哇哈哈教案

教学设计执笔人温春燕执教人温春燕延伸活动师现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给家里的长辈听听科目音乐班级大班时间

2017.

5.18教学内容音乐《娃哈哈》教学目标知识演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪能力能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演情感学习新疆舞的基本步伐——垫步尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》教学重点学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法教学难点脚步以垫步贯穿始终教学准备音乐《哇哈哈》，歌词教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分（3分钟）

一、学唱歌曲环节

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣

2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如我、是、花、真等，为学习垫步打好基础导入通过讨论，激发幼儿学习的兴趣通过交流，感受风土人情基本部分（15分钟）

二、学习垫步

1、创设个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法双手叉腰，做垫步

2、交流自己的发现如“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩”“脚踩下去的时候身体要长高”……幼儿模仿尝试，教师观察指导

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆

4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏

5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景

三、学跳新疆舞

1、教师示范舞蹈辅助提问“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄

2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数过程

1、幼儿在看课件后，积极回答问题

2、欣赏歌曲，学习舞蹈动作

3、幼儿学唱歌曲

4、幼儿能在老师的鼓励下认真唱歌

1、让幼儿通过看动画表演，了解歌曲内容

2、让幼儿学唱此歌

3、通过鼓励，让幼儿自信的唱歌

4、通过鼓励让幼儿更自信地在集体面前表演！结束部分（2分钟）结束在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈幼儿集体游戏集体唱歌。