学校礼仪简要概述

学校礼仪简要概述第三讲学校礼仪

一、学校礼仪概念我们明白，礼仪是由礼仪的主体、礼仪的客体、礼仪的媒体、礼仪的环境等四项基本要素所构成的礼仪的主体，指的是礼仪活动的操作者与实施者它既能够是个人，也能够是组织当礼仪活动规模较小、较为简单时，其主体通常是个人当礼仪活动规模较大、较为复杂时其主体通常则是组织没有礼仪主体，礼仪活动就不可能进学校礼仪的主体是在校的师生的个体，又是学校组织的整体学校是有组织、有计划、有目的地利用一定设施与规范的场所进行系统教育，培养人才的机构学校礼仪的特点包含了两个方面，一学校本身对学生进行的礼仪教育内容，另一方面就是学校机构本身运作形式，即是指学生教师在学校生活中所遵守的组织内部的规定的与约定俗成的行为准则、礼节、仪式的总称学校礼仪是在学校生活中产生的，它包含学校生活的各个方面的内容，概括讲有学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪与学校师生开展活动中的礼仪总之，学校礼仪存在囊括了学校的方方面面

二、学校仪式庆典根据《国旗法》在学校我们每周都要进行升旗仪式国旗是神圣而庄严的升降国旗，都应该在一种严肃、庄重的气氛与场合中进行在升降国旗的仪式中同学们要按照一定的礼仪进行

1、升旗仪式按国家教委所发《关于施行〈中华人民共与国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知》精神，各校国旗升旗仪式应该在每周星期一的早晨举行（寒暑假及天气不好除外）遇重大节日或者纪念日时、也应举行升旗仪式举行升旗仪式时，在校的全体师生都应参加首先应将全体学生集合在大操场上，使队列整齐，面向国旗，肃立致敬升旗仪式的整个程序是列队在仪式开始前，全体师生面向国旗列队站好旗手、护旗手、主持人等做好准备出旗主持人宣布开始，全体肃立；旗手持旗，扛在户肩上或者举至肩，护旗手站在旗手两侧，齐步走向旗杆，悬挂完毕做好升旗准备升旗当《国歌》奏响时，升旗手与国歌同步将国旗徐徐升起至旗杆顶教师行注目礼，音要清脆，音量大小适中点名回答问题时自己没把握，而偏偏被点到名，切不可有情绪抵触应该大大方方地站起来，以抱歉的语调向老师解释在其他同学回答提问时，不要随便插话别人回答错了，或者者回答不出，不可在旁讥讽嘲笑回答老师问话，只说“是”或者“不是”就是一种很不好的习惯应该这样回答“是的，教师”或者“不是的，教师”这是对老师的尊敬*遵守课堂纪律，既是尊重老师的表现，也是尊重同学、集体的表现为一节课，老师在课前都要花很多心血钻研教材，备写教案，以便在有限的时间内把更多的知识更好地传授给同学们老师在上课时，假如学生的课堂纪律好，认真听讲，做好笔记，积极发言，不窃窃私语，从而使老师沉醉在备受尊重的氛围中，其思路就会越讲越顺，教学水平也会随之发挥到较佳状态反之，假如一些同学不遵守课堂纪律，思想开小差，爱做小动作，甚至旁若无人地交头接耳，就会扰乱课堂秩序，使老师感到缺乏应有的尊重，从而产生沮丧、失落之感，情绪低落，思路也随之被打乱，授课水平因而下降课堂上，任何一个同学扰乱了课堂秩序势必都会影响其他同学的上课情绪要么是爱搞小动作爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课，要么是老师不得不中断上课来批判提醒一些不遵守纪律的同学，这样不仅浪费了全班同学的时间，而且也打断了同学们听课的连贯性正由于这样，每个学生都应遵守课堂纪律，这是对老师、同学的尊重，是对自己的尊重，也是对知识与学业的尊重对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨若非提不可时也要注意场合与方式态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划课堂是没有得到同意是不能随便讲话的，更不能随意下座位与表现出一些粗鲁无礼的行为，一个缺乏礼貌的人是不可能进步上课时要认真做好笔记，独立完成练习，不看与本课无关的书报或者做其它与教学无关的情况自习课上，同学应认真复习、预习独立完成作业不做其它无关情况，更不能随便走出教室，要始终保持教室安静下课铃响，老师宣布下课时，班长喊“起立”，每个同学都要起立站直站好，两眼凝视老师行注目礼，并鞠躬齐声问候“老师好！”或者“老师再见！”以表示对老师辛勤劳动的感谢待老师离开课堂或者经老师同意再自由活动如有听课老师，应先请听课老师退席后，同学才能活动

4、课间礼仪课间是同学们上过课后休息的时间，而在这短短的十分钟里也存在着很多礼仪问题那么课间都有什么礼仪呢？课间休息时不得在教室里打闹；可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里远眺让眼睛放松一下课间举止要文明，严禁在走廊里乱跑乱撞，追逐打闹，大声喊叫；通过走廊时遇到老师时，要主动给老师让路，并点头示意说“老师您请”入厕时讲究卫生，小便入池，便后洗手；送作业到老师办公室时要喊“报告”再进；课间游戏要注意安全，文明高雅、相互谦让；要抓紧时间做好下节课的准备工作

5、进出办公室办公室是教师们备课、教研与交流的工作要地在学校进出老师的办公室是很平常的事有的时候为了请教问题，或者送作业本，或者为班级其他情况常需要到教师办公室但你是否明白进出教师的办公室也要讲究礼仪不要唐突造访作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行为唐突造访，冒失进入，不但影响自己要找的老师，也会影响其他的老师进入老师办公室务必先敲门后喊报告，征得老师同意后，方可进去不能随便乱翻东西乱翻老师的东西，是对老师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的行为也是影响教学的行为由于，老师的办公桌上或者抽屉里都放满了教科书、参考书、备课本、作业本、考试卷等，被翻乱后，教学工作就会受到影响再说，老师的抽屈里有一些东西是保密的，如未启用的试卷，不公开的学生成绩表、日记本、信件、钱包等把东西翻乱、丢失或者试卷泄密都会造成不良的后果不要停留太久老师每天既要钻研教材、备课，又要批改作业、试卷，还要与其他教师交流教学经验老师每天的工作安排通常都是紧凑的、有计划的，假如我们在办公室里停留太久，就会打乱影响老师的工作安排因此，每个同学都要尽量减少在教师办公室中逗留的时间，更不要因一丁点儿的小事、琐事而烦恼老师这样做无疑是对老师的爱护与关心轻声轻语，保持安静在教师办公室里说话要小声，出入要注意不要发出声响，尽量不影响其他老师的正常工作

6、有事请假我们在学校学习确信会由于家里、个人身体等原因而不能到校学习，不能参加学校组织的活动，这时就需要进行请假有事请假是有组织纪律性的表现，也是对老师的尊重，同时也表达了你个人的素养请假的方法有两种一是写出书面的请假条；二是利用现代通讯电话进行，但事后还要补上请假条有事请假的礼节要求有1务必个人亲自向老师说明，如自己因身体原因可让家长代替；2请假务必在事前，不能事后再进行请假；3写假条或者打电话都要注意用词用语的文明礼貌请假条的写法在页面上主中间写上“请假条”字样；第一行顶格用尊称写上教师的称呼；另起一行空两格写明请假的原因；最后写上敬语与落款

7、师生之间1与领导相处小学的领导通常有校长、书记、主任、辅导员，而这些人员多半是一身二任，既是领导又是老师我们同学平常最多接近的是班主任与任课教师，另外就是大队辅导员了从原则上来说，对学校领导要做到尊敬、服从首先是人格上的尊重，对待各级领导要一视同仁，不要阿谀奉承，吹吹捧捧；其次是服从，要紧是指按照领导的规定、章程与规矩办事，服从管理人员的领导与指挥在校内外见面都要行礼、问好，与领导说话反映情况要先敲门喊报告经同意后方可进入办室2与老师相处学生在学校里学习，除了同学之外，最直接最大量的交际对象是老师何为师？能够说能者为师对老师过去人们习惯称之“先生”，先生就是先我之生，其含义是一为年龄比自己大；二为知识比自己多按照唐代韩愈的说法，老师的任务是传道、授业、解惑按我们现在的说法就是教书育人在我国悠久的历史长河里，有天地君亲师之说，其意思是老师是仅次于天、地、君、亲之后的重要人物有道是一日为师，一生为师解放后把老师尊称之〃园丁〃，〃人类灵魂的工程师〃这一切都说明老师在学校里的作用与地位的重要性作为学生，在学校里的要紧任务是学习向老师学习，向书本学习，使用的要紧方式是上课即课堂学习，此外还有课外的辅导答疑、批改作业、阅批试卷及其他各类课外活动往常曾经有一种习惯，学生不论是在什么地方，只要见到自己的老师必定要行礼，或者鞠躬或者敬礼现在学生见了老师不用行什么礼，只要打一招呼就能够了，大多数情况下喊一声〃老师好〃就行了，是用以表达相遇时的礼仪但是，千万不要采取视而不见，不理不睬的做法，这但是大失礼仪的行为早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好平日在校园内与老师相遇亦应打招呼问好，如环境狭窄楼道、走廊应给老师让道假如在课堂上，开始上课时，通常都要起立行注目礼，即立正站立，两臂自然下垂，两眼平视并凝视对方，面带微笑或者庄重肃穆假如有什么问题提问时，能够先举手，等老师同意以后，再站起来讲话在课堂上最重要的礼仪是安静，注意听讲，不要交头接耳，低头做小动作，更不要睡大觉或者干与本课无关的事在课堂上用心听讲，这既是说明对老师的尊敬，也是表示对老师劳动的尊重向师长问话时，要保持良好的姿态对答课前、课后主动帮助老师拿、送教具，尊重老师劳动，认真听讲、按时完成作业等；学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做*尊敬师长尊敬师长，首要的是务必尊重老师的劳动韩愈在《师说》里曾说道“师者，因此传道授业解惑也”教师为了讲好每一节课都是要花费很大心血的因此，学生应以最饱满的情绪集中精神，积极思索，认真听好每一节课，这是对老师艰难劳动的最大尊重老师布置的作业，是课堂教学的连续，同样灌注了老师的苦心学生应该按时、认真、独立地完成各类作业，同时认真体会老师在作业上悉心批改之处，着同样是对教师的一种尊重其次学生应该虚心同意老师的批判教育社会主义教育事业的根本目的，是要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人这就是说，教师不仅要教书，还要育人在这一点上，绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析与研究他所教诲的每一为学生的思想品质与性格特征的教师还要研究每一位学生的学习情况、社会环境与家庭环境，以便全面地培养与造就每一位学生正由于如此，教师对每一位学生提出的鼓励或者者批判，都是为了帮助学生尽快地成长起来因此学生虚心地听取老师的批判帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬与热爱老师的批判假如若与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或者在事后寻找适当的场合、时机加以说明与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪发泄无理言辞尊敬师长的礼仪形式尊敬师长，还应在礼仪上自觉地保护教师威信教师是施教者，要有一定的尊严，否则许多教育措施就很难实施尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名一视同仁班主任是班集体的组织者与领导者，学生是班集体的主体与各项活动的参与者教学、教育活动把班主任与学生紧密地联系在一起从现行教育制度来讲，班主任是学校根据教师情况进行安排的从客观上讲，学生通常是无法选择班主任的担任班主任的教师，可能是年青的，也可能年长的；可能是女教师也可能是男教师，而他们的个性爱好都各自不一致因此，作为每位同学来说，如何习惯客观环境习惯班主任是非常重要的有的同学不同意其他老师的管理教育，只听班主任的话是很不对的，能够说是一种势利的表现，也是为人里表不一的表现不管班主任也好，其他任课课教师也好，都是我们的老师，他们天天为我们的成长负出了多少心血，因此都要一视同仁一样重视一样尊重消除误解在学校师生朝夕相处，有的时候会由于各类原因，造成误会分歧，与老师发生矛盾正常的关键在于如何解决处理好矛盾，不要因此影响师生关系与学习情绪要客观分析，克服感情用事，避免先入为主作为老师对学生是只有一颗爱心，通常说教师对学生都是客观的没有什么偏爱因此，不要主观犯疑认为是教师有意找你的事，对具体的事要做客观分析，不可感情用事不能成天忧心忡忡，这不仅影响自己的情绪也影响学习有事要与老师家长说清晰要心理相容，多一点宽容人与人之间应该心理相容，即做到协调一致，相互体谅，学会替对方着想，做到宽容大度，团结合作学会用设身处地互换位置的方法去认识问题在师生交往中，假如发生了分歧与摩擦，要想一想对方是不是有意的，是不是自己的言行有误导，自己应如何正确认识自己的缺点错误，也就是说虚心点这样，你就会心平气与，做到得理也让人，无理便认错老师是人不是神，不可能神通广大，因此错误难免，做到懂得宽容矛盾也就迎刃而解，师生就会建立起更为密切的关系要坦诚相待多作思想交流我国著名教育家叶圣陶先生提倡〃立诚为本〃，在人际关系中，务必有〃至诚〃之心，有〃至善〃之态，才会有〃至美〃之果与老师合不来，假如能诚恳地向老师汇报自己的办法，坦率地直言，分歧隔阂也就不可能再发生态度诚恳，与人为善，及时交流思想，是促进师生间友好相处的重要途径坦诚相见作为学生应当尊敬老师，作为朋友应当协助老师对老师恭恭敬敬，唯命是从未必就是尊敬向老师直抒己见表达不一致观点未必不是尊敬把握时机，分清场合与人谈话要注意选择合适的时机与场合，给老师提意见与建议也是如此通常，不要在老师讲课时打断，假如发现老师有误不要马上就发表意见可等结束之后也可下课以后私下找老师交换意见语气平与，注意方式在人际交往中相互交谈的内容固然重要，但交谈的语气与方式也是不容忽视的从一定意义上说，交谈方式与谈话语气直接影响谈话的效果与相互间情感的沟通学生与老师谈话要讲究艺术，学生向老师提意见，也要注意语气与方式，否则，不利于问题的解决，而且容易引起误解与反感因此，要注意用商量的口吻、交换意见的口气进行坦诚以待，言有分寸所谓坦诚直言，就是〃知无不言〃〃言无不尽〃这是批判者的态度，而同意批判要〃有则改之，无则加勉〃如何对待别人的批判，又如何批判别人，道理上谁都会说，可真正做到实在不容易所谓言有分寸，是说在提意见时，不要说得太满，太确信双方都把话摆到桌面上来，意见不统一也不要紧不要固执己见，要谦虚慎重；不要强加于人，要客观表示自己的态度口头难言，书面表达有的问题当面不好说；有些同学不善于面对面提意见；有些问题比较复杂，当面谈容易头绪乱，丢三落四说不清晰，或者表达不全面；有些话当面不好意思讲，临时斟词酌句很令人难堪这些情况，都能够以书面形式反映自己的意见提意见、批判都要讲究艺术，假如懂得批判的艺术，学会进行艺术地提意见，不仅不可能伤害师生感情，而且能帮助老师改进工作，还会大大促进师生间的感情，使师生建立起真正的友谊融洽关系《学记》中指出〃亲其师而信其道〃之说即学生热爱教师，连他所教的课程爱情感迁移会产生巨大的学习动机理想新型的师生关系，离不开师生两个方面的因素这里要紧在于教师，取决于教师是否热爱尊重学生教师的爱是润滑剂、催化剂，它在教育过程中能够加快教育进程，提高教育效果尊重尊重别人是文明礼貌的核心学生要尊重老师，这种尊重不仅是表面礼节上的尊重，对老师有礼貌，见到都是主动热情打招呼，课前把讲台擦干净、课间擦好黑板，还要尊重老师的劳动，即上课认真听讲、积极回答问题尊重还应包含说话时，语气要温与，语调要平稳，说话时不要指手划脚交谈时，要主动给老师让座，与老师说话要保持端正的身体，双目凝视老师，认真听，不可东张西望，不可将手插在口袋里，或者两条腿一颤一抖地晃动更要表现在尊重老师的人格方面〃一日为师，终身为父〃是中国人民尊师的古训，视师为长辈，历来是中国人民的优良传统你能够喜欢某位老师，也能够不喜欢某位老师，不喜欢他不等于能够不尊重他，由于尊师不单指尊重个体的人，而是对他所承担的工作、他所具有的知识的尊重坦诚坦诚关键是诚，诚心、诚恳、真诚〃真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言两语的、无情的、不讲面子的、没有什么回旋余地的真诚坦白的态度，应该在婉转的形式中表现出来采取各类曲折的形式，适合于对方的思想习惯、性情的形式，使自己的真意能够逐步表达出来使对方能懂得我的真意的‘来龙去脉’，使双方能够有充分的时间交换意见、考虑问题，使对方有回旋伸缩的余地这种婉转，不但不是虚伪的、矫揉造作的，而且是合乎‘人之常情’的〃坦诚，表现在人与人之间的相互懂得与信任上关心尊老爱幼、相互帮助是我们的传统美德老师爱学生，学生亦应爱老师，学生对老师的爱，更激励老师满腔热情地工作平常老师身体不舒服，给搬把椅子倒杯水；教师节送张贺卡；老师患病送花看望表示对老师的感激之情，对老师来说这是最大的安慰与补偿，使其感到自己的劳动得到承认师生活动同学之间，通过各类丰富多采的集体活动，能够加深彼此之间的熟悉，增进友谊师生之间也如此班级搞的一些活动，除去班主任之外，能够邀请其他老师参加，不仅能够陶冶情操、活跃气氛，还可增进师生之间感情交流与相互懂得特别是艺术活动有增强人们内心的道德信念，使人们产生感情上的共鸣，从而缩短彼此间的距离对待批判《三字经》上说〃教不严，师之惰〃教师本来就是以培养品德学识皆优的人为天职的若培养对象出现明显过失时却放任不管，这样的老师实在就谈不上是称职的了有些同学在课堂上违反纪律，影响学习，因此免不了受到老师的提醒与批判然而，受到批判往往心里不高兴，认为教师当着全班批判是有意拆台让人丢脸，从而对老师满肚子怨气，甚者当场顶撞，态度恶劣，这些都是十分错误的、没有修养的行为有过失的同学，应该如何懂得与对待老师的批判呢？首先应认识到，一堂课，只要有一两个人在那里窃窃私语或者做小动作，都会使整个班级的学习气氛受到破坏，影响老师的讲话情绪这时，老师及时的提醒与批判是理所当然的这也是老师的职责所在假如老师对这些不良现象不闻不问，放任自流，这样的老师便不配称之老师这种不负责的表现，害了你自己也害了其他同学明白了这一点，也就明白了当老师在课堂上提醒批判不守纪律的行为时，即使是点名批判到自己，也不应忿忿不平地认为是有意让自己出丑，而是应该愉快地同意，并立刻改正当然，有的同学由于生性好动，有些坏习惯不容易一下子改过来但不管如何，对老师在课堂上及时的提醒与批判，我们决不能不当一回事，更不能因此顶撞老师相反，应时时克制自己，重视老师与同学的提醒，尽力纠正缺点与坏习惯，做一个讲文明守纪律的优秀学生交谈勾通学生与老师交谈，能够获得知识与信息，能够解决自己思想、学习与生活上的问题，还能够增进师生间的感情与友谊因此，在有机会而老师又方便的时候，能够与老师接触、交谈与老师交谈应注意下列几点与老师交谈要热情礼貌与老师交谈要用敬词与雅语与老师交谈要姿态端庄与老师交谈要注意反馈与情感交流与老师交谈要注意忌讳3与其他人员的交往学校的其他工作人员，确实不如班主任或者任课教师那样与同学接触多、联系密切、彼此间那么熟悉因而，在同学们的心目中，往往只注意班主任及教自己课的老师，对不教自己的老师往往放在第二位，而对学校的其他职工就不那么〃重视〃了设想一下，学校如无后勤、门卫、图书馆、医务室或者食堂等部门的配合，能成为一个完整的学校吗？再说，同学们在学习生活中，不可能不与他们打交道因此，与学校其他人员的交往，也是学校人际交往中的重要内容态度上尊重他们学校非教学人员虽不在教学第一线，但其工作的性质、目标都是为学生服务的，只是分工不一致因此，同学们在与他们的交往接触中，态度要诚恳，言语要尊重不能有〃不教我，就不能管我，管我也不听〃的错误办法与做法尊重他们，不仅表现在见面打招呼，叫一声〃老师〃或者问一声〃师傅好〃，还应懂得他们，尊重他们的劳动如，上学时有些同学直接骑车进入校门，对〃门卫〃不预理睬，甚至有的值班人员在后面追着喊着让同学把自行车停放在车棚，而前面骑车同学毫无反应，长驱直入有个别同学，还因校门卫阻止他们骑车进入校园而与之发生口角反映了同学们对门卫的不尊重与自身文明素养不高感情上热爱他们一位教育家说过〃心地善良的人首要的一点就是爱人他对共同事业的忠诚来源于这之中对人的热爱〃在与非教学人员的交往中，同学们更要加强自己对人的热爱的情感的培养与关心人的强烈意向，即对人一视同仁，与人真诚友爱相处行动上支持他们凡是他们在执行任务或者配合教学做辅助工作时，我们不因他们是非教学人员，就有意冲撞他们，不服从管理，而以一个中学生应具备的良好道德品质，从行动上积极、主动、热情地支持他们，协助他们完成执勤、实验等各项工作*食堂的工作人员为同学们准备好可口的饭菜，当同学们进入食堂时，应主动与他们打招呼就餐时应尽可能注意食堂卫生有的同学，把不喜欢吃的饭菜随便扔，甚至扔到地下，一方面浪费，另一方面对食堂工作人员的劳动不尊重如对伙食有意见，能够通过班主任老师反映到有关方面，绝对不能与食堂工作人员当面顶撞，甚至大吵大闹*阅览室、图书馆是同学们课余时间常去的地方在那里，同学们博览群书，吸取知识，开阔眼界对图书馆、阅览室的老师，同样要有礼貌在阅览室看书，要遵守纪律与室内规则不得喧哗，看后将书放回原处借书要遵守借、还书时间，此外，要保护好图书学校上万册图书，有些图书磨损后，由图书馆的老师们一本本重新修整好，包好牛皮纸封皮同学们对图书的爱护，也表达了对老师们劳动的尊重有个同学借了本新书，阅完后不仅按时还了书，而且还把书包上了皮情况虽小，却表达了这位同学爱护公共财物的好品质这种作法能不令图书馆的老师们高兴吗！设想，假如你还回的图书又脏又破，老师还愿意再借给你图书吗？有的同学为此与老师顶撞，不愿意赔偿，这是不对的一方面说明你缺少爱护公物的好品质，另一方面对老师无礼不妨反过来想，你心爱的东西被别人弄坏了，你愿意吗？除此之外，学校还有总务处、教诲处、医务室、工厂这里辛勤工作着许多老师，他们没有直接教你功课，没当你的班主任，但同样为你的健康成长辛勤工作着，你也应该尊重他们，由于尊师不单是尊重个体的人，而是对他所承担的工作、他所具有的知识的尊重在学校中当同学们也能尊重其他工作人员时，不更表达了同学们尊师的美德吗？4师生交往禁忌人生不能无师人的一生都要学习，因此终生都在求师，师生交往就成为人际交往中的一个重要方面许许多多的名人在他们的学生时代就留下许多与老师融洽交往的美谈，在他们后来成为人师的时候，同样表现了崇高的美德*忌冷漠无情教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值教师常常被称之是人类最崇高的职业，由于他们担负着把人类制造的文明传授给新一代的神圣使命学生在渴求知识的年龄，对老师的期望与信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任与期望当一个教师不能被学生懂得与爱戴时，他的人生价值不也黯然失色了吗？*忌傲慢与粗暴教师更不能对学生傲慢与粗暴只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜与炫耀的教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非*忌过分偏爱教师不应该对学生过分偏爱十个指头不通常长，学生里同样有好、中、差让教师对学生完全一视同仁，估计也太难为他们，而且也是不现实与没必要的但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步！教师假如过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，继而影响学业以至人生的道路*忌不尊敬老师学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或者对老师无礼大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识与汗水培养出一批又一批国家需要的人材，而他们却默默无闻，不计较个人得失他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了假如学生反过来却不尊敬老师，在老师面前言谈举止失当，有意怠慢老师，或者认为老师教书育人是本份，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影这是学生不文明的一个典型表现当然最大的不尊敬就是不好好学习试想，一个为学生呕心沥血的教师，假如得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情？*忌苛求老师学生不能过于苛求教师一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的在师生交往中，教师很可能有这样或者那样的疏忽与缺点，学生应该体谅教师，而不应揪住一点不放，以偏概全地攻击、评价教师，那会使教师感到难过良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解与宽容态度当然，学生假如真正发现了教师的缺点，并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来，教师一定会高兴地同意，这样做一定会把师生关系推向更良好的方向

8、同学之间1同学友爱在学校里来往最频繁的是同学同学，这个概念的内涵是十分丰富的平常俗话说得好“一辈同学三辈亲”，由因此同学，是在一所学校、一个年级或者一个班同时就读，同时是一位教师教出来的而同学时期那天真，那纯情，那真挚的友谊是最值得珍惜的因此，同学之间要平等待人，相互友爱，主动帮助有困难的人，要尊重他人的生活习惯处处要注意团结同学，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发平常遇见同学一定要打招呼打招呼的方式很多，能够问好、点头、微笑、招手或者喊一声名字等，总之要做到热情、诚恳同学之间要互相尊重，不辱骂对方，不大打出手，不给同学起绰号，不互相讥笑特别应关心身体有缺陷的残疾同学2同学谈话说话要注意场合，注意分寸，即使开玩笑，也要注意这两点，该说的就说不该说的一定不能说，要管住自己的嘴巴古人说，盛喜时，勿许人物；盛怒时，勿誉人言;盛喜之时，多失信；盛怒之时，多失体因此，特别是在高兴与生气的时候，要更加注意自己的言行不要一高兴就信口开河，逮住什么说什么，求得一时的痛快，全然不顾后果；一生气就暴跳如雷，骂不绝耳，什么难听就骂什么，不仅造成很坏的影响这也是无教养，无礼仪修养的表现交谈是同学之间交流的要紧形式与交际手段之一与老师交谈相比，同学们之间的交谈较随意，但也有一定的礼仪规范说话态度要诚肯、谦虚，交谈中力求语言文雅另外，与同学相处要防备传话，在背地里说别人长道别人短，这是同学间最忌讳的东西正确的做法是，自己不传，不说听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信，不要盲从，处处养成勤动脑、多观察的好习惯3借物还物经常在一起，免不了相互之间借用东西，但是务必做到有借有还，即使随便要用一下别人的东西，一定要打个招呼，告诉一声，不要拿起来就用，根本不问主人是谁与同学相处一定要言行一致，表里如一，嘴里说的，就是行动上干的，能做到的就说能做到做不到的就说做不到，实实在在，不搞虚假的那一套4乐与助人同学需要帮助时，一定要尽最大的可能助其一臂之力，不要视而不见，置之不理乐于助人是我们中华民族很重要的美德之一，也是礼仪修养中不可缺少的内容当然，帮助别人要根据具体情况，做到尽力而为，量力而行但是，另一方面，有困难的同学也不要强求别人帮助，给别人造成困难，甚至带来烦恼有困难自己多克服，有痛苦自己多承受，有危险自己多承担，尽可能避免打搅别人，这也是我们中华民族的重要美德之一5自知之明要正确地对待同学，就务必正确地估价自己，时时处处把自己放在恰当的位置上妄自尊大，妄自菲薄，忘乎因此都是不切合实际的，因此是不足取的自知，自尊自制，即在人格上要自尊自重，顶天立地，品德上能伸能屈，能上能下，与人交往上要不卑不亢一定要做到有自知自明要建立自己的信誉，说话、办事要讲信用，言必行，行必果不要弄虚作假，玩弄手腕，耍小聪明，这些小人之举是最令正直的人厌恶的

（6）一视同仁俗话说〃尺有所短，寸有所长〃作为学习成绩好的学生，不能鄙视成绩差的学生，要保护他们的自尊心，尊重他们的人格凡人凡事都要一分为二，不能偏不能相同学们在交往过程中，通常容易停留在对对方的外部特征的熟悉上，不善于熟悉对方的内心活动这种感知的不灵敏与懂得的不深刻会影响人际关系的深度与融洽性我们每一个同学在与他人交往时，不妨努力做到善解人意，助人为乐

（7）集体意识在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，要按照大多数人的意志做事千万不可我行我素只顾自己，不顾别人，把自己的方便建立在对别人有害的基础上是很不应该的，缺乏起码的品德修养一个人离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海，否则会干涸一样一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入海洋并与之溶为一体的时候，它就会获得永生一片雪花微不足道，然而，它〃分才一毛轻，聚成千钧重〃一粒石子固然渺小，但〃高山不择细土，故而能成其高〃一个人又何尝不是如此呢？假如我们离开了所生活的集体离开了同学，我们的生活将失去阳光雷锋，他平凡而光辉的一生，无时无刻不在实践着自己的诺言〃自己活着，就是为了使别人过得更美好〃这种无私地为集体为同志作奉献的精神，激励着几代人有的同学总埋怨集体对他关心帮助不够，而自己毕竟为集体为同学付出了多少，他却很少去想事实上一个温暖的集体，正是需要它的每一个成员作出无私的奉献假如人人只想索取，不想去关心别人，那么友爱温暖的集体又从何而来呢？我们每天都与同班的几十位同学生活学习在一个班集体中几十个人有着不一致的家庭环境，有着不一致的生活经历，有着不一致的性格爱好交往中难免发生磕磕碰碰的情况，同学之间，个人与集体之间常常会有利害冲突只要我们有一个豁达的胸怀，有一颗关心他人赤诚的心，有一腔为集体服务的热忱，又有什么矛盾不能克服，又有什么烦恼不能抛弃呢？用你的真诚去爱别人，必定会得到别人真诚的回报，那么你所生活的集体在你心中，将永远是一个暖融融的集体，你将永远快乐幸福，真正感受到生命的价值只有为集体为同学服务的同学才会得到同学们的真诚感谢，享受到人生的最大快乐与幸福让我们从每一件小事做起，从自己身边做起，尽自己的努力，为集体做奉献爱因斯坦曾说过〃一个人的价值，应当看他奉献了什么，而不应当看他取得了什么〃我们要表达出人的价值，为集体，为社会多做奉献，在你付出的同时，得到的会更多

（8）请教别人面对自己根本不懂得的问题，要问出个因此，搞清来龙去脉，不要顾及情面，缩手缩脚，不管懂不懂都点头称是，要有打破砂锅问到底的精神，直至把问题弄明白才罢休请教别人，要本着先思考后请教的原则，关于自己通过思考能够弄懂，然而又一时不开窍的问题，在请教别人的时候，最好只求别人提示，启发一下，然后充分发挥自己的主观能动作用，继续去独立思考，不要让人家把全部都讲出来向别人请教之后，自己应再认真思考一番，其意义在于消化别人给你讲的东西，这就是荀子所说的“入乎耳，箸乎心”琢磨一下别人解决这个问题的途径，想一想自己在问之前为什么没有想出来，自己的思路有什么同学们行少先队礼唱国歌礼毕后由仪式主持人宣布，全体师生共同高唱《国歌》宣誓由主持带领，同学们举右手进行宣誓国旗下演讲可由校长或者其他教师、先进同学等作简短而有教育意义的讲话

2、降旗仪式按降旗仪式的有关规定，通常在每日傍晚前进行由旗手与护旗按《国旗法》第16条的规定降旗其仪式不限，学校可自行安排降旗时，所有通过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待降旗完毕时，方可自由行动当然，降旗时也不一定每次都要将学生集中起来也能够在放学以后，由旗手与护旗直接将国旗降下来，但在降旗时态度要严肃认真恭敬，然后将旗叠好，不能将国旗落地弄脏国旗切不能随手乱放，以免弄脏弄皱，亵渎其严肃性，要收交给负责保管的老师

3、礼仪规则当升降国旗与奏国歌时对国旗与国歌的尊重，实际上就是对我们伟大祖国的尊重作为中国学生，我们每人都应懂得尊重与热爱国旗与国歌在升降国旗与奏国歌时，同学们应做到如下几点升降旗仪式要规范，参加升、降国旗仪式，仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净，脱帽肃立在升降国旗时，队列要整齐，所有的人都要保持安静，切忌喧哗，走动、嘻闹，东张西望心不在焉要端正肃立在整个仪式过程中全体师生都要保持肃立的姿态，并行注目礼或者少先队礼当同学们来晚时，恰逢升旗奏国歌要立即停止走路，严肃立正，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走神态庄严全体师生与旗手、护旗要树立起严肃的使命感与光荣感，神态严肃庄重唱国歌要有激情，曲调准确，声音洪亮每天升降国旗与奏国歌，本身是一种爱国主义的教育当五星红旗徐徐升起时，象征着我们祖国蒸蒸日上，欣欣向荣，因此，在场的人应该仰视，让以天下为己任的使命感在心头油然而生要爱护国旗，由于长期日晒、夜露、风吹、雨淋，使国旗严重褪色与破碎损坏的要及时更换当一天结束，按规定把国旗降下来时，要将它小心珍藏好，这意味着对祖国的衷心爱戴*保持安静

4、少先队礼仪1标志鲜红的队旗少先队的队旗是五角星加火炬的红旗鲜红的颜色代表革命的胜利；队旗上的五角星，代表着党的领导，表示我们少先队是按照党指引的方向前进；火炬象征着光明问题，这样的思考有助于培养自己分析问题与解决问题的能力

（9）交往禁忌忌人格不平等不管是学习成绩好坏，同学们在人格上是平等的，因此不应该在同学面前表现出明显的自傲或者自卑来自傲者与自卑者都可能在他们与其他同学之间人为地拉大距离，影响同学关系的正常进展忌小团体主义一个班级里的同学中总会产生一些朋友群体，但是，不论群体内的人，还是群体外的人，都是自己的同学，不要只与群体内的同学（朋友）相处，而不与群体外的其他同学相处特别是，当小群体的利益与全班的利益发生矛盾时，不应当牺牲全班的利益来满足小群体的利益忌不正当攀比同学交往免不了攀比，关键看比什么假如是比思想进步，比学习进步，比身体健康，这当然好；但假如是比谁家老子官大，谁家阔气，谁穿的最时髦等等，就实不可取了前一种比，比的是志气、信心，后一种比，比的是虚荣、嫉妒，其结果，前者越比越进步，后者越比越落后因此，不但要比，更要看比什么，要坚持比好，抛弃比坏

四、学校活动礼仪

1、集体活动集体活动泛指在校期间由班、级、校统一组织的由全部成员参加的关于德、智、体、美、劳诸方面内容的活动集体活动是扩大了的课堂，关于培养学生的集体主义观念、提高各方面素养，健康地成长、成才具有很好地促进作用同学们应在集体活动中顾全大局，遵守礼仪要积极参加学校各级组织的各项集体活动要遵守集体活动的纪律要求听从集体活动组织者的指挥扮演好自己在活动中的角色

2、参加会议在学校生活中，我们经常有机会出席各类类型的会议出席会议，务必遵守有关的会议礼仪这样既说明自己态度认真，也说明对会议的重视参加会议时，特别是作为主持人、报告人参加会议，宜着正装，不要穿便装遵守集会的纪律与公德准时出席，不要迟到、早退，要在指定的位置就座，不任意离席不要自由散漫，保持肃静全神贯注不要闭目养神、听〃随身听〃、看小人书、吃小食品，也不要与身边之人交头接耳窃窃私语或者高声谈话，不传阅书报或者讨论私人问题听讲时，双手放在两膝上，聚精会神，认真作笔记登台发言时，向领导、师长、来宾行礼，最后向观众行礼遵守会议程序及规定，言简意赅，不要超过规定的时间发言完毕，首先向听众行礼，再向领导、师长、来宾行礼讨论时应尊重对方意见，针对情况以理争辩，不可伤与气做人身攻击要严格遵守关于会议时间、议程的规定假如是表彰会需要上台领奖时，要注意如下几点听到宣布后要整理好自己的着装，衣服整洁，红领巾戴好，头发不要乱上台时步子轻快，大大方方，不能跑，也不能慢腾腾的上台后要微笑地走向授奖人，立正站好行队礼或者鞠躬礼，双手接过奖品并再次行礼然后转过身向台下有礼貌地展示奖品，按秩序走下台子

3、校运动会运动会是学校重要的活动之一在运动会上不管观众还是运动员都要遵守纪律，注意礼仪运动会的程序通常是开幕式大会主持宣布开幕；运动员入场；奏国歌、领导致词；运动员裁判员发言；运动员退场；团体操表演进行比赛按秩序册比赛内容顺序进行闭幕式主持宣布开始；运动员入场；领导讲话；宣布比赛成绩；颁奖；主持宣布闭幕1开幕式象征着运动会的开始，是激发鼓舞运动员的热情与斗志的，是宣传吸引观众的因此要按时进退场，不随意中途离席不管观众、运动员都要听从大会指挥，严肃认真，使开幕式气氛盛大热烈2当观众不要过份大声喧嚷，或者施以嘘声讪笑、粗言辱骂之失礼行为，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩，不吃零食，要当文明观众勿随意投掷空罐、纸屑、果皮、垃圾至比赛场地，影响比赛也不要在观众台看书报，对比赛漠不关心3运动员要保持良好竞精神状态，不要过分计较得失，要尊重裁判判决，不与裁判直接发生争吵，正确对待输赢，观众要鼓舞选手志气，不偏坦己方，敌视对手，应以公平竞技的态度观赏

4、参加演讲1讲前准备“有备无患”，“不打无准备之仗”，这些原为兵家之常谈，可关于想提高演讲效果的人来说，不能不说是有益的启发演讲不能没有准备，而准备又不能不讲方法有人说，即兴演讲是无准备的，事实上，这只是相对而言由于即兴演讲需要日常的积存，这也是一种准备就常规来说，演讲的准备要紧有这样两种第一撰写演讲稿；第二演讲前的心理调整2撰写讲稿撰写演讲稿注意下列几点看准对象演讲是面对公众的谈话，因而，要根据不一致对象的不一致兴趣有针对性地讲考虑讲话的场合场合就是一定的时间、地点与现实情况的总称从演讲活动看，场合就是讲话的时间、环境包含讲话的场所与社会背景与听众对象场合，对人们的讲话总是起制约作用的，它左右着话题的选择、结构的组织、语言的运用、音量的大小，称呼的使用等等“到什么山唱什么歌”很能说明问题中心明确演讲者谈论的问题应是明确的，否则只能是材料的堆砌，解决不了任何问题力求具体实在听众讨厌假、大、空的话，喜欢具体、实在、真诚的演讲具体，才能生动形象；实在，才能令人信服；真诚，才能以诚感人讲究用语一要使用口语，二要讲究修辞演讲是给人听自然要先让人听得懂，这样人们才喜欢而口语通俗易懂，活泼顺畅，富有人情味与美感，合乎人们的听觉习惯但对口语要作加工提炼，去其粗俗、啰嗦，使之正确、规范应使用些修辞，如比喻、排比、对比、反复等合理安排结构一篇演讲稿的构成，通常包含开头、中间、结尾三个部分开头，包含称呼与引子可根据不一致意图用不一致的开头方法中间，也就是演讲稿的躯干，要紧目的在于解决问题，说服听众结尾，也称之为结束语“编筐编篓，贵在收口”演讲稿结尾的好坏，同样具有这种影响力演讲稿的结尾，观点应切实明确，干脆有力3心理调整演讲前的心理调整，目的是在培养登台演讲必能成功的自信心调整心理状态有三个步骤一要熟悉讲稿但并非死记硬背，而是通过认真、反复的思考去把握演讲的内容与讲稿的结构首先想想自己要讲的涉及几方面的问题，哪个问题是中心，演讲稿中先说什么，后说什么，哪里详，哪里略，心中要有讲稿的大体框架其次，想想临场的情况，作些必要的设想比如，现场发生了出乎意料的情况应该如何应变，如何一上台就操纵场面，吸引听众有经验的演讲者，常常要设计一个或者几个开场白，供临场选用二要作好讲练讲练也应有适当的方式方法根据个人的情况，或者不一致的目的要求，不一致的条件，能够自己一人单独预讲，也能够让几位朋友或者有讲演经验的人当听众，请他们帮助你，指导你进行讲练讲练过程中，有的人重“讲”，有的人重“态势”，有的人把重点放在培养感情上面三要克服紧张情绪登台前焦虑紧张的情绪大多数人都会有，这是一种正常的反应但假如太强就会影响演讲的成功克服方法一要有取得成功的强烈欲望，要想到自己确信能成功用冷静乐观、无所恐惧的心理来操纵焦虑不安二不要太多关注个人得失三借助松弛法如能够不断地告诉自己“放松，放松……”；或者者活动活动身子，以释放体内因紧张而聚增的多余的热能；或者者深深吸气，再均匀而缓慢的吐出4演讲仪态作为一个老练的演讲者，除了精心预备演讲内容外，还要注意仪态演讲时要保持久充沛的精力在演讲之前，一定要充分休息，养精蓄锐演讲时站立要稳不要在演讲时经常左右移动重心前后摇摆，这会使人认为你心神不定目光要前视听众，不要飘浮不定、左躲右闪，那样会给人一种鬼鬼祟祟的感受更不要说话时眼望天空，这样给人目空一切或者思想不集中的感受也不要习惯低头看稿、看地板，要注意与听众交流，要器宇轩昂、洒脱大方，表现出气度来演讲人的声音要响亮音量的大小根据会场的大小与人员的多少而定既不要过高，也不要过低过高易失去自然与亲切感，过低会使会场出现不应用的紊乱演讲者演讲时，双手尽量不要胡乱挥动，能够双手相握，放在身前或者身后，或者者放松垂在两侧双手的姿势相当重要，同时有的时候能加强你的演说但是要尽量避免一再重复同一动作不要胡乱地挥动手臂以免分散听众听你演说的注意力演讲者的服饰应以整洁、朴实、大方，合乎演讲者身份为原则不宜穿戴过于奇异、精细、艳丽的服饰，这样容易分散听众的注意力

5、清明祭扫1清明节习俗清明节是传统的纪念祖先的节日，其要紧形式是祭祖扫墓这一习俗相沿已久，据史书记载秦汉时，墓祭已成为不可或者缺的礼俗活动《汉书・严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明〃还归东海扫墓地〃随着祖先崇拜与亲族意识的越来更加达与强固，远古时代没有纳入规范的墓祭，也归入了〃五礼〃中〃士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式〃朝廷的推崇使墓祭活动更为盛行古人有描写清明扫墓的诗〃南北山头多墓田，清明祭扫各纷然；纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃〃民间广为流传的孟姜女寻夫小曲也有〃三月里来是清明，桃红柳绿百草青；别家坟上飘白纸，我家坟上冷清清〃唐代杜牧的名句〃清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂〃这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景与氛围为什么要在清明扫墓呢？这大概是由于冬去春来，草木萌生人们想到了先人的坟莹，有否狐兔在穿穴打洞，会否因雨季来临而塌陷，因此要去亲临察看在祭扫时，给坟墓铲除杂草添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或者在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式以表示对死者的怀念至于祭扫的日期，各地风俗不一致，有的是在清明节的前十天后十天；有的称〃前三后三〃；有的在清明前后逢〃单〃日举行；有些地方扫墓活动长达一个月2祭扫烈士墓清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他清明节祭扫烈士墓与革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式通常活动程序是全体肃立在纪念碑前聆听领导讲话；代表在碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩注意的礼仪事项烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看熟悉烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地热烈的队徽1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过的《中国少年先锋队章程》确认〃五角星加火炬〃与写有〃中国少先队〃的红色绸带构成少先队的队徽队徽的使用应该庄重、严肃队的各级代表大会，团委、少工委的会议室、队室，〃六一〃、建队日的活动场所与有关少先队的外事场合等能够悬挂队徽队的各级组织颁发的奖状、奖章、奖旗、证书、光荣证与其他荣誉性文件、证件及队的报刊上能够加印队徽鲜艳的红领巾1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了刚成立的少先队，列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志在一次同意新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了中国少年先锋队的标志是红领巾，它代表红旗的一角红旗，是无产阶级战斗的旗，胜利的旗，它是社会主义、共产主义事业的象征崇高的队礼少先队的队礼右手五指并紧，高举头上，表示人民的利益高于一切人民的利益高于一切这是由于，人民最伟大，人民制造财富，人民制造文明，人民制造历史我们党是为人民的利益而奋斗的

（2）少年队礼仪中国少年先锋队礼仪，即少先队的礼节与仪式少先队礼仪是少先队理想与情感的表达，是队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志的综合运用，要求规范、严肃少先队的仪式常见的能够分成五类第一类大、中队队会仪式这是少先队的基本仪式共青团中央对此有过统一规定仪式分预备部分与正式部分预备部分为集合列队，整理队伍中队会时，由小队长分别向中队长报告人数小队长向本小队队员发出〃立正〃的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告〃报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕〃中队回答〃同意你的报告！〃小队长返回原们，发出〃稍息〃的口令，全小队稍息各小队长报告完毕由中队长向中队辅导员报告中队长向全中队发出〃立正〃口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告〃报告中队辅导员，本中队原有X人，实到X人队会准备工作已经完毕，请您给予指导〃中队辅导员回答〃同意你的报告，希望（根据队活动的内容提出简要希望或者祝贺）〃中队长回原位，发令〃稍息！〃全中队稍息大队会时，报告人数与上述类同能够免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告假如中队很多，也能够免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告报告人与同意报告人对答时声音要清晰、洪亮正式仪式部分程序如下全体立正出旗（奏乐、敬礼、礼毕全体队员务必立正目送队旗行进）唱队歌（或者放队歌唱片或者录音）队长讲话，宣布活动内容进行活动辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）呼号（由辅导员、共青团干部或者最受尊敬的来宾领呼）退旗（奏乐、敬礼、礼毕）队会结束第二类新队员入队员仪式与上述仪式基本一致只是把队会仪式中的

四、五两项改为宣布新队员名单授予队员标志（授予者双手托红领巾授给新队员，新队双手接过，披在自己的颈上，授予者为新队员打上领结后，互敬队礼）宣誓（由共青团组织的代表或者大、中队长领导，领誓人读一句，新队员重复一句宣誓时右手握着拳，举在耳侧）在新队员宣誓时，队旗与护旗手要站到新队员的面前这样就做到了誓词说的〃我在队旗下宣誓〃第三类少先队检阅式这是少先队进行组织教育的一项大型传统性活动检阅式上，在队旗的引导下，伴着催人奋进的鼓乐声，少先队员迈着矫健的步伐，高呼着口号，同意领导、英雄模范与老师们的检阅通过检阅，少先队向领导者与长辈汇报成绩，显示团结奋发、步调一致、天天向上的精神风貌检阅式可分为专题式、综合式、徒步式三种类型专题式是单一内容的检阅，如进行队史教育的〃红领巾光荣道路〃，进行制造性活动的〃高举我们的制造杯〃，中学少先队进行热爱共青团教育的〃珍惜黄金时代〃等检阅式综合式比较全面地反映队的成绩，内容比较广泛徒步式只是徒步进行分列式，每个方队没有专门主题，队员也不拿道具，只是检阅队员的精神面貌检阅式的程序与队会仪式也基本相同，只是把

四、五两项改为〃检阅分列开始〃，每个方队（中队）分别列队前进，通过主席台同意检阅第四类少先队升旗仪式升旗式要紧内容是升国旗，能够不出队旗，不唱队歌，不呼号其程序如下全体立正，敬礼；升旗（奏乐或者播放鼓号音乐）；礼毕如逢举行〃祖国荣誉时刻升旗式〃，先由大队长（委）报告祖国取得的荣誉，然后升旗第五类自由进行的队仪式这种仪式没有统一的规定与要求，是各地的制造

5、入队仪式在学校同学们入队可谓是一件大事按规定凡年满七岁到十四周的少年儿童，自愿参加少先先锋队并愿意遵守队章，可向中队提出申请，经批准即可成为光荣的少先队员入队时要举行入队仪式，入队仪式可由学校团组织代表或者少先大队长主持礼仪用曲是少先队专用曲子其程序是组织会场，全体立正；出旗，奏鼓号，队员行队礼，其他行注目礼；唱队歌；主持人宣布新队员名单；授红领巾，由老队员给新队员佩戴，并相互致礼；宣誓，由主持人领读；大队辅导员讲话；呼号，由主持领着全体队员进行“准备着为共产主义事业而奋斗！”队员举起右手回答:“时刻准备着！”；退旗，继续奏乐，队员敬礼，最后仪式结束在进行入队仪式时，队员要着统一服装，精神要饱满，声音要洪亮，要严辞守会场纪律，老队员务必佩戴红领巾

6、开（散）学典礼学校每期都要进行开学典礼，开学典礼是学校为祝贺新生入学、新学期开学而举行的盛大的庆典仪式举行开学典礼，是对学生进行入学教育的第一课，不仅能够使新生熟悉学校的历史、现状，而且能够使新生明确学校的培养目标与管理制度，明确学校学习生活的特点，为了尽快习惯在校学习与生活做好思想准备同时，对老生来说开学典礼也起到教育规范的作用，让学生明白本期的学习任务，学校的要求与本期开展的活动等开学典礼仪式程序通常是先进行升国旗仪式；然后主持人宣布典礼开始；接着领导讲话，老师代表讲话，学生代表讲话开学典礼是入学后参加的第一项集体活动，因此，无故不要缺席，不要迟到，应随班集体提早到达会场，到指定位置就座在主持人宣布开学典礼开始或者介绍学校各级领导与来宾时在领导及教师、学生代表发言时，应适时地报以热烈掌声奏《国歌》时，要听从主持人的指挥原地起立，呈立正姿势整个过程，要注意认真听讲，不要交头接耳讲话，不要干与典礼无关的情况不要随地吐痰，不要乱扔杂物，保持会场的清洁卫生开学典礼结束时，应等主席台上的领导、来宾退席后再按顺序退场

7、毕业典礼毕业典礼是学校为毕业生举行的盛大的毕业庆典仪式，是学校对学生进行毕业教育的最后环节通过毕业典礼，毕业生能够牢记学校老师的希望与嘱托，信心百倍投入到新的学习环境中去毕业典礼是同学们在校期间参加的最后一次学校性集会，在马上高开母校之际，你的心情将是如何呢？首先，我们一定要认真对待，积极参加，不要无故缺席要严格遵守会场纪律，切不可由于马上离开学校就随随便便，无所顾忌，破坏良好的会场秩序，要给母校，给老师留下一个美好的印象在典礼上，校领导、教师与学生代表发言时，在毕业生代表接过校领导授予的毕业证书、荣誉证书时，在毕业生先进个人、先进集体代表登台领奖时，都要适时地鼓掌表示欢迎与祝贺要以留恋、严肃、认确实态度开好毕业典礼，在结束时，要等主席台成员退席后，要按照要求有秩序地退场毕业典礼的程序奏国歌；校长致辞；宣布优秀毕业生名单；颁奖；教师代表讲话；学生代表讲话；毕业班向母校赠送纪念品；唱校歌；典礼结束、集会仪式学校里召开集体大会，通常规模比较大，好比是在一个特大的课堂上授课由于参加的人数多、班级多，为了保证大会的顺利进行，客观上便要求每位同学都应更为严格地遵守纪律，顾全大局，遵守礼仪，尽力做到会前准时到场最好能提早几分钟到场，以保证大会准时开始到场后，快速把队伍整理好，保持良好的精神面貌与会者不得勾肩搭背、任意谈笑、相互嘻闹服从会场工作人员的安排，鱼贯而入，按指定地点入座，切不可一窝蜂争抢好座位兄弟班级之间要发扬风格，互谅互让，而不可互相攀比与斤斤计较集会开始后，与会者不可随便走动与发出声响，以免影响报告人的情绪，影响其他人听讲影响班级的集体荣誉迟到会场，应悄悄入场，坐在后排的座位上，而不可大摇大摆地走到前面，总之，要尽量避免分散别人注意力若因上厕所等原因务必暂时离开会场，应弯腰悄悄出去，尽量减少对别人的干扰在开会的过程中，不能打瞌睡，没有特殊的原因，也不能中途退席否则，便是对大会的组织者与报告人的羞辱即使会议的内容再枯燥，出于礼貌与纪律，与会者也须俟终席会散时方可离去集会结束离开会场时，要服从会场工作人员的指挥，按顺序出场，切忌一哄而散，争先恐后，使门口拥挤堵塞，造成混乱与事故

9、校庆仪式校庆对一个学校来说是一种盛大的仪式通常都很盛大热烈，对学校的进展有着深远的影响校庆密切与校友及社会各界的联系，扩大学校的影响与知名度；能够振奋师生精神，提高爱校意识，增强凝聚力，使广大师生与校友更加熟悉学校，热爱学校，促进学校全面进展搞校庆活动，要成立校庆筹备委员会，下设综合、宣传、活动、筹资、外事等小组分别具体负责校庆活动的策划与实施首先要做好宣传工作，发通告、邀请有关人士题词并出席校庆大会，设计制作校庆纪念品；其次做好准备，如办学成就介绍，编辑画册，介绍学校历史沿革、概况、成就、规划等，搞好校友通讯录等第三是环境布置，美化校园环境，为搞好校庆做好准备；第四搞好校庆祝期间的活动，召开庆祝大会、文艺晚会等通常程序大会开始、奏乐；领导就位；全体肃立唱国歌；介绍来宾；校长、主席致词；贵宾致词；表彰特殊奉献的校友、教师与其他人员；参观学校；观看文艺节目、师生成果展参加校庆更应注意礼仪，在校庆期间邀请来许多贵宾、校友，我们在校学生的一言一行都代表着学校的风貌因此要语言文明有礼貌，举止得当要热情，积极参与主动做事，把对母校的爱化为实际行动

三、学校生活礼仪

1、进出学校几十年前，我国著名的教育家、天津南开大学校长张伯苓先生就曾在该校的一面大立镜上方悬挂一幅〃镜箴〃，告诫每个学生都要注意自己的仪表美〃镜箴〃上写着〃面必净，发必理衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿做勿怠，颜色宜与宜静宜庄〃现在，有许多学校在校门口或者教室楼前都置放一块大立镜，用意就是要同学们每天照一照自己，看看仪表是否符合美的标准同学们自从入校成为一名小学生起，每天都要往返于学校与家庭之间你可明白进出学校也存在有礼仪的问题吗？当你每天迈进离开校门的时候，你是否注意到自己的仪表了呢？仪表是心灵的写照，与其人格是密切相连的我们作为学生务必明白自己的仪表起码务必符合学校的气氛与学生的身份，保持大方、得体的仪表是对老师、同学的一种尊重每天上学首先要穿戴整齐，佩戴好红领巾，准备好当天的学习用具，出门时要向家长道“再见！”路上遇到同学要打招呼相互问好如有校服要坚持穿着，但不能遨遢、污损、破烂应保持校服的整齐洁净，穿着要端正妥贴显示出良好的精神状态不穿校服时，服饰也要朴素大方，活泼整洁夏天不能穿背心、拖鞋进校；骑自行车的同学要主动下车注意进校时的姿态踏进校门，是我们每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，而绝不能萎靡不振、垂头丧气还要注意的是，进校时要严守纪律，不揽腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，高声喧哗，不边吃边走，要向值勤的学生示意，大大方方地进入校园进出校门要佩戴校徽、红领巾校徽是学校的标志，要坚持佩戴既能提高自身的荣誉感与责任感，督促自己养成遵纪守法的习惯，还方便了学校的保卫执勤人员搞好工作，有利于维持学校的正常秩序同时也是你爱校的具体表现如因特殊原因未能佩戴，应主动向门卫与值勤同学说明，以求谅解，经批准后再进校门在学校不管何时何地见到老师都要主动问侯，特别每天第一次见到老师时，要面带微笑一边问“老师，您早！”、“老师，您好！“，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，以表示对老师的尊敬遵守门卫生制度学校门卫与执勤人员的职责是加强学校保卫工作，防止外人或者坏人进入学校干扰破坏学校的正常秩序；负责检查学生的仪容，以保护学校良好的校风校纪因此，每个同学都务必虚心同意门卫与值日同学的检查指正与督促假如自己的举止不符合校规，受到门卫或者值日同学的批判时，态度应虚心诚恳，不可抵制批判，甚至作出粗暴的反应或者其他不良表现一些学校除设有门卫外，还安排一些同学轮番值勤值勤同学的职责，要紧是配合、协助门卫人员，保护学校秩序，对违反校规校纪的同学进行批判帮助，督促其改正放学回家遵守路队纪律，应向师长鞠躬致敬并主动道“老师，再见！”对同学也要道声“再见”

2、校园教室同学们每天都要到学校学习，然而，你可明白我们在校园与班级应该遵守什么礼仪吗？对校园的花草树木要爱护有些同学为了走捷径随意践踏草地，攀枝摘花，毁坏环境校园是我们生活学习的地方，首先要爱护校园的一草一木，以后才能保护社会环境要爱护校园的体育设施我们以常能够看到这样的现象，有些同学抓住单杠、蓝球架等摇晃，在乒乓球台上蹦上蹦下，乱涂乱画，把球网弄坏这种做法是很不对的，能够说是一种破坏公物的行为本来是些物件是让同学们活动锻炼身体用的，坏了之后还怎么用呢？*爱惜教学设备教学用具是教师为了更好地向我们传授知识，然而有些同学对教具与教学设备极不爱惜，甚至将电脑鼠标的滚球抠出来玩，拿放时不知轻拿轻放，造成损坏影响教学*讲究卫生保护环境有些同学爱拿教师教学用的粉笔，在教楼、教室的墙上乱涂乱画，这些都是不应该的还有的同学没有良好的卫生习惯，随地吐痰，随手乱扔纸屑与食品包装袋*在校园活动，我们的举止一定要文明有的同学在校园内追逐打闹，横冲直撞，高声喊叫没有一点斯文的表现要校园，通常来说是不是由于特殊情况是不能跑动的，学校人很多走路不按规矩，乱跑乱撞是很容易出事故的上下楼梯时也要按要求靠右进行，不能骑在扶手上往下滑在班里，我们要爱护桌椅，要保护班级纪律与环境一是不能在教室里追逐打闹；二是爱护桌椅，不能用小刀在桌子上刻划留纪念；三是不得高声喧哗，影响他人；四要做好值日保持卫生干净*不管是校园班级，同学们一定要语言文明，不说脏话，说文明语对老师同学不管年龄大小，是否同班都要有礼貌

3、课堂礼仪*听到上课钟铃后，同学应迅速走进教室，准备好课本、练习本、文具等学习用品并摆放整齐，安静端坐，恭候老师的到来，是对老师最起码的尊重每位同学都应明白，课前做好准备是学生必备的礼貌老师走进教室，班长要喊“起立！”，声音要洪亮有力全班同学应立即起立站直后并立正站好，向老师鞠躬问好并行注目礼，待老师回礼后方可坐下这样的气氛教师心里会因受到尊重而感动，自然会更尽力地传授知识课前做好准备是上好一节课的良好开端，表达了对师长的尊敬，可密切师生关系*同学们都明白，上课迟到会影响课堂秩序，相信每个同学也都不愿意迟到但是，有的时候候我们也确实会遇到特殊情况，不得已只好在开课后才进入教室这时候，该如何做才对呢？因事迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师同意后再进入教室，未经同意，不可擅自推门而入假如门关着，那就应在轻轻敲门的同时喊报告，经老师同意后，才能进入教室如老师问，向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实堂上不便说，也可下课后主动跟老师说清晰应在老师的谅解与批准后，方可回到座位回座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小在放置书包与拿课本时，尽量不要发出声响更不能为了掩饰自己的窘况，反而有意做出惹人发笑的举止坐下之后，应迅速集中精力，取出课本与笔记，静听老师讲课总之，迟到了的同学应该记住努力补救自己给班上带来的干扰，要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响，减少到最低程度*上课时老师也可能迟到，由于生活中总会偶发些意料不到的特殊事如，因接待来访的学生家长，一时间无法中止谈话；比如，因远方的亲友突然来访，老师不得不应酬几句；比如突然间身体不适，因此不能不稍作休息等在这种情况下，身为学生的我们，一定要以懂得、冷静、正确的态度来对待当学生发现教师在上课铃已响过后，才进入课堂上课时，不要大惊小怪，不要喧哗，不要大声议论，而仍应起立向老师致礼当老师就迟到的原因作出解释并表示歉意时，我们应表现出谅解与宽容的态度这样会使教师感到温暖亲切，从而融洽师生关系，增进师生情谊，使课堂教学收到更好的效果但作为老师一定要严格遵守时间，做学学生的楷模*在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正夏天不能赤脚或者穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或者口罩，围围巾课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机*课上同学坐姿要端正，认真听讲，认真思考，有疑问提出或者回答问题时，应先举半臂右手，经老师同意后起立发言，不应边举手边说话或者坐在位上冲口而出上课主动发问或者要求回答老师提出的提问，应先举手得到老师的同意后，在原位处起立发问或者回答提问，态度要严肃认真，姿势、表情要大方，不要有意作出松松垮垮或者引人发笑的举止说话声。