多媒体视频编辑课后反思

教学反思新港中学周鼎情况分析整个课堂学生学习兴趣高，每个学生都能完成学习任务，制作出自己的视频，并得到自我展示，及时得到评价，发现问题，并进一步提高加深认识教学内容充实紧凑，对不同层次学生的操作技能都有帮助和提高课前5分钟网络打字竞技，激发了学生你追我赶的学习积极性分步骤讲解演示操作过程，学生易于掌握采用微课视频教学，很好地解决了分层教学问题，分担教师解答部分学生问题，帮助学生课堂教学重现等很多优势学生可跳跃和重复地选择某一操作步骤观看采用机房管理软件上交作业，评价学生作品，方便快捷，及时反馈学生各种练习完成情况，并方便教师及时向学生端发出个性化下评语重点学会用MovieMaker进行视频编辑，通过添加文字、图片、声音、视频、过渡等操作掌握学习技巧难点对图片、声音、视频的预先选材加工，从而溶合到视频中这就是再编辑多重编辑这节公开课”多媒体视频编辑”通过老师的交流、研究、指导，本人在信息技术的教学上有了更深认识，这一次的教学交流促进了各位参与者的进步，是一次难能可贵的机会以下是本人对这节公开课的反思，谈谈这节课的优点与不足这节公开课的准备可以说还是比较充分的，从MovieMaker教学开始就布置任务一一以竞赛形式分组制作“多媒体视频”来贯穿整个教学过程，让学生根据所学的MovieMaker制作技巧来完善自己的作品本节公开课就是承接上两节课的内容，继续介绍MovieMaker的制作技巧一一动画效果的设置首先课堂开始的时候，对学生进行表扬，给予其支持与鼓励使学生增强自信心，并且能激励其学习积极性对上节课作品的点评，把一些排版上要注意的地方再次提出来提醒学生接着通过创设情景，把其中一份学生的作品分别以静态和动态的形式播放演示，引起学生的注意，并引入主题课堂中通过任务驱动的方式，让学生学习设置多媒体视频效果，课堂思路比较清晰，学生有明确的学习任务本课书本内容比较简单，本人把书本内容具体化，并作进一步的探究一一怎样设置恰当的动画，通过学生练习操作、思考回答、评价作品以及老师的辅导、点拨、总结，让学生体会设置恰当的动画效果来突出作品主题这样，学生不仅只是单纯地学会操作，还学会形成一种审美态度，提高制作作品的水平本节的基本教学目的达到，师生共同发现、分析、解决重难点，学生课堂反应良好，师生间能及时地互相反馈，体现了以学生为主体，老师为主导的教学观念通过本人的反思和科组内评委老师的指导，发现本节课存在的一些不足之处第一，设备上的限制，这是一个客观因素，多媒体教学网络软件出现问题，并且投影的屏幕太小，后排的学生看不清，导致课堂上不能很好地控制师生同步影响教学效果第二，学生作品展示与分析时间还需加长从新开发机房教学软件，能及时显示学生上交作品先后顺序，并初步过滤质量有问题或出错的作品，然后方便打开学生作品第三，让学生先完成任务一和任务二的练习，再完成任务三对自己作品设置动画，这样两边分开练习显得连贯性不强，基础弱的学生思维不能马上转过来第四，课堂内容容量少，不能很好地符合一个星期一课时的教学进度第五，讲授分析、评价比较细致，占时间多，造成学生操作时间少，不能留出时间让学有余力的学生完成提高任务希望能继续有更多的机会与各校的老师进行教学交流，认识自身的优点与不足，促使大家通过不断地实践、反思、总结、完善来提高课堂教学的质量，提高自身的教学水平。