大猫和小猫 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程音乐《大猫和小猫》课程标准适合小小班年龄教学内容分析（必须注明教材版本）教学目标

1、通过活动学习控制自己声音的大小

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演学习目标引导幼儿通过学习《大猫和小猫》儿歌来控制声音大小学情分析重点、难点重点学习大猫的大声音和小猫的小声音难点控制声音的大小、强弱教与学的媒体选择电脑、投影仪课程实施类型V音乐偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、导入活动师小朋友，今天我们班上来了客人，现在一起来听听它的叫声，猜猜到底是谁来了师（小声的）哺〜哺~哺~幼小猫！师好，现在我们一起来看看是不是小猫吧（慢慢从小盒子里拿出小猫图片）哇，真的是小猫哦，嘀喷喷（小声地），小朋友你好，我是小猫！小猫跟我们打招呼了，来，我们也跟小猫打个招呼吧幼小猫你好！大力的敲一敲小盒子，发出声音，引起小朋友注意师咦？怎么小盒子还有声音呢？老师瞧瞧（小心翼翼的看一下小盒子）噢，小朋友，原来小盒子里面还有一位客人，我们一起听听它的声音，猜猜它又是谁？师（大声地）嗜！嗜！嗜！小朋友，声音这么大的？这是谁的啊？幼大猫！（若幼儿没说出大猫，老师就引导说这是一只大猫）师（慢慢从小盒子里拿出小猫图片）哦，真的是大猫，现在让我们一起跟大猫打个招呼吧幼大猫你好！师嗜哺嘀（大声地），小朋友你们好，我是大猫！2

二、感受歌曲旋律，学唱歌曲师小朋友，大猫师怎么叫的？小猫又是怎么叫的？（请幼儿示范大、小猫的叫声）师大猫说它除了会叫，还会唱歌呢，我们一起来听听吧！（放大猫的音乐）师小朋友，大猫唱得好听吗？歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）师我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦（放音乐，幼儿可轻声跟唱）师小朋友的耳朵真灵，都听出来啦，现在请小朋友跟着老师起来唱这首好听的歌曲吧（师幼一起演唱大猫这一段）师小朋友，请你们说说大猫是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，强调大猫声音响响的）师大猫唱的歌真好听，老师还想听一遍，我们再来唱一唱吧师大猫会唱好听的歌，小猫不服气了，它说“我也会唱好听的歌呢”听！小猫唱了什么呀？播放小猫部分音乐师幼一起演唱小猫部分（强调小猫的声音小小的）师与幼儿完整演唱歌曲，提醒幼儿注意大猫和小猫声音的大小3

三、分别扮演角色，演唱“大猫”和“小猫”师接下来请小朋友上来扮演“大猫”，坐在位子上的小朋友扮演“小猫”，跟着音乐唱唱吧（小朋友轮流交换角色演唱）4四小结教育孩子分辨在不同的环境下，控制好声音的大小、强弱5

五、活动延伸师哇，小朋友都好棒哦，那么小朋友回家后跟爸爸妈妈一起来表演好不好？现在大猫和小猫需要休息了，跟它们拜拜吧〜（放音乐，结束课程）・・・・・・.教学活动详情教学活动1:大猫小猫的导入活动目标学习大猫、小猫的叫声以及它们声音大小的区别解决问题如果孩子注意力不集中时，可以通过表扬个别小朋友和奖励来转移他们的注意力.技术资源电脑、投影仪常规资源大猫小猫的图片以及声音活动概述出示图片，播放声音，引导幼儿学习教与学的策略利用图片以及声音引起幼儿的兴趣反馈评价幼儿对图片十分感兴趣，对声音很敏感，乐于一起参与教学活动2感受歌曲旋律，学唱歌曲活动目标学唱歌曲，乐于参与歌曲表演解决问题会控制声音大小唱儿歌技术资源电脑、投影仪常规资源《大猫和小猫》的歌曲活动概述边唱儿歌边做相应的动作教与学的策略利用音乐形式提高幼儿对声音大小的掌握反馈评价幼儿积极参与活动，能掌握声音的大小、强弱••••••评价量规幼儿积极参与整个活动，在活动中兴趣较浓其它参考书托班教科书备注。