古典概型 教学设计

附件教学设计方案模版A、在适宜的条件下，种下一粒种子，观察它是否发芽氏口袋里有2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同，从中任取一球C、向一个圆面内随机地投一个点，该点落在圆内任意一点都是等可能的D、射击运动员向一靶心进行射击，试验结果为命中10环，命中9环，…，命中0环4将一枚硬币先后抛掷两次，至少出现一次正面的概率是（）I3A%—Bx—C、一D、1445盒中有10个铁钉，其中8个是合格的，2个是不合格的，从中任取一个恰为合格铁钉的概率是（）A.--C-D.—545106一个骰子连续投2次，点数和为4的概率是7袋中有红、白、黄、黑颜色大小相同的四个小球从中任取一球；

（2）从中任意一次取两球；

（3）先后各取一球，写出上面试验的所有基本事件并指出基本事件的总数8从含有两件正品《利和一件次品々的3件产品中每次任取1件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品恰有•件次品的概率9连续抛掷一枚骰子两次点数之和为7的概率是多少？点数之和能被3整除的概率是多少？教学设计方案课程古典概型课程标准通过本节中对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系教学内容分析通过本节中对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系教学目标知识与技能能在阐述古典概型的两大特点的基础上，辩别出古典概型过程与方法能运用古典概型的概率计算公式进行计算情感态度价值观让学生体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养学生直觉观察、探索发现、科学论证的良好的数学思维品质学习目标通过对本节课的学习，让学生学会运用古典概型的概率计算公式进行计算学情分析本节教学过程中还渗透了探索发现、归纳转化等数学思想方法.重点、难点教学重点

（1）能在阐述古典概型的两大特点的基础上，辩别出古典概型；

（2）能运用古典概型的概率计算公式进行计算教与学的媒体选择采用投影仪、多媒体等现代教学手段，增大教学容量和直观性课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1基本事件的特点

（1）任何两个基本事件是

（2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成，，古典概型的概念如果某类概率模型具有以下两个特点

（1）有限性试验中所有可能出现的基本事件o

（2）等可能性每个基本事件出现的则称这类概率模型为古典概型古典概型的概率公式对任何事件4P（A）=2例1从字母中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？例2单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从ABCD四个选项中选择一个正确答案如果考生掌握了考查的内容，他可以选择唯一正确的答案假设考生不会做，他随机的选择一个答案，问他答对的概率是多少？例3同时掷两个骰子，计算

（1）一共有多少种不同的结果？

（2）其中向上的点数之和是5的结果有多少种？

（3）向上的点数之和是5的概率是多少？3强化训练1，袋中有2个红球，2个白球，2个黑球，从里面任意摸2个小球，下列事件，不是基本事件的是（）

4、｛正好2个红球｝B、｛正好2个黑球｝C、｛正好2个白球｝D、｛至少1个黑球｝2从凡女c4中任意选取3个字母的试验中，所有可能的基本事件数为（）A、3个84个C、6个D、24个3下列试验中是古典概型的是（）教学活动详情教学活动1:概念引入活动目标从学生熟悉的生活情境引入，让学生对函对现实生活中具体的概率问题的探究解决问题概念理解技术资源常规资源一体机活动概述教与学的策略讲练结合反馈评价达到教学目标教学活动2例题讲解活动目标阐述古典概型的两大特点，辩别出古典概型；运用古典概型的概率计算公式进行计算解决问题运用古典概型的概率计算公式进行计算技术资源常规资源一体机活动概述学生对生活背景进行理解，对事件进行列举、分类教与学的策略讲练结合反馈评价教学活动3强化训练活动目标运用古典概型的概率计算公式进行计算解决问题运用古典概型的概率计算公式进行计算技术资源常规资源一体机活动概述加强对古典概型类别进行理解，对列举的手段进行强化教与学的策略学生训练为主反馈评价达到教学目标评价量规其它参考书人教A版、P125〜130备注这是一节接近生活的知识讲述，让学生在学习过程中联系实际。