幼儿园：大班语言活动设计《认识身体》

课题语言活动《认识身体》教材分析关爱特殊儿童，让孩子感受到老师对其的喜欢，和老师增进感情，增加信任，了解身体的一些部位，能尝试说一说、指一指学情分析幼儿会学习教学目标L能看着图片，找找身体部位

2.愿意参与教学学习教学重点幼儿认认自己的身体部位教学难点尝试注意力集中进行学习，开口回答问题教具、学具准备图片、小糖果（小馒头）、音乐教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图、认识老师并问好、认识身体•~\、结束师:XX小朋友你好我是XX老师今天我们一起学习认识身体，回答问题老师准备了糖果奖励.听音乐，老师带着小朋友一起律动，牵牵手，摇一摇，用肢体动作感受音乐的欢快.出示图片，我的身体部位有哪些师;你知道眼睛（鼻子、手、脚、肩膀等）在哪儿吗？.说一说身体部位由老师指出部位表扬幼儿今天的表现，带领幼儿学会拍手鼓掌播放音乐，再次活动身体部位与老师互动，集中注意力，认识老师幼儿慢慢静下，看图进行回答问题（用糖果奖励引诱指出该部位）跟随老师步伐，多多互动，引发兴趣，增加师幼的信任感激发幼儿学习的动力，提高学习兴趣增加幼儿的自信心，感受课堂表现的活力。