科学探索，幸福成长——幼儿园大班工作总结

科学探索，幸福成长——幼儿园大班工作总结2023年，科学技术的快速发展使得越来越多的幼儿园开始注意到科学探索的教育意义，而科学探索也成为了幼儿园大班课程内容中不可或缺的一部分在这个背景下，我们幼儿园大班组织了一系列的科学探索活动，以促进幼儿们的幸福成长在日常教学中，我们注重以幼儿为中心，以游戏为载体，通过自己的亲身经历，潜移默化地培养幼儿们的观察能力、探究欲、综合分析能力、解决问题的能力以及团队合作精神我们构建了一个既有情境、又有任务、又有引导的开放性科学探索环境，让幼儿们在充分的自由和支持下，主动探究与发现

一、动手探索在我们的科学探索活动中，动手实践是必不可少的一环我们通过种菜、搭积木、制作玩具等活动，让幼儿们亲身经历，通过实践学习知识例如，在种菜活动中，我们让幼儿了解植物生长的过程，包括播种、浇水、光照、沙土等因素对植物生长的影响幼儿通过实践探索，不仅学习了科学知识，还培养了耐心和责任感

二、信息调查科学探索中，信息调查是必不可少的一步我们通过提供资料、播放视频等形式，让幼儿了解一些已有的科学知识同时，我们也鼓励幼儿们主动寻找信息，帮助他们建立“知识体系”，提高分析解决问题的能力例如，在制作玩具的活动中，我们让幼儿们了解传统玩具的历史、结构和制作材料，同时也鼓励幼儿们通过网络、图书馆等渠道获取更多相关信息幼儿通过主动获取和整合信息，不仅理解了科学知识，还提高了信息素养

三、团队合作科学探索中，团队合作是必不可少的我们通过角色扮演、小组竞赛等活动，让幼儿们学习如何与他人合作、如何互相理解、尊重和帮助例如，在搭积木活动中，我们让幼儿们分成小组，每组有不同的搭积木任务，要求他们互相协作，共同解决问题，完成任务在此过程中，幼儿们学习了如何沟通、协调和合作，不仅提高了科学思维能力，还培养了团队意识和协作能力

四、成果展示科学探索中，成果展示是必不可少的我们通过展示、交流、分享等方式，让幼儿们展示自己的成果，并进一步理解和巩固所学的科学知识例如，在制作玩具的活动中，我们让幼儿们展示自己制作的玩具，让其他幼儿品尝、试玩，交流分享彼此的经验和感受，以此激发幼儿们对科学探索的兴趣和热情通过一系列的科学探索活动，我们幼儿园大班组织起了一个充满科学探索和快乐成长的环境，让幼儿们在自由探究、动手实践、信息充实、团队合作和成果展示的环境下拓展视野、增长经验、提高科学素养，促进了幼儿园大班的持续发展第PAGE页共NUMPAGES页。