可贵的沉默 2 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案课程《可贵的沉默》课程标准课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容抓住人物的神态、动作、进行细致、生动地描述从而再现场景、是本课一个突出的特点教学内容分析《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文讲述了上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此感到骄傲和快乐；而知道父母生日的孩子只有几个，甚至没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日强烈对比下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并用行动回报对父母的爱教学目标

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读重点段落

2、引导学生抓住关键语句品读课文

3、学会感受父母对自己的爱，培养学生关心父母、孝敬父母的情感学习目标学会抓住关键语句品读课文学情分析根据三年级孩子的认知特点，课堂上以学生的“先学”为基础，充分调动学生自主参与学习的意识孩子们对品读课文这种课堂教学模式比较熟悉，也乐于抓住关键词句来表达心中所想、所感、所悟重点、难点重点引导学生抓住关键词句，理解课文内容，以读引读，以读引说难点结合课文中的语言文字走进人物内心世界，感悟真爱教与学的媒插曲《生H快乐》、《时间都去哪儿》体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注以生为本教学活动步骤序号1（课始三分钟诵读经典名句）2谈话导入，引入新课3初读课文，感知真爱4再读课文，感受真爱5以读引读，感悟真爱••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标让孩子感受父母的爱解决问题感受当时的气氛技术资源教师利用课件，培养学生的学习兴趣常规资源用课件来进行课文的范读活动概述播放《生日快乐》歌曲，感受当时的热闹气氛教与学的策略

1、出示两幅图，分别用词语来形容图上的气氛

2、表演读课文中描写热闹的句子，感受热闹的气氛反馈评价学习的过程中，孩子们都能感受到当时热闹的气氛、尤其表演朗读时，孩子们表情丰富、语气到位，很好地再现了当时的场景教学活动2*******活动目标学会抓关键词感悟情感解决问题以读引读、感悟情感技术资源教师利用课件常规资源播放歌曲活动概述

1、快速默读配套书目《主题读写》P87《守护》，说说你读懂了什么？

2、分享爱的故事

3、创作关于爱的小诗教与学的策略

1、学生抓住关键语句，谈自读感受，

2、结合自身实际、说说父母与自己之间爱的故事反馈评价学生畅谈自己爱的故事时候，表达清晰、感情真挚、自然流露••••••评价量规课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容抓住人物的神态、动作、进行细致、生动地描述从而再现场景、是本课一个突出的特点其它参考书义务教育课程标准实验教科书《教师教学用书》备注。