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文本内容:
都会几种.体验难忘学生选好之后，想一想，【课件出示3】.例文引路【课件出示
4、5]我学会了骑自行车看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚然后爸爸对我说“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，不要害怕我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练着爸爸鼓励我“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的爸爸一边扶车，一边指挥我我认真地听着，照着做，真的见效了我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了时间不知不觉地过去了突然，爸爸高兴地喊了起来”成功了，成功了！你学会骑自行车了！我连忙把车停下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着我听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了就这样，日复一日，年复一年地练习，如
三、诗句引趣今我已经可以轻松自在地骑着自行车了我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功就必须付出艰辛的劳动
4.学生讨论听了例文的讲述，你知道“我”学会了什么吗？当时的心情如何？怎样学会的？【课件出示6】预设我学会了骑自行车，心里很高兴预设在爸爸的指导下，经过自己的不断训练就学会了骑自行车
3.学生讨论听了例文的讲述你知道“我”学会了什么吗？当时的心情如何？怎样学会的？.同学们，大家看！今天老师给同学们带来了许多好词佳句.出示好词读一读，说说你最喜欢哪一个【课件出示7】拍案叫绝难以置信豁然开朗大功告成记忆犹新美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌慌张张津津乐道小结通过读词，谈词语，把自己喜欢词语的原因写出来，更好地理解词语、运用词语.出示佳句读一读，说说你最喜欢哪一句【课件出示8】
①留心生活，处处皆学问
②世上无难事，只怕有心人
③只要功夫深，铁棒磨成针
④虚心使人进步，骄傲使人落后小结读句子，谈理解，要学会积累和正确运用这些诗句.读一读下面的写作歌，说一说你的理解【课件出示9】写作之前想具体，明确要求再动笔；.学生读词语并说说最喜欢哪一个.学生读词语并说说最喜欢哪一句.学生读写作歌并说说自己的理解好脑瓜不如烂笔头，在阅读中积累好词佳句，可以丰富学生的知识，可以帮助学生写好作文，提高阅读能力及写作能力课题我学会了课型新授课主备教师审核人授课教师教具准备课件学习用具准备课本授课时间学习目标知识与技能
1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历过程与方法
2.在自由表达的过程中，提图表达能力和评价能力情感态度价彳直观
3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐教学重点能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作教学难点准确选材，把学习的过程说具体，写具体教学环节教师活动学生活动设计意图批注
一、揭示课题.我们正慢慢长大，学会了做很多事情你学会了哪件事情，让你最有成就感，把它填在横线上，再把学这件事情的经历、体会和同学分享吧！.今天，我请同学们把自己学会了做的事情写下来，和同学们一起分享（板书我学会了）
1.学生把最有成就感的事填在横线上
2.把学这件事情的经历、体会和同学分享此环节的目的在于两点一是激发学生兴趣，调动他们的积极性二是开阔学生选材的思路这种技能可以是体育类的、生活的、艺术类的等等
二、指导选材
1.指导选材
（1）【课件出示2】教师在屏幕上出示一些词语和图片，如玩玩具、弹钢琴、挤牛奶、借阅、栽花、洗碗、书法、爵士鼓、煮饭……（思路可以放开阔，想的内容可以丰富一些，并在每种本领前面标上序号）.学生看屏幕上的本领，说说你都会几种.体验难忘
（1）在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？为什么？（学会了挤牛奶）此环节的目的在于在开阔学生选题思路的基础上，让学生学会选择，选择印象最深刻，也就是最有感触，最有话可说的内容来写1J；V2）请同学们来看一看，屏幕上的本领，你开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系
四、明确要求.过渡积累了好词佳句，下面就是弄清习作要求，准备写作【课件出示10】.按照学习的顺序，将文章写得有条理.将重点部分写具体，让文章内容饱满.表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人（板书精心选材按顺序写详略得当）小结审清了题目要求，要条理清楚，详略得当，重点突出，还要有真情实感.学生习作师在做好充分准备的前提下，下面大家开始写作学生习作，师巡视，发现习作效果写得好与存在问题学生习作
五、完善习作过渡同学们把习作完成了，下面我们来欣赏一下较为优秀的文章佳作展览，营造氛围自我欣赏，同伴交流集体会诊，集思广益.佳作展览，营造氛围欣赏精彩词、句、段，让学生上台有感情地朗读，请同学说说读后感受.自我欣赏，同伴交流小组欣赏请同桌同学一起交流，读读自己文章中最满意的片段，学习彼此的长处，互相提出修改意见，再推荐一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加全班交流、欣赏.集体会诊，集思广益.学生上台有感情地朗读，请同学说说读后感受.自我欣赏，同伴交流小组欣赏请同桌同学一起交流，读读自己文章中最满意的片段，学习彼此的长处，互相提出修改意见，再推荐一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加好文章是改出来的，学会修改文章，找出不足，学习优点和长处，对文章的写作大有裨益.出示典型习作片段【课件出示11/12】.请小作者上台朗读.生共同评议，教师边听意见边用红笔在习作上做适当修改总结习作中的优点和不足，供小作者修改习作全班交流、欣当贝O
六、课堂小结.同学们写完后别忘了多读，多改好文章是改出来的，改得越多，你的进步越快最后祝同学们的文章越写越好.通过本课的学习，我们学会了写一件事时，写清楚事情的过程，自己的经历、体会及感受，还要详略得当
七、板书设计我学会了【课件出示131精心选材按顺序写详略得当
八、教学反思。
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