课程标准，不折不扣开齐开全所有课程结合2012年秋季“新课标”，根据街道及市局工作安排，集中掀起新课标学习热潮.实行作业班主任协调、教诲主任申核的作业布置制度，严格落实“减负”政策，切实减轻学生课业负担.全面推进体育、艺术“2+1项目”，落实阳光体育运动，大力实施《国家学生体质健康标准》，保证每天一小时的校园体育活动；.全面开足、开全、开好音、体、美、微等非考查科目，进一步规范办学行为，落实国家课程标准，保证质量，让学生的素养得以全面进展.推动活动性特色性校本课程建设，在继续开展好已有的“文明礼仪”校本课程的基础上，结合“闲暇、生活、五个

一、阳光体育”等综合性育人活动，争取开发并初步形成新的校本课程资源，满足学生个性进展.全面深入贯彻落实三维目标，突出三维目标特别是情感、态度、价值观的达成度在备课要求上务必落实三维目标，修改优化课堂评价标准，适当提高三维目标达成度的课堂评价比重，促进三维目标落实.加强内部督查，由学校对课程实施进行不定时随机抽查，发现问题及时提出，设立台帐并督导进行修正二）深入打造魅力课堂，以“魅力多味”课堂保证孩子科学健康成长效益.进一步强化课堂观，课堂改革要有新亮点纵观标杆学校或者标杆教师，其之因此有高质量的教育根源正在于高质量的课堂通过“课堂达标、大比武、教研论坛”等校本教研活动，让课堂“三高”观深入于全体教师课堂观念并予以不断的工作实践中.学期内结合各级教育教学评选活动，按照学校“打造高效魅力课堂创建活动实施行动”的内容要求与活动安排，开展课堂教学系列达标活动，力争实现教师课堂教学达标率90%以上，在学校内开展“优质课”评选活动，人人争取校级，踊跃参加市级及以上优质课评选.优化评价制度并予以落实，推进课堂教学改革创新深化自主、合作、探究的学习方式，调动学生认真听讲、自主实践、合作交流的积极性，全面实施“全员参与、自主学习一状态积极、思维活跃一教师主导、合作探究一当堂反馈、达成度高”的课堂教学评价模式.继续深入实践课堂比武活动，以周为实施时间段，以周定人，全员参与，围绕课堂实践展开研、评交流活动，建立《课堂教学研究活动“台账”》，做好活动设计，通过行动研究，激励教师参与，促进课堂改革不断探索现代课堂文化，提炼个人教学特色，形成有鲜明个性而富有生命力的艺术课堂，出典型，塑名师，争取有教师入选“市魅力高效课堂”三）不断强化教学管理，以动态过程化管理实现教师教育教学活动基本保障.下实功夫抓实教学常规一是实抓，二是抓实在市局及街道教办专项指导意见下，继续实行对“导教案、备课、作业、过关检测”的“三用”要求一一有用、活用、引用出发点在“实”字上，过程点在“活”字上，效果点在“引”子上，要起到深化与拓展的作用实抓则要求做好对教师常规的评查与指导工作，学校有专门的常规工作办公室，每周一小评、每月一大评，及时对常规进行评导.进一步科学优化教学质量监控以“市学教育教学质量监测的意见”为指导，全面落实好质量监测的常态化与多样化，落实日常J单元检测及期末形成性检测，并按要求及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正、补教补学工作，严把常态下的学科教学质量关.完善教育教学工作评价机制，引导教师进一步强化质量观，在全体教师中牢固树立“没有教学质量，一切都是负数”的质量理念一是突出“双基”教育，同时注重“思想、精神”教育，既注重考试科目的监测，又注重学生综合素养的监测四）推进科研创新实践，以不断改革提供教师个人成长与教育教学进展动力.强化教师科研观，人人教研有小题明确树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的意识，以“问题”启动、以“专题”带动、以“课题”推动教研工作的开展结合“养成教育、童子功教育、生活教育、闲暇教育、小班化教育、根基教育、衔接教育”等专题，开展“优秀小课题研究”研究评选活动，学校、学科组、个人都有明确的科研课题鼓励教师积极参与优质课、教学能手、金点子成功案例评选，在街道科研中争先锋，争取有课题或者经验在市级已上交流或者获奖.加强教研行动，以行动实现教研水平提升充分发挥中心教研组织的引领作用吐故纳新，把去年在教学教研工作中成绩突出的教师容纳于中心教研组中，同时汲取年青教师参与，优化学校教诲主任为组长的中心教研组的组织构成，强化中心教研组的教研、管理、带动作用配置二级教研机构，分低、中、高及学科而组建各年级各科的教研小组，以富有经验与教育艺术的教师组长，以办公室作为工作地，结合各自教学实际，各自确定年级科组动态研究专题，在年级学科小组内集中开展以教材通研、同课异构为主的教研活动，时时交流、动态教研，每月形成教研专题报告在学校教研会上讨论、交流.以魅力课堂构建为目的，确定个人教研方向，明确行动内容并在自己的工作实践中予以大胆实践研究，并结合工作作好教研总结、反思，做到“课课有反思，周周有叙事，月月有报告”，在大量的教改教研实践中不断提高教研水平的教学能力以月定期组织开展集体教学交流、研讨，以个人、年级学科组研究为交流内容，共同交流、集体研讨，经验共享，不足齐研，发掘教研亮点并予以进一步实践，以集体力量激发教研新切入点.充分发挥名师作用，完善工作室工作机制，让名师工作室成为带动培养优秀青年教师有利阵地，通过开展“模课、讲座”等，促进课堂教学改进与教学教研.建立课题研究档案，加强课题研究的全程跟踪调研、管理指导与成果评价，不断推进课题研究五）基于学生人生成长，以丰富多彩的综合行动提供孩子自由成长的舞台.继续深入推进实施童子功根基教育锻造工程以街道与局工作标准与要求，在学生中广泛深入开展以“说普通话、写规范字、读经典书、发标准音”为核心的四项基本功锻造工程，把基本功容于日常课堂教学全过程，健全达标创建活动的组织机制、制度保障等长效机制，不断开发特色鲜明的校本课程，促进活动日常化、课程化组织评选特色班级、优秀指导教师，并推荐参加街道与市局评选.继续深入落实市局“思想道德建设指导意见”，对学生展开感恩、合作、劳动、科学等九种思想道德素养教育；扎实组织开展好“重大节日、五个

一、名家进校园、品行养成训练”等综合育人活动或者工程，做好每月有主题，每周有行动；继续深抓“课堂育人”主阵地在德育的核心作用，加强指导、检查、评比、考核工作，提升三维目标的达成度；继续做好学生品行的日常管理督查，积善而成大成、改小恶而不断进步；继续深入组织实施“生活教育”，把社区育人与生活教育结合起来，采取调查、访问、试验等实践形式活动起来，配合月活动主题，做到相协相调，一体育人；继续密切警校联系，加强警校合作.开展丰富多彩的第二课堂，为学生特长进展提供舞台利用充分的校内集体时间，开设各类智、能、动及综合类兴趣小组，在继续开展好校内已有的绘画、音乐、排球小组的基础上，再增设以益智类与科学探究类为主的3个以上活动组织，加强指导老师的学习培训，争取在街道中打响，有市里有名在保证我校体育特色优势项目的基础上，全面加强学校体育工作，争取在体育上再出一项（名）或者二项（名）在全市叫得响的项目（选手）；进一步组织开展好师生健身运动，不折不扣地把快乐大课间与每天活动一小时执行到实处，快乐大课堂以运动为主，把传统游戏与现代运动游戏很好地加以开发利用，全面开花，以班为单位各班结合实际搞出本班特色，并形成学校的快乐大课间特色活动项目.集中组织开展各类各类校内竞赛、评优活动，以赛促进、以评促进，依学校月行动规划开展“演讲、写作、手抄表、绘画、三笔字、故事、舞蹈、情景剧”等竞赛、表演活动，在六一艺术节中集中组织评选，大张旗鼓评优奖先，带动学生综合经济素养提高.进一步优化完善学生综合评价体系，科学学生学生成长六）全面提升教师素养，以多样化锻造行动促进教师成长.狠抓教师师德教育，一是集中开展向模范学习，以榜样的力量引领我们前进，同时继续实施好“师德自纠自查自测”行动，找问题，明目标，有措施，见成效对师德考核，学校充分做到教师、学校、学生、家长、社会依合理比重均参与的全员、多位的公开、公平评定，掌握好师德评价的公正性与导向性，公正科学完成对师德的定期考核评价，引导教师从关注师德考核结果到关注平常师德行为，自觉保持良好的师德风范.在开展好各类校本培训的基础上，组织与帮助好教师按量按质参加街道及以上开展的各类教师培训，提高教师师能，提高业务水平，不断提升教师业务素养借力去年全省远程研修，加强对学习行动的研修实践行动，组织开展对应的课堂实验，全校研讨，两相参照，不断改进、不断提高，不断加强教师教育教学常规能力.大力倡导并扶持教师专业成长，对年轻教师提高标准、提严要求，制定落实学科带头人、潍坊市级教学能手带徒弟制度，组织召开针对青年教师业务成长的教学研讨、现场观摩、专题论坛、三笔字、普通话演讲、自制教学课件、说课、特色课堂比赛等活动，及时对他们的业务成长进行指导，让他们成长为教学能手，优秀教师.全面深入实施校园内“青蓝工程”，依托我校名校资源，提高待遇，让他们充分发挥在学校教育教学中的优势效应，带动群体成长，多出能手，多出名师.组织实施“大读书成长”活动，首先要读好专业书，还要从国学经典、历史科学、名外名著中精选一二开展教师读书成长活动；择机开设“教师讲堂”，制定并完善相应制度，在校园内实现知识、文化的交流而促进，造就百家争鸣的学术校园；支持教师一切学业进修不设任何障碍，提供一切尽可能的帮助与方便；依条件进行异校合作，通过有机的教师间交流取长补短，兼容并包七）加强校外教育环境建设，以优质大教育实现校内外与谐教育互补.积极建设优质家庭教育环境认真组织好“亲子共成长家长课程”，充分准备，做到家长带着问题来，学后带着所获去，保证了良好家长教育环境的建设；同时学校通过“班主任进家庭、教师家访、家校联系卡、家校联系电话、邮箱”等方式，时时畅通家校联系，做好时刻信息互通，共同协办育好人.积极建设优质社区教育环境积极组织好“警校共建”活动，与街道分局紧密合作，根据工作实际定期开展警校共建活动，密切警校关系，保障学校安定，提升孩子们的法制观念；开展好“名家进校园”与“社区实践”活动不断丰富名家档案，定期邀请他们来学校里来给孩子们作报告，以他们丰富的人生阅历给孩子现身说法，给孩子们以启辿与教育定期组织学生“进社区，我服务，我成长”活动，在保证旧有实践基地开展实践活动的基础上组织学生多进社区开展志愿服务.把“生活教育”的重心放到学生以思想道德成长为核心的生活综合素养的提高上来，继续开展“道德成长123”人生成长系列实践，围绕家庭生活、学校生活、社会生活三个层面循序渐进的开展生活育人工作每周一活动主题，从孩子们身边可行可亲的育人活动中实现孩子的人生成长孩子们的孝亲、感恩、互助、劳动、自立等品质及生活实践能力均得到长足进展；.继续深入推进实施“教育共同体”建设在去年初验的基础上，今年在街道教办的领导下，畅通各校信息，协调各校行动，加强沟通与师生间交流访问，走出一条富有成效的教育共同体动作的路子，把教育共同体好好地开展下去洛城街道中心小学2012年2月附2012年工作配档表月份工作内容负责人

1.制定各类教研工作计划；李伟芹

2.年级组教材通研，“自主互助学习型”课堂教学备课；各年级组长

23.质量检测分析；付晓平

4.教研工作专题研讨会；李伟芹

5.教办、学校教育教学工作会议付晓平

1.教研会一一小课题研究；付晓平

2.教学常规展评；李伟芹

33.魅力课堂大比武活动李伟芹

4.教师基本功训练与评比李伟芹

5.创建名师工作室付晓平

1.“345高效优质课堂教学”观摩比武；李伟芹

2.语文主题学习研究；李伟芹

3.组织参加市优质课评选；付晓平

4.教师常规展评；李伟芹

45.教师魅力课堂调查；付晓平

6.教师基本功训练与评比；李红云

7.读书笔记展评；李伟芹

8.参加街道学科带头教师教学教研活动；李伟芹

9.参加市局童子功竞赛；李红云

1.“345高效优质课堂教学”观摩比武；李伟芹

52.教师常规展评；李伟芹

3.教师魅力课堂调查与研究；付晓平

4.教师基本功训练与评比；李红云

5.班主任工作交流会付晓平

6.“345高效优质课堂教学”观摩比武.教师常规展评.基本功优秀教师评选.优秀读书笔记评选.教育共同体教育教学活动.童子功优秀学生、优秀教师评选.学生综合素养评价.教师综合量化考核.教师综合评议.学生成长档案建设经验交流李伟芹李伟芹付晓平李伟芹付晓平付晓平各班主任付晓平付晓平付晓平

7、

8.教学质量检测.暑期快乐成长综合实践活动.组织参加市级等各级各类培训付晓平付晓平付晓平

9.习惯养成教育活动月.申报参选市级小课题研究.学习讨论街道教育教学工作会议.教材通研备课.质量检测分析.制定各类教研工作计划付晓平李伟芹付晓平各年级组长付晓平各年级组长10教师常规展评“345高效优质课堂教学”观摩比武；教师基本功训练与评比读书笔记展评班主任工作交流会教育共同体教育教学活动组织参加市局教学能手评选参加市魅力课堂达标教学质量抽测李伟芹李伟芹李红云李红云付效平李伟芹李红云李伟芹付晓平11“345高效优质课堂教学”课堂教学研究班级建设与综合实践活动讨论交流迎接局教学视导学生成长档案建设经验交流参加街道学科带头教师教学教研活动教师基本功训练与评比教师魅力课堂调查教师常规展评李伟芹李红云付晓平李红云李伟芹李红云付晓平李伟芹12期末质量检测研究“345高效优质课堂教学”观摩比武教学质量研究会童子功优秀学生、优秀教师评选教育共同体教育教学活动教师基本功训练与评比教师常规展评付效平李伟芹付晓平李红云付晓平李红云李伟芹2013年1月期末质量检测假期快乐成长综合实践活动教师读书成长笔记展评基本功优秀教师评选教师综合评议年度教研工作总结付晓平付晓平李李伟芹李洪云付晓平李伟芹、各年级组长。