善于调控情绪教学设计

谢桂波《善于调控情绪》教学设计方案教学设计方案课程七年级第六课第二框《善于调控情绪》课程标准学会调控情绪，保持乐观心态；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念教学内容分析《善于调控情绪》是人教版七年级上册第三单元第六课的第二框题从全课内容来看，本框内容既是第六课的教学重点，主要解决怎样调控不良情绪，着力介绍调节情绪的方法指导学生正确认识情绪，把握自己情绪的特点，学会合理的宣泄与调控自己的情绪，保持积极、乐观的情绪状态教学目标懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性知道情绪调控的一些有效方法逐步掌握一些情绪调控的有效方法学习目标了解初中生的情绪特点，让学生分析自身的情绪特点及其自己是怎样克服消极情绪的，了解中学生情绪的特点不稳定、易变、易冲动，掌握调节情绪的方法，适时适当地控制情绪，保持良好的心境学情分析初中生的心理还很不成熟，表现在情绪方面易冲动、不稳定、极端化，这使得不少学生成为情绪的俘虏，是他们不育注心致志、善始善终地做好件事，学习生活也因此受到干扰、甚至违反校纪或触犯法律引导学生做情绪的主人，选择正确、恰当的方式表达情绪，以免伤害他人，并学会关爱他人，理解他人的情绪感受，以利于建立良好的人际关系重点、难点情绪的调节方法、在合适的地点用合理的方法调节情绪教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1通过复习提问，学生思考问题并回答，回顾上节课的知识点引导学生思考问题，回顾上节课的知识，从而导入本节课的主题2播放视频1—通过借用学生较熟悉的卡通人物喜洋洋与大灰狼创设学生日常上学途中的情景，引起学生的兴趣和共鸣让学生知道不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响3播放视频2—引导学生对主人公的情绪变化和结果，学生结合自身情绪特点理解情绪需要调控4播放视频3—使学生知道情绪表达和排解时要注意场合和方式，理解喜怒哀乐要关心他人，尊重、关注他人的感受5引导学生说说自己本节课的收获，并强化重点；总结归纳本课的知识••••••教学活动详情教学活动1:赏动画、析材料活动目标借用学生较熟悉的卡通人物引起学生的兴趣和共鸣通过对问题的思考、讨论，锻炼学生的思维，培养了小组的合作能力解决问题让学生知道不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响技术资源播放Flash视频，通过观看形象生动的视频，吸引学生的兴趣常规资源黑板、粉笔活动概述教师播放视频1引导学生思考问题；学生观看视频、阅读材料，小组讨论教与学的策略教师采用情境教学法、合作探究学习法等学生通过情景体验，小组合作讨论，学生成果展示，相互评价反馈评价小组内、外相互评价与自主评价，老师的综合评价相结合教学活动2情绪门诊活动目标使学生结合自身情绪特点理解情绪需要调控，懂得设身处地地思考问题解决问题让学生掌握一些排解在实际生活中的不良情绪的有效方法，解决自己的实际问题，保持积极、快乐、向上的精神状态技术资源Flash视频、搜集自己最近较烦恼的事情写在便利贴上常规资源黑板、粉笔、便利贴活动概述请学生展不一件最近最烦恼的事情，让学生寻找排解不良情绪的方法教与学的策学生参与小组讨论活动为主，以讲解为辅，重在引导，在探讨活动中通过学生自己感悟，体验受到教育和启发，并转化为自己的行为略反馈评价自我评价和组内、组外评价相结合，最后老师全面、客观评价•••・・•评价量规其它参考书备注。