地震中的父与子 教学设计

附件教学设计方案模版表达的思想感情.

1、关于父亲的了不起1他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他2他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹教与学的策……略

2、关于儿子的了不起1“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我也能救大家因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起J2“不！爸爸先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生什么，我知道你总会跟我在一起会为了让学生加深对文本的理解，引导学生以读为主、并在读中体验开始，为了调节课堂气氛，引导学生用自己喜欢的方式去读课文，找出牵一发而动全身的关键词句为了筛选主要信息，找出描写这反馈评价.对父与子了不起的句子，学生进行了默读找到相关的句子后进行了感情朗读在全班交流时，学生自由地请个人、小组、大组、男生、女生等去读相关句子，并作出了评价学生在读中理解，在读中感悟，学生的语言能力得到锻炼与提高评价量规充分利用电教平台，让学生把讨论的结果进行展示与交流其它参考书教学用书.备注教学设计方案课程地震中的父与子课程标准

1、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文，并能概括文章主要内容；

2、能初步分析文章的表达技巧；

3、继续领悟文章的表达方法，提高阅读能力教学内容分析人教版五年级语文上册17课第二课时教学目标

1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量

2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想品质的表达方法

3、让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通学习目标学习作者抓住人物外貌、语言、动作的描写.学情分析本班学生的语文基础较扎实，学习的积极性较高，但语言表达能力有待加强重点、难点引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量一一父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量教与学的媒体选择充分利用电教平台，让学生把讨论的结果进行展示与交流课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、复习引入2

二、引导学生用自己的喜欢的方式读课文，找出文章的关键句3

三、出示学习目标及学习方法4

四、参与到各学习小组中，帮助、指点小组学习5

五、学生交流时，投影出示相关句子，指导学生朗读6

六、播放《念亲恩》7

七、总结全文并布置作业教学活动详情教学活动1:复习引入活动目标复习引入解决问题复习导入，巩固所学知识，建立初步概念找出牵一发而动全身的关键词句技术资源课件常规资源书本活动概述老师谈话导入课文，学生回顾课文主要内容教与学的策略围绕文章的关键句，引导学生通过读、批、议来理解课文主要内容，突破难点反馈评价在教学时，抓住牵一发而动全身的关键词句引导学生理解，深究为什么说“了不起的父与子”教学活动2汇报交流活动目标汇报交流抓住重要句子和关键词语进行品味领悟作者抓住人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想品质的表达方法解决问题从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量技术资源课件常规资源书本活动概述引导学生回忆、交流生活中父、母亲所做的看起来微不足道，却饱含父爱、母爱真情的事，让学生联系生活实际体现文本，体会课文。