可爱的小动物 教学反思

附件教学设计方案模版

2、材料广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具剪刀、透明胶、双面胶、强力胶

3、环境宽敞的活动室

4、磁带《快乐的动物园》，录音机活动过程

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深幼儿你一言我一语地发表自己的意见

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言如路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己我先与幼儿讨论进行相关的主题活动引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么通过我的引导让幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己反馈评价在本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏教学设计方案课程《可爱的小动物》课程标准小动物教学内容分析这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验教学目标初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐学习目标了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物学情分析孩子们刚入学对周围的事物都比较感兴趣，对于小动物这节课还是比较感兴趣重点、难点了解各种小动物的特征，利用各种材料将自己打扮成小动物同伴之间的分工协作和互助交流教与学的媒体选择PPT图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1讨论孩子们心目中“可爱的小动物”.2引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么3幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己4总结评价.•・・・・・教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐解决问题初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物技术资源PPT常规资源活动概述活动准备

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情景中主动参与、积极表现、乐于交流由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••・・•评价量规本次活动幼儿参与的兴趣较高，为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情景中主动参与、积极表现、乐于交流由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升其它参考书《小动物》备注。