四个太阳 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《四个太阳》课程标准《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课，是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真课文分4个自然段，结构清晰，“我〃画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点，围绕着〃动脑筋，有创新〃设计教学，积极创设学习情境，采用“自主、合作、探究〃的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达，在有声有色的阅读中，提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花，培养学生的创新能力关注每个学生的学习状况，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展同时，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务教学内容分析2017年人教版语文一年级下册教学目标

1.认识〃挂〃、“街〃等13个生字，会写“园〃、〃因〃等6个字

2.正确、流利地朗读儿歌

3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿学习目标认识“挂〃、〃街〃等13个生字，会写“园〃、因〃等6个字学情分析低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望重点、难点认识〃挂〃、“街〃等13个生字，会写“园〃、”因〃等6个字正确、流利地朗读儿歌教与学的媒PPT课件体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步臊序号1导入新课，示题质疑2初读课文，自主生字3再读课文，了解大意4指导写字，课堂总结5布置作业••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标自由朗读课文，思考课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？解决问题思考课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？技术资源PPT课件、图片展示常规资源黑板、粉笔、卡片活动概述教师指导，学生小组讨论教与学的策略本节课设计着力体现“三重”，即重归类、重情境、重方法指导，真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字反馈评价低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，运用“谁在哪儿干什么”的句式，激发表达欲望教学活动2*******活动目标你最喜欢哪个季节？读出你的喜爱之情解决问题读出你的喜爱之情技术资源课本、PPT课件常规资源粉笔、黑板活动概述《四个太阳》是人教版语文一年级下册第二单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事表现了孩子一颗童真的爱心教与学的策略随文识字时，汉字在文本中时而跳脱，时而融进有趣的语句，深深吸引着学生的兴趣，提高了识字课的效率反馈评价创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动••••••评价量规其它参考书备注。