可贵的沉默教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册《可贵的沉默》课程标准根据新课程标准，三年级学生应能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中的不理解的地方提出疑问教学内容分析《可贵的沉默》是一篇精读课文课文以课堂教学进程为线索，以孩子们情绪变化为描写的主要内容由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，告诉我们不能忘记父母的养育之恩并应给予回报，同时学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的学习打下基础教学目标

1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢词语、句子

4、理解课文内容，懂得回报父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人学习目标深入理解课文内容，懂得回报父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人学情分析三年级下学期了，学生已经有了一定的识字基础和阅读理解能力，能够通过诵读课文感知课文内容，但是让学生感知文中内涵还是有一定的难度，因此在教学中我设计了“问题导入、探究体验、拓展延伸“等一系列的教学活动本文描述的是学生学习生活中的事件，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染，因此采取以读为主，通过读读、议议等方法来学习课文，把课内阅读与课外延伸有机地结合起来，达到更好的教学效果重点、难点理解并体会为什么说这“沉默”是可贵的；体会孩子们的心理变化教与学的媒体选择媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号情境导入1学生阅读课文，感知内容2探究体验3角色表演4拓展延伸5课堂总结教学活动详情教学活动1活动目标阅读课文，感知内容解决问题读通全文，感知课文内容技术资源多媒体课件常规资源投影仪活动概述

（一）把课文读正确、流利

（二）认读生字

（三）思考课文主要写了一件什么事？

（四）小组交流教与学的策略采用多种读书方式，把课文读通读顺，读中悟在认读生字时，采用多种方式认读，从而记牢本课生字反馈评价学生对生字基本掌握，课文也读通顺，并读课文感情较好教学活动2活动目标再读课文，加深体验解决问题感悟课文中重点句子，体会课文情感技术资源多媒体课件常规资源投影仪活动概述理解课文重点句子，体会思想感情教与学的策略通过自主探究，分小组合作让学生从孩子们的语言、神情、动作、中体会他们的心情，如异口同声、神气十足、左顾右盼、快乐交谈反馈评价学生体会到了当中的思想感情，并通过说话训练，让学生感受到父母对自己的爱教学活动3活动目标探究体验，拓展延伸解决问题感悟课文中重点句子，体会课文情感技术资源多媒体课件常规资源投影仪活动概述

（一）理解课文重点句子，体会思想感情

（二）以“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”为话题进行交流；教与学的策略通过读课文自主探究，理解沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考；在沉默中孩子们在想办法弥补而沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱最后进行说话练习，锻炼学生口语能力反馈评价让学生更加懂得在享受爱的同时也要回报爱，要感恩父母，关心他人，使情感得以深化••••••评价量规课堂效果较好其它参考书小学教材全解人教版-三年级语文•下备注。