新教师职业道德修养与实践教学的结合

新教师职业道德修养与实践教学的结合

一、新时代背景下的教育变革2023年，教育从一些高端教育名校开始，主推“人机结合”、“虚拟班主任”等先进技术，其中低年级将主要采用人机互动方式这种教学模式将引导学生通过玩游戏的方式学知识同时，在信息技术支持下，纸质教材将被电子教材所替代家长和学生可以通过自己的电视机或手机上的APP点开电子教材，家庭作业也通过网络提交人工智能和技术的应用，为教育带来了前所未有的变革，许多教师曾经机是这种变革的牺牲品然而，与机器相比，教师有着独特的人文优势，人类的理解和关心是机器无法取代的因此，要想赢得人的认可和信任，教师必须具备更高的道德修养和实际操作水平

二、新教师的职业道德修养职业道德，是教师职业素养的最基本的表现形式，是教师肩负起推动教育事业发展的重大责任时所必须具备的良好心态和行为标准其核心是尊重人性、珍视生命、关心他人、追求平等、忠于职责新时代的教师需要更贴合社会要求，具备更高的道德水准首先，新教师要以榜样身份示范正当行为以负面示范形式激励、引导学生，加强言行一致的道德规范在纪律和法律方面，不仅要讲道德，更要守法示范更好的行为规范，可以增强学生对个人及社会的信任感其次，新教师要有良好的认知素质，富有人文关怀意识教师不仅需要与学生相互沟通，而且需要尊重他们的看法和观点，增强学生的个人价值感和自尊心借助道德教育，教师可以培养学生在逆境中的自我调适能力，使学生能够更好地承受生活压力第三，新教师需要注重与家长沟通协商家长是学生最直接也是最直观的家长，他们了解自己的孩子，因此可以为学校和教师提供与学生相关的信息通过与家长沟通协商，建立互信关系，可以更直观地了解学生，更准确地认识他们的问题同时，教师还可以借此提出教育的期望和目标，激发家长支持和帮助孩子的积极性

三、新教师实践教学的结合实践教学，是以实践和操作为中心的教学方法实践教学具有亲身体验、成果明确、目标明确、评价真实的优点对于新教师而言，实践教学是进行教学改革、优化教学和提升教育素质的重要手段之一首先，实践教学需要防范思想上的盲目性教师需要理性思考，以更明确的愿望和目标，制定实践教学方案同时，应该始终持续目标，不断反思教育方法和反馈，适时调整教学方案，优化教学过程教师还可以从真实情境中获取相关的教育信息，根据不同学生的接受程度和需求，为他们提供个性化的教育服务其次，实践教学需要严格落实评估制度教师需要积极参与教育质量评估工作，对成果进行详细、全面、系统的拍照记录等除此之外，还可以采用标准化考核等方式，进行教育质量评分标准，以便快速反馈对教育质量的改善操作和任务再者，实践教学需要激发干劲和创造性教师应该积极发挥自身的专业性，寻找问题、解决问题，提高铁痕能力，让学生借鉴和感受到教师运用知识和技能的力量通过不断地实践创新，教师可以为学生创造一个充满活力和创造性的学习环境，让学生享受到学习的快乐和成就感

四、结语在摆脱了人工智能和带来的忧虑之后，新时代的教育教学正迎来一次划时代的变革在这个过程中，新教师的职业道德修养和实践教学的结合，成为关键因素因为只有加深对教育教学的认知，提高自身的道德水平和智慧水平，尊重学生，强化亲情关怀，注重实践教学，紧密联系教育教学实际，才能真正完成教育教学的使命和发挥自身价值第PAGE页共NUMPAGES页。