学前教育宣传“幼小衔接”主题活动方案四篇

学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、指导思想幼儿园幼小衔接工作方案幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期本学期，是大班孩子们的最后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备惯）（各班老师）

3.执行活动美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份.幼小衔接论坛我不知道大班科学教案“在家里如何培养幼儿的规则认识？（家长一位、老师一位）.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）.执行活动走进小学看升旗（XXX）十一月份.幼小衔接论坛“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位）.评比活动“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）.执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易）（XX）十二月份.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思？“（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XX）.执行活动自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份.幼小衔接论坛大班“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）二月份.幼儿入园教育最后一学期.主题活动《我有一个小闹钟》三月份.家庭教育讲座幼小衔接专题家长会.主题活动我的小书包

（1）自理能力大比拼

（2）童心画语一一幼儿电脑绘画展（各班班长负责）四月份.班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读.主题活动了解小学

（1）游览小学2活动规则我知道3制定双休日活动计划五月份.班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？.幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗小学教师走入幼儿园.主题活动小课堂1小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画展示3商议会上课常规我知道六月份.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养.主题活动小学在等我“我心目中的小学”演讲比赛2我喜爱的数学活动展示七月份.班级网络论坛孩子的养成教育.主题活动我们毕业了1排练毕业排练毕业典礼节目全体教师2设计制作毕业证

（3）毕业典礼一一梦想从这里起飞（全体大班成员）学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以“幼小衔接，我们在行动“，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用疫情常态化回园后我们教师有目的，有计划的进行指导进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务特指定本方案

一、活动主题幼小衔接，我们在行动

二、目的意义从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础

三、指导思想.幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展.幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求.幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合.幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性活动目标.有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲.初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识

五、活动时间2023年5月20日至6月20日

六、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长

七、活动形式.专家专题讲座.幼儿外出参观.模拟小课堂.宣传园地.家园共育

八、具体工作

（一）环境准备.心理环境关注良好氛围的营造为幼儿创设一个良好的心理氛围融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要不同于幼儿园的“自我管理”，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要.物质环境注意适当调整活动室的布局将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等

（二）知识准备.注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多为无意注意，容易游离针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现.思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低入学准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学活动大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性.知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸如语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望

（三）实施内容.幼儿园与小学的互动实施

（1）组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动

（2）把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同.时间、内容上的衔接与调整实施

（1）内容与技能上的衔接

①学会整理

②学会生活

③学会自主

④学会劳动

⑤善于倾听

⑥自主阅读

⑦握笔训练

（2）物品上的准备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品.结合新课程学习活动的衔接实施

（1）模拟小学课堂教学，在区域活动中创设“小学生之家小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿小学生上课、写字等活动，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展

（2）根据主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、学习、游戏、运动.我们毕业了实施:大班毕业典礼家长方面为增加衔接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果具体形式有:1家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养2家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐手册，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾3家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足4其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解

二、组织机构主办单位XXXXXX承办单位:XXXX

三、活动地点幼儿园活动安排:

（一）清清水，殷殷情一一家长篇活动目的通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟学校清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解学校的办学特色和办学成效，进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究活动主题真诚沟通，互动双赢活动对象幼儿园大班学生家长活动地点XXX活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程.观看小学录像资料片（230之前）.领导致辞（230-235）和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活.教师方面1结合教研活动开展幼小衔接研讨活动2加强幼儿安全意识和自理能力的培养3与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略4开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案

一、活动主题幼小衔接，我们在行动

二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“幼小衔接”活动

三、衔接目标.从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题.幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备.家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备U!.幼儿入学前思想准备（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题“让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望.开展各种活动来做好幼小衔接工作.家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小衔接

五、具体安排.在一日活动中渗透学习小学生活

（1）改变作息时间午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等

（2）学习整理书包认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛

（3）幼儿的座位学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手

（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业.每月活动的安排二月发放“幼小衔接”调查表三月

（1）参观小学了解小学生的学习环境

（2）家长会解答家长心中的疑惑四月

（1）参观小学参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动

（2）整理书包比赛

（3）读书节系列活动五月

（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活

（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受六月举行毕业典礼.校园长讲话（235-250）.家校互动采访（250-300）.两校特色展示（300-325）

（1）沪剧《罗汉钱》

（2）锡剧表演《唱支山歌给听》

（3）趣味诗朗诵《数字诗》

（4）情景剧《我和海宝做朋友》

（5）小组唱《年少的味道》.领导点评（325-330）活动前期准备播放资料片、相关音响调试XXX活动王持XX家校互动采访XXX两校特色展示XXX会场安排XXX家长停车安排XX清清水，暖暖情一一学生篇活动目的通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌学做一个游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常规，充分体验小学生学习生活的快乐活动主题快乐学习、快乐游戏活动对象幼儿园大班小朋友活动地点小学一年级教室活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程.分组230-2451幼儿园小朋友到达清水路小学后，按照班级分成6个活动小组2每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级3每个班级由清水路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位4幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育.活动245-3301快乐学规范245-300指导感受教室文化、学习简单的小学生活规范2休息300-3103快乐学儿歌310-320进行生字儿歌教学4快乐做游戏320-330通过游戏的形式互相沟通，融入快乐的小学生活教师安排小学XXX幼儿园大一班一一大六班（两位班主任老师和保育员）活动前期准备XX路小学课程教学部组织6名教师开展幼小衔接专题教研活动，研讨落实工作XX路幼儿园大班组教师开展一次幼小衔接的研讨活动，落实相关工作后勤保障部负责幼儿安全工作学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以”“幼小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡结合本园的实际，制定本实施方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2023年5月20日至6月20日

一、任务目标.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案具有主动的情感体验.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养

二、任务重点与措施.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望.身体方面的准备

（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学

（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间

（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏

（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期XX数学教案.独立生活能力的准备

（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案遇到题目和困穷自己要想办法处理

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为.学习方面的准备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具

（2）培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养3常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力.做好家长任务，形成教育合力1召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性2利用班级网站开设论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾

（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平

（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展大班科学教案

（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活

三、上学期活动安排九月份.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？”（家长一位、老师一位）.评比活动按时来园不退到（培养幼儿良好的作息习。